“诗歌欣赏与诗歌疗法”是国内外第一门系统传授“诗歌疗法”的创新型课程，是大学中文本科专业的“跨学科”（文学与心理学及医学结合）的专业课程和大学各个本科专业的“多功能”（人文素质教育及心理健康教育结合）的通识课程。通过诗歌，尤其是现代诗歌的欣赏、写作的教学和诗歌疗法的原理、方法的教学。将诗的欣赏和诗的治疗融为一体，培养人格健全、心理健康、情感丰富的健康又优秀的现代人。教学过程即“诗疗”过程，学生可以减轻压力，减少焦虑，增加自信，还可以欣赏到优美的现代诗歌，掌握“诗疗”方法和欣赏及写作现代诗歌的技巧。

一大主题：诗歌疗法。

两大任务：减少焦虑，增加自信。

三大部分：诗歌治疗、诗歌欣赏、诗歌写作。

四大问题：何为“诗教”？何为“诗疗”？如何读诗？如何写诗？

五大任务：向学生介绍好诗，让学生完全学会欣赏诗，让学生初步掌握写诗技巧，让学生基本掌握诗疗方法，通过“诗疗”达到“诗教”目的。

六大目标：传授知识，培养能力，健全人格，健康心理，健美身体，丰富情感。

本课程共27讲81节，每讲三节，每节15分钟。每周为一单元，教学两讲，共六节，教学时间共14周。

1．大学校园内学习者：文学或心理学及医学专业学生的专业课；所有专业学生的通识课或治疗课。

2.大学校园外学习者：诗歌（新诗）爱好者和研究者；心理学（医学心理学）爱好者及研究者的专业课或通识课；心理不健康者的治疗课。

对预备知识没有特殊要求。

若有一些文学知识或心理学知识，更好。

1.许又新：《心理治疗基础》，贵州教育出版社1999年版。

2. [美]卡伦•荷妮：《我们时代的病态人格》，国际文化出版公司2007年版。

3. [美]马斯洛：《动机与人格》，华夏出版社1987年版。

4.王珂：《诗歌文体学导论——诗的原理和诗的创造》，北方文艺出版社2001年版。

5.王珂：《百年新诗诗体建设研究》，上海三联书店2004年版。

6.王珂：《新诗诗体生成史论》，九州出版社2007年版。

7.王珂：《诗体学散论——中外诗体生成流变研究》，上海三联书店2008年版。

8.王珂：《新时期30年新诗得失论》，上海三联书店2012年版。

9.王珂：《新诗现代性建设研究》，东南大学出版社2015年版。

10.王珂：《王珂学术研讨会诗学论文集1994-2017》，东南大学出版社2018年版。

11.吕进：《新诗的创作与鉴赏》，重庆出版社1982年版。

12.吴思敬：《诗歌基本原理》，工人出版社1987年版。