漫漫医海话医史
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spContent=学习中医学首先应了解其过去,以史为鉴,更好地面向未来。《漫漫医海话医史》,就是带领大家在中医学的历史海洋中遨游一番,了解中医学发生、形成、发展的过程,知晓著名医家的历史贡献、重要典籍、历史事件等,为进一步学习掌握中医理论奠定基础。
—— 课程团队
课程概述

自人类形成之初,人们就开始了对生命、人体、健康、疾病的认识,有了医疗活动,有了医药知识的积累。从经验积累到知识总结,从理论构建到临床发展,中医学经历了漫长的历史过程,形成了独具特色的风貌。

《漫漫医海话医史》课程就是要探讨中医学的发展历史,即中医学是如何发生、如何形成理论体系、如何一步步发展的过程;带领大家认识医史上著名医家的历史贡献、重要典籍的价值影响,以及意义深远的医史事件等。旨在了解过去,以史为鉴,更好地面向未来。同时,将中医学的重要观点、基本知识,以及中医学诊治疾病的一般原则贯彻其中,使学生在学习医史的同时,更深入地了解中医。

除此之外,课程还开设了“鉴往讲堂”,邀请了著名的中医药学者、专家及教学名师进行医史系列讲座,旨在使学生在名师的引导下,以医史为切入点,从一定高度认识中医、感悟中医。


授课目标

  让学生了解过去,以史为鉴,更好地面向未来。同时,将中医学的重要观点、基本知识,以及中医学诊治疾病的一般原则贯彻其中,使学生在学习医史的同时,更深入地了解中医。

课程大纲

《漫漫医海话医史》授课大纲

第一章  医药的起源(1)

 

【教学要求】

1、明确中国医学史课程的性质及学习目的、要求和方法。

2、了解医药是如何起源的。

【教学内容】

1、为什么要学习医学史。

学习方法:观看视频“以史明智”(上)(中)(下)。

2、从三个方面学习原始社会的医药卫生情况。

1)卫生保健(包括衣、食、住、婚姻、导引等)

2)医药知识

  药物的起源

  针法的起源

  外治法起源

3)医药起源问题上的其它几种观点(医源于巫、医源于圣人、医源于动物本能、医食同源等)。

学习方法:观看视频“砭石”,并自习教材第一章内容。

【学习时间】1

 

第二章  医药卫生经验积累与医学理论萌芽(1周)

 

【教学要求】

了解早期的医药卫生实践和医药知识的初步积累,并认识社会经济、科学文化和哲学思想的发展对医药知识形成的影响,掌握病因学、诊断学、药物学等的萌芽。

【教学内容】

重点讲述医药知识的初步积累:

1.人们对疾病认识的提高

1)甲骨文有关疾病的记载

2)季节、异常气候与人体发病的关系

3)对地方病的认识

4)医和的“六气致病说”

学习方法:观看视频“寻医甲骨”(上)(下),自习教材相关内容。

2.药物知识的不断丰富

1)药物品种的增加

2)用药经验的积累

3)酒和汤液的发明——药物、方剂和治疗上的一大进步

学习方法:观看视频“夏商周的药物知识积累”(上)(下),自习教材相关内容。

3.早期的卫生保健与医事制度

学习方法:自习教材相关内容。

4.课下拓展自学:医巫之争。在斗争中,医学逐渐取得优势,为战国时期医学理论体系的初步形成,奠定了思想基础。

【学习时间】1

 

第三章  中医学理论体系的初步形成(2周)

 

【教学要求】

了解医学理论体系形成的基本因素,熟悉四大经典的成就及对后世的深远影响。

【教学内容】

重点讲述四大经典的内容和成就:

1. 诸汉墓出土的医书

(1)马王堆汉墓

(2)张家山汉墓

(3)武威汉墓

学习方法:观看视频“马王堆汉墓与医学”,自习张家山汉墓、武威汉墓,并查阅老官山汉墓。

2.四大经典及其成就

(1)《内经》产生历史条件、内容和意义

(2)《难经》的主要内容和意义。

(3)《神农本草经》的产生、成就及历史意义。

(4)张仲景生平事迹和《伤寒杂病论》的沿革与重要意义

学习方法:观看视频“黄帝内经”、“难经”、“神农本草经”、“伤寒杂病论”,自习教材相关内容。并要求翻阅四部经典。

3. 扁鹊、淳于意、华佗的历史贡献和地位。

学习方法:观看视频“扁鹊”、“仓公诊籍”,自习教材华佗部分。并拓展阅读《史记·扁鹊仓公列传》与《华佗传》。

4. 能力拓展:选学“鉴往讲堂--中医的形成”(上)(下)。

【学习时间】2

 

第四章  医学各科的充分发展(2周)

 

【教学要求】

通过教学,使学生了解这一时期医学理论的不断发展和临证各科的日益丰富。

【教学内容】

重点讲述医药学的显著成就:

1.理论方面:

1)经典研究--对《内经》《伤寒》的整理注释

学习方法:观看视频“王冰注《素问》(全元起、杨上善)”

2)诊断学——《脉经》对脉学的系统总结。

学习方法:观看视频“王叔和与《脉经》”

3)病源学——《诸病源候论》反映了病因证候学的成就。

学习方法:自习教材相关内容。

2.药物学——《本草经集注》是对《神农本草经》的重要发展,《新修本草》是第一部国家药典。

学习方法:根据“药物学的发展”提纲,自习教材相关内容。

3.综合性医著

1)葛洪《肘后方》的成就及实用价值

2)孙思邈的生平和《千金方》、《千金翼方》的贡献,“大医精诚”篇在医德规范上的意义。

3)《外台秘要》文献价值

学习方法:观看视频“葛洪与《肘后方》”、“孙思邈与《千金方》”,自习《外台秘要》。

能力拓展:背诵并讨论孙思邈的“大医精诚”;查阅青蒿素与诺贝尔奖相关资料。

4.临证各科

1)皇甫谧《针灸甲乙经》的成就和影响

2)《刘涓子鬼遗方》、《仙授理伤续断秘方》是现存最早的外、伤科专著

学习方法:观看视频“皇甫谧与《针灸甲乙经》”,自习教材其他各科内容。

【学习时间】2

 

第五章  医药学的突出成就与医家的创新(2周)

 

【教学要求】

通过教学,使学生了解宋代的医政发展,临证各科医学的新成就及宋元医家理论和治疗方法的发展。从金元四大家的学术成就中,学习医家的成才经验,树立勤奋、踏实、注重经典的优良学风。

【教学内容】

重点讲述宋代医学教育、临证各科的突出成就和金元医家的创新:

1.医政设施的进步

(1)改进医事管理

(2)开设国家药局

(3)发展医学教育

学习方法:观看视频“宋医学教育”、“宋医事制度”。

2.药物学、方剂学成就

1)药物学:唐慎微的《经史证类备急本草》是李时珍以前杰出的药学著作,《珍珠囊》对药物学的理论作了新的发展。

2)方剂学:《太平圣惠方》、《圣济总录》、《太平惠民和剂局方》是宋代有影响的官修方书。

学习方法:自习教材相关内容。

3.临证各科成就

1)针灸学:王惟一创制针灸铜人,撰著《铜人腧穴针灸图经》;滑寿的《十四经发挥》发展了经络学说。

2)儿科:钱乙的《小儿药证直诀》为儿科学的独立发展奠定了基础。

3)妇产科:陈自明的《妇人大全良方》是宋代集大成的妇产科专著。

4)伤科:危亦林的《世医得效方·正骨兼金镞科》反映了元代骨伤科的先进水平。

5)法医学:宋慈《洗冤录》代表了宋代法医学的卓越成就。

学习方法:观看视频“儿科鼻祖--钱乙”、“针灸图经与针灸铜人”、“宋慈与《洗冤集录》”,自习教材其他部分。

4.金元学派的创新

在宋代医学发达的基础上,革新思潮的影响下,出现了著名的金元四大家,学术争鸣,开创了医药学发展的新局面:

(1)刘完素——火热论

(2)张从正——攻邪论

(3)李杲——脾胃论

(4)朱震亨——相火论,对国内外有相当影响。

学习方法:自学。自选完成对金元四大家中一位医家的资料查阅和总结概况,形成研究报告上传。

【学习时间】2

 

第六章  中医学的鼎盛与创新(2周)

 

【教学要求】

时至明清,中医学发展到鼎盛时期,涌现出大量重要的医家、著作、成就。通过教学,使学生了解这一时期由于实践经验的积累丰富,在药物学、温病学说和临证医学等方面均有明显的新发展。

【教学内容】

重点讲述药物学、温病学说及临证医学等方面的新成就:

1.药物学

1)李时珍的生平,《本草纲目》在药物学、生物学等方面的巨大贡献及对国内外的影响。

2)赵学敏《本草纲目拾遗》的成就,吴其浚《植物名实图考》、《植物名实图考长编》等的价值。

学习方法:观看视频“李时珍与《本草纲目》”(上)(下),自习教材其他相关内容。

2.温病学说的形成和发展

1)吴有性“戾气说”对温病病因说的突破

2)叶桂的卫、气、营、血说对温病辩证、治疗的贡献

3)吴瑭的三焦辩证及其对温病学治疗的新发展

4)王士雄《温热经纬》对温病各家经验的整理和汇集

学习方法:观看视频“王孟英”,自习教材其他相关内容。

3.人痘接种术及其历史意义

学习方法:观看视频“人痘接种的发明”。

4.临证各科医学

1)针灸学:杨继洲《针灸大成》、高武《针灸聚英》等在针灸学上的新成就。

2)按摩(推拿):《小儿推拿秘旨》、《推拿广意》等对按摩经验的总结和理论概括。

3)内、外、妇、儿各科医疗经验的进一步丰富和提高

4)王清任的实践精神及《医林改错》的成就和评价

学习方法:观看视频“王清任《医林改错》”,阅读“万全医案拓展阅读”,自习教材其他相关内容。

【学习时间】2

 

第七章  中西医学的交汇与冲突(2周)

 

【教学要求】

通过讲述近百年中国医药学史,使学生了解这一时期医药发展的背景,了解并正确评价中西医汇通学派。

【教学内容】

重点讲述中西医汇通学派的成就:

1.西方医学的传入及其影响

学习方法:自习教材,认真阅读学习任务要求的拓展阅读材料。

2.中西汇通派的产生及评价

1)唐容川

2)朱沛文

3)恽铁樵

4)张锡纯

学习方法:观看视频“唐容川”、“张锡纯”以及“中医之难”、“中医之功”,完成讨论题目。

3.近百年中医在各方面的成就

学习方法:自习教材本章内容。

【学习时间】2

 


证书要求

1. 完成所有课程的学习;

2. 完成视频课程中的随堂测验;

3. 完成课程中的单元测验(15分);

4. 完成平时单元作业(15分);

5. 参与随堂布置的课程讨论(10分);

6. 完成课程结束考试(60分);

7. 电子版的课程结业证书免费,纸质版认证证书收费:100元/人。

常见问题

1.我是新手,能否给我一些学习建议?

1)我们的课程采用MOOC的方式授课,因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习,根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

2)学习的过程比较容易,为了检验您的学习成果,我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业,希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点,您可以继续回看复习课程。

3)希望您能够积极参与课程的讨论,与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中,不光可以对课程所学内容温习内化,还能互相碰撞出思想的火花,相信您一定会有额外的收获。

2.课程会不会很难、很枯燥?

1)我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成,并且由于是MOOC的方式,所以课程拆分成了不同的知识点,学习起来一点也不费劲。

2)我们的课程多采取理论结合实际的授课方式,课程中也有许多案例的呈现,相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出,支持学习者将研究发现转化为实践,改进自身教学。

3.学习这门课程我将收获什么?

通过学习相门课程,你将获得如下:

1)系统了解中医学起源、形成、发展的历程,知晓医史上著名医家的历史贡献、重要典籍和历史事件。

2)对中医的思维特点、诊疗方法有一定认识,初步认识中医。

3)培养查找资料、总结分析、解决问题的学习能力。

4)以史为鉴,学会用史学的眼光来分析医学事件。

4.适合什么人学习?

本门课程主要面向中医专业大一新生,以及非中医专业学生,带领大家学习中医发展的历程,了解中医、认识中医