《紧急医学救援-救在身边，救需要你》是针对危及生命的突发情况进行的急救培训课程，其目的是为了普及和规范急救知识和急救技能。让大家学会在遇到意外时有能力自救，能够挽救家人、朋友的生命。本课程不同于传统课程，课程授课特点是通过紧急事件的演绎提出问题，然后进行理论及操作的学习，使大家认识到问题所在，有兴趣主动学习，掌握相关理论知识，学会相关的技能操作。但是由于意外的突发性和现场的紧张刺激场面，大部分学员即使学会相关知识技能，在现实中真正遇到相关紧急事件也很难或不会出手相救。为突破这一问题，每节课程最后尽可能真实的演绎了现实的施救场景，包括了整个规范的施救过程，同时对施救过程中常犯的错误进行了演绎提醒，让学员有身临其境的感受。通过全过程的模拟现实，让学员切身的把自己带入场景，恰似真实经历一次。当在现实中真的面对意外时，学员也敢模仿着所学知识技能应用到生命施救中。课程通过实践-理论-操作-实践的教学模式，真正达到使大家想学、会学，且能学会、会用、敢用的效果。

本课程为了更接近真实，拍摄历时一年多，从炎热的夏天到寒冷的冬日，拍摄共动用人次近百人，使用道具四十余件，相关场景涉及了校园、游泳池、酒店、车祸现场等许多不同场所。在内容上全面且重点突出，不仅包括了常见的心肺复苏术、气道梗阻等基本内容，还包括胸部刀刺伤、大出血、医院外突发临产的紧急处理以及像颈椎损伤、特殊部位损伤的专业化救治等内容。讲师团队涵盖了山东省千佛山医院相关专业的中青年精英骨干，在相关领域都有很深的研究和实战经验，相信《紧急医学救援-救在身边，救需要你》会带给大家一场秀色可餐的盛宴。

本课程内容不仅是医务人员需要掌握的规范，更是我们每个人都应该掌握的基本急救知识。意外每天都在发生，现场第一时间的救治对挽救生命至关重要，但是我国相关救援知识的规范普及严重不足，掌握救人本领的人群比率极低，大部分人都不会自救和救他，就算医护人员，由于专业等各种因素的限制，在第一现场做为第一目击者身份救护时也可能不规范，甚至有错误施救，诸如开放性气胸现场救治、溺水时的心肺复苏、颈椎损伤的规范搬运等内容或多或少在规范救治上存在些问题。因此，我们建议大家都应对课程内容观看学习，只有每个人都掌握了相关知识和技能，人人都成为保护彼此生命的守护神，那么我们每个人才会更安全。我们相信，每个人都会在这次课程中得到自己的一些收获和感悟。

让我们自己学会，带动周围的人去学习，共同普及急救知识，规范医学救援。让我们都能成为生命的守护神，彼此保护，让别人安全，也让自己更安全。

    致敬生命，从我做起！

        国家卫健委印发的《突发事件紧急医学救援“十三五”规划(2016-2020年)》指出，到2020年末，全面提升现场紧急医学救援处置能力，全国开展紧急医学救援相关学科研究生学历教育的高等院校达10个以上，从事紧急医学救援的医疗卫生专业人员培训率达90%以上，开展专业人员紧急医学救援相关培训的乡镇卫生院和社区卫生服务中心达70%以上。同时，在全国各省份开展紧急医学救援知识和技能普及活动进企业、进社区、进学校、进农村、进家庭，以地市为单位覆盖达70%以上。

   教育部于2023年4月10日发布通知部署开展第二批全国学校急救教育试点工作，要求普及急救知识，将急救教育融入学校的课堂教育、课外实践等教育教学活动，构建校内校外、课内课外、线上线下等多种教育形式并存的学校急救教育模式，切实提高应急救护知识与技能普及率。构建系统、完整的急救育人体系，并建议将急救课程纳入学分管理。

  本课程的授课目标主要是对社会大众进行急救技能的普及，同时也对专业医疗救援能力进行规范提高，让每一个人都掌握第一时间的关键救命本领，使我们都能成为保护彼此的生命守护神！

无需预备。

1、American College Of Surgeons.ATLS（Advanced Trauma Life Support).Tenth edition,2018

2、李宗浩.紧急医学救援[M].人民卫生出版社,2013.

3、侯世科，樊毫军.灾难医学[M].人民卫生出版社，2017.

4、沈洪，刘中民.急诊与灾难医学[M].人民卫生出版社,2018.

5、陈红.中国医学生临床技能操作指南[M].人民卫生出版社,2014.

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