信息社会与人工智能
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课程评价
spContent=课程为计算机通识类课程,目标是培养学生利用AI技术解决领域问题的思维。邀请华为,百度,微软亚洲研究院,科大讯飞,UiPath等业界相关领军企业和科研机构做主题学术报告,讲解人工智能概念,机器学习,计算机视觉,语音技术,自然语言处理,自动驾驶,智能制造,量子计算等智能技术原理、实现及应用。
—— 课程团队
课程概述

近年来,物联网、大数据、云计算、人工智能技术快速发展,社会数字化进程加速,人类社会正在向智能时代迈进。在智能时代,各个学科与计算的结合越来越广泛,越来越深入,人工智能技术成为第四次科技革命和产业变革的核心技术。在各个领域,社会对了解和掌握人工智能技术的专业人才需求空前迫切。

但是,由于现代信息技术发展迅速,高校教学内容相对滞后,特别是在大数据、人工智能等大规模应用中,产业界技术明显领先于学校教学。因此,山东大学联合华为、百度、科大讯飞、腾讯、阿里、浪潮、微软亚洲研究院、思科等国内外高科技领军企业和研究机构,推出山东大学信息社会前沿技术报告论坛,其目的是促进产学深度融合,深化学科交叉,提高教学质量,提高培养跨学科复合型一流拔尖创新人才的能力。

“信息社会与人工智能”是本次论坛的一部分,课程目标是讲授人工智能的基本概念,研究领域,产业开发及应用,扩大学生知识面,培养学生学科交叉融合和利用AI技术解决领域问题的思维。课程围绕人工智能主要研究与应用领域,邀请业界相关领军企业和科研机构的专家做主题学术报告,包括:华为,百度,微软亚洲研究院,科大讯飞,UiPath等,分别讲解人工智能的概念,机器学习,计算机视觉,语音技术,自然语言处理,自动驾驶,智能制造以及量子计算等智能技术的原理、实现及应用。

授课目标

(1)了解人工智能的基本概念,发展历史,产业开发及应用

(2)熟悉人工智能的研究领域与主要技术

(3)培养学生学科交叉融合和利用AI解决领域问题的思维


课程大纲
预备知识

计算思维课程

证书要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 http://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

[1] 人工智能和华为解决方案(华为 张志峰),山东大学信息社会前沿技术系列学术报告,2019年3月14日

[2] 量子计算(华为 翁文康),山东大学信息社会前沿技术系列学术报告,2019年3月21日

[3] AI漫谈,微软亚洲研究院 邹欣,山东大学信息社会前沿技术系列学术报告,2019年3月28日

[4] AI技术与典型应用案例(微软亚洲研究院 邹欣),山东大学信息社会前沿技术系列学术报告,2019年4月4日

[5] 软件机器人与人机协作(Uipath 吴威 郑文亮),山东大学信息社会前沿技术系列学术报告,2019年4月11日

[6] 智能人机语言交互技术与商业实践(科大讯飞 武大勇),山东大学信息社会前沿技术系列学术报告,2019年4月18日

[7] 自动驾驶落地场景剖析及未来发展之路(百度公司 刘杰),山东大学信息社会前沿技术系列学术报告,2019年4月25日

[8] 人工智能与现代生活(科大讯飞 王卓),山东大学信息社会前沿技术系列学术报告,2019年5月9日

[9] 智能+新变革落地探索(百度公司 李硕),山东大学信息社会前沿技术系列学术报告,2019年5月16日

[10] 人工智能简述,山东大学 郝兴伟,山东大学信息社会前沿技术系列学术报告,2019年5月23日

[11] 郝兴伟编著,大学计算机--计算思维的视角(第三版),北京:高等教育出版社,2014