口腔正畸学
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spContent=《口腔正畸学》是口腔医学的一门核心专业课程,是研究错合畸形的病因机制、诊断分析及其预防治疗的一门学科。错合畸形已被世界卫生组织列为三大口腔疾患之一,如何深层次理解错合畸形?错颌畸形如何诊断,通过什么方法矫治?带着这些问题,让我们一起走进山东大学在线课程-口腔正畸学。 ——课程团队
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课程概述

《口腔正畸学》是口腔医学的一门核心专业课程,是口腔医学专业本科生必修的专业课程,是研究错合畸形的病因机制、诊断分析及其预防治疗的一门学科,它以口腔局部解剖学和口腔组织病理学为先修课程,并与口腔颌面外科学、口腔内科学、口腔解剖生理学、生物学、生物力学、材料学、影像学等密切相关。

错合畸形已被世界卫生组织(WHO)列为三大口腔疾患之一以理想正常合为标准,发病率可达91.20%,严重地影响患者口腔功能的发挥,影响颜貌美观,影响患者的身心健康。口腔正畸学的发展与社会发展同步,是衡量国民物质文明水平的重要标志之一。随着我国改革开放,人民生活水平迅速提高和取消独生子女政策的实施,人们对错合畸形矫治的要求日益迫切。大力发展口腔正畸学不但可以系统、全面地培养口腔正畸的专门人才,满足中国人民日益增长的正畸治疗的需求;而且对提高口腔医疗质量、扩大口腔医疗服务范围有着积极深远的意义。

    《口腔正畸学》主要授课对象为口腔医学专业本专科学生,进修医师,规培医师以及期望了解掌握本专业基础知识的广大医生或从业人员。主要使学习本课程的学生掌握口腔正畸学的基础理论、基本知识,并在最大限度地模拟临床实际下,加强其基本技能和临床操作能力,推动学生学习自主性;同时了解学科的发展方向、具备创新意识,培养从事口腔正畸临床和研究的专业技术人才和全科口腔医学人才。

授课目标

本课程讲授错牙合畸形的病因机制、诊断分析及其预防治疗等方面的基础理论、基本知识、常用矫治器和矫治技术,培养学生运用基础理论和基本知识解决临床实际问题的基本技能,初步建立对常见错牙合畸形的矫治方案设计的能力,并培养学生在理论知识的基础上,对不同设计方案进行评价和优选的能力,同时培养学生熟悉正确的正畸治疗中的口腔健康教育和卫生保健知识。

课程大纲
序号章名节名主讲教师
1第一章 绪论第一节   口腔正畸学和错合畸形临床表现的危害性刘东旭
2第一章 绪论第二节 理想正常合和个别正常合刘东旭
3第一章 绪论第三节 错合畸形的矫治方法和矫治目标刘东旭
4第二章 颅面部生长发育第一节 颅颌面生长发育概述刘毅
5第二章 颅面部生长发育第二节 牙列与牙合的发育刘毅
6第二章 颅面部生长发育第三节 颅颌面生长发育与正畸治疗刘毅
7第三章 错合畸形的病因第一节 错合畸形的遗传因素刘毅
8第三章 错合畸形的病因第二节 错合畸形的环境因素刘毅
9第三章 错合畸形的病因第三节 口腔不良习惯与错合畸形刘毅
10第四章 错合畸形的分类第一节 Angle 错合分类法张凡
11第四章 错合畸形的分类第二节 毛氏错合分类法张凡
12第五章 错合畸形的检查与诊断第一节 正畸牙弓关系的临床检查张凡
13第五章 错合畸形的检查与诊断第二节 正畸临床照相检查张凡
14第六章 X线头影测量第一节 颅部解剖结构与标记点认知吕涛
15第六章 X线头影测量第二节 上颌骨解剖结构与标记点认知吕涛
16第六章 X线头影测量第三节 下颌骨解剖结构与标记点认知吕涛
17第七章 正畸生物机械原理第一节 力与力矩吕涛
18第七章 正畸生物机械原理第二节 力偶吕涛
19第七章 正畸生物机械原理第三节 如何实现整体移动吕涛
20第八章 矫治器第一节 方丝弓矫治器的特点和基本原理刘毅
21第八章 矫治器第二节 直丝弓矫治器的特点和基本原理刘毅
22第九章 错合畸形的矫治第一节 目标引导的正畸治疗(上)郭泾
23第九章 错合畸形的矫治第二节 目标引导的正畸治疗(下)郭泾
24第九章 错合畸形的矫治第三节 牙拥挤的矫治郭泾
25第九章 错合畸形的矫治第四节 双合前突的矫治郭泾
26第九章 错合畸形的矫治第五节 II类错合畸形的矫治(上)郭泾
27第九章 错合畸形的矫治第六节 II类错合畸形的矫治(下)郭泾
28第九章 错合畸形的矫治第七节 III类错合畸形的矫治(上)郭泾
29第九章 错合畸形的矫治第八节 III类错合畸形的矫治(下)郭泾
30第九章 错合畸形的矫治第九节 开合的矫治郭泾
31第十章 成人正畸与种植体支抗第一节 成年人正畸治疗概述刘东旭
32第十章 成人正畸与种植体支抗第二节 微螺钉种植体支抗的植入部位魏福兰
33第十一章 上颌骨宽度不调的诊断与治疗第一节 上颌骨宽度不足的诊断刘东旭
34第十一章 上颌骨宽度不调的诊断与治疗第二节 上颌骨宽度不足的治疗刘东旭
35第十二章 正畸与口腔卫生保健第一节 正畸治疗中的口腔卫生保健魏福兰
36第十二章 正畸与口腔卫生保健第二节 正畸治疗中的釉质脱矿魏福兰


预备知识

适合对口腔局部解剖学和口腔组织病理学有所了解,对口腔正畸学有特别兴趣的同学或希望了解口腔正畸学的非医学专业的同学。

证书要求

本课程成绩采用百分制计分,由四部分组成:单元测验(40%,共10次)、作业(20%,共2次)、课堂讨论(10%)和期末考试(30%)。各部分要求如下:

1.      单元测验(40%):每次测验包括5个单选题和5个判断题,每题1分,共10分。每次测验需要在60分钟内完成,允许尝试2次,有效得分为平均分值。本课程一共有10次章节测验。

2.      作业(20%):要求学生在观看教学视频和阅读延伸文献的基础上,经过调研和分析,撰写书面作业。具体要求参见每次作业说明。作业采取学生互评的方式评分,作业互评最少个数为5个。互评完成度的奖惩计分规则为,未参与互评的学生将获0分,未完成互评的学生将给与所得分数的50%,全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩,每个得分项去掉最低最高分取平均分,然后相加。本课程一共有2次作业。

3.      课堂讨论(10%):获取满分学生需要在课堂交流区中参加老师发起的讨论,发帖和回帖的数量总共达30条及以上。MOOC平台默认只有这个部分的讨论才能计算成绩。本课程每一章都会指定讨论题目,学生可根据兴趣选择参与。

4.      期末考试(30%):包括15个单选题和15个判断题,每题1分,共30分。需要在60分钟内完成,只允许尝试1次。

请注意:课程总成绩60-84分为合格,85分以上为优秀,并可申请相应证书。

电子版的课程结业证书免费纸质版认证证书证书收费100/人。


参考资料

() 教材

1.傅民魁 主编.卫生部规划教材口腔正畸学(第6版).人民卫生出版社, 北京, 2012.

() 参考书

1Proffit W.R. "Contemporary Orthodontics", 6nd edThe CV. mosby Company. 2016.

2. Lee W.G, Katherine W.L. V, Robert L, Vanarsdall, Jr., Greg J. Huang, Orthodontics current principles and techniques, 6nd ed, Elsevier, Inc. 2016.

3. Ashok Karad. Clinical Orthodontics : Current Concepts, Goals and Mechanics. 2nd ed. Reed Elsevier India Private Limited, 2015.

4. 陈扬熙 主编. 口腔正畸学-基础、技术与临床.人民卫生出版社,2012.

5. 曾祥龙 主编. 现代口腔正畸学诊疗手册.北京医科大学出版社,2006.

6. 郭泾,张凡主编. 口腔正畸学学习指导.山东大学出版社,2007.

7. 刘东旭,郭泾,王春玲,张晓燕主编. 口腔正畸学新进展滑动机制直丝弓矫治技术.山东科学技术出版社,2001.

8. 林久祥 主编. 口腔正畸学(研究生教材第1版). 人民卫生出版社,2011.

9. 赵志河 主编. 口腔正畸学(“十二五”规划国家级数字教材第1版). 人民卫生出版社,2015.

常见问题

1. 缺乏口腔医学基础的学生可能对一些专业词语不太理解。可在讨论区多与老师及广大学习者交流。

2. 关于手机和浏览器的注意事项

    建议大家电脑上谷歌浏览器进行测试、作业和考试: 

    由于手机型号众多,系统和设置等方面有时会出现不兼容的现象,在手机app上操作,有时会出现中途结束或者上传后显示没有上传等现象。

3. 讨论区的话题,请不要涉及敏感和不良导向话题,请大家共同维护良好的学习氛围。