高分子化学
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课程详情
课程评价
spContent=山东科技大学是工科优势突出,行业特色鲜明的山东省属重点应用型大学,在工科教学十分关注学生实践能力的培养,提高课堂的教学质量,是解决学生实践能力培养的主要支撑点。同时,除了掌握专业的技术能力外,学生还应具备较强的沟通交流、团队合作、灵活应变、信息处理等非技术能力。因此,从2014年起,《高分子化学》教学团队,在本科三年级应用化学专业学生中实施翻转课堂教学模式,极大地满足了学生个性化的学习需求;学生在准备讲解、梳理课程内容和相关问题解决方案的过程中,不仅需查阅大量文献,学习制作PPT,互相讨论,还培养学生自主学习和解决问题能力,帮助他们从容面对未来全新的问题、技术,乃至全新的职业挑战。
—— 课程团队
课程概述

《高分子化学》(Polymer Chemistry)是研究高分子的合成原理和化学反应的科学,其任务就是使学生较熟练地掌握高分子化学反应机理、反应动力学以及聚合反应实施方法等主要内容,同时了解一些重要的高分子材料以及高分子科学领域的最新进展。

通过这门课程的学习,你会了解生活中许多材料使用的条件,明白材料老化的原因,并可以通过进一步的学习和研究可以设计新型的功能高分子材料。高分子化学是一门理论和实验紧密结合的课程,希望大家在了解聚合反应的原理的同时,要注意将所学的理论应用到实际工作中,获得合理设计、制备新型高分子材料的方法和实验途径。

本课程采用潘祖仁教授主编的获全国优秀教材奖的《高分子化学》(第五版)为教材。

课程的最终成绩由单元作业得分、单元测验以及期末考试得分累加而成,其中期末考试占60%,单元测试占40%。总成绩60-79分为合格,80以上为优秀,本课程暂无证书。


授课目标

       《高分子化学》的课程目标就是使学生掌握和运用高分子化学的基本原理,为相关材料领域的研究与生产研发打下扎实的基础。

山东科技大学是工科优势突出,行业特色鲜明的省属重点应用型大学,在工科教学中注重培养学生实践、专业技术能力,还培养其沟通交流、团队合作、信息处理等能力。同时培养学生自主学习和解决问题能力,帮助其面对未来全新的问题、技术、职业挑战。

根据人才培养、社会需求和学习基础,贯彻OBE的教育理念,将《高分子化学》的课程目标确定如下。

1. 知识目标: 能够掌握高分子化学反应的基本概念、基本理论和应用领域;

2. 能力目标:① 初步具备根据社会需求设计、合成高分子材料的能力;② 能够运用信息技术收集、分析高分子材料的文献并找出最佳技术线路;

3. 素质目标:① 强化学生的创新精神; ②培养学生社会责任感;③ 强化学生团队合作能力和面对困难的能力


课程大纲
预备知识

        在学习《高分子化学》之前,需要预先学习过:有机化学、物理化学等课程。因此, 该课程要求学生已熟练掌握有机化学、物理化学知识,建议本科二年级以上选修。  


参考资料

        教材: 《高分子化学》(第五版) 潘祖仁 主编,化学工业出版社

 参考书目: 

        1. 《高分子化学》 潘才元 主编,科大出版社 

        2. 《高分子化学》张兴英 主编,化工出版社 

        3. 《高分子化学》 复旦大学 编,复旦大学出版社

        4. 《高分子化学》卢江、梁辉 主编, 化学工业出版社 


常见问题

“高分子化学”重点是自由基聚合和逐步聚合两章。自由基聚合和逐步聚合分别属于两种不同的聚合机理,即连锁聚合和逐步聚合,因此具有典型的代表性。另外,自由基聚合的理论比较成熟,且应用面广,无论在理论上还是在应用上都有一定的深度和广度,通过本章的学习对连锁聚合的其它章节具有指导作用。学习难点是自由基共聚合和配位聚合两章,自由基共聚组成的瞬时性比较难理解和想象,自由基多元共聚和配位聚合的研究尚不完善,体现在教学内容上是机理论述深度不够,只能做一般了解。高分子化学的发展十分迅速,新的聚合方法、聚合反应、聚合物品种等不断出现。这部分内容,尤其是涉及基本原理、基本方法等的问题,应该根据发展及时地补充到教学内容中来,以扩大教学内容的深度和广度。