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课程评价
spContent=没有学生天生就不求上进,但优等生总是少数?新生为什么感觉迷茫、不适应、没兴趣、效率低、焦虑?你需要实现从中学到大学的转变,了解大学的生存之道。大学生不仅要学业有成,更能学会生活、获得想要的。课程将为你分享成功的秘笈,我们的经验来自数十年的教学经历、国外高校的专家、大学成功的同学。
—— 课程团队
课程概述

课程由学科领域具有科研和教学经验的教授和优秀教师承担,面向大学新生开设的适应性转变和大学学习入门课程。课程以探究式学习为指向,强调师生互动和学生自主学习。课程围绕学生从中学到大学转变的主题,帮助学生实现自我认知,掌握大学学习方法,并在审辨式思维、时间管理、交流与沟通、身心健康、职业规划等方面得到训练。课程为学生成功完成大学学习奠定基础。


课程定位:不仅让新生学习知识,更重要的是让新生体验认知过程,强调教师的引导与学生的充分参与和交流,启发学生的研究和探索兴趣,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的意识和能力。


授课目标

      帮助新生从高中到大学学习的转换和大学文化的适应;引导学业生涯的起点和方向规划;激发学习的热情,训练学术基本素养。不仅让新生学习知识,更重要的是让新生体验认知过程,强调教师的引导与学生的充分参与和交流,启发学生的研究和探索兴趣,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的意识和能力。

课程大纲
预备知识

无预备知识要求!

 

课程教材:

   1.  《大学应该这样读——优秀大学生成长指南》【美】戴夫·埃利斯著,科学出版社,2010-8

 2.《Becoming a Master Student Concise》(12th ),Dave Ellis, WADSWORTH CENGAGE         LEARNING,2010

证书要求

1. 至少完成60%的课后测验(共10次课后测验,完成6次以上)(60分);

2. 其他对课程有特殊贡献的学员,可以获得10分加分(包括分享课程报告、推广课程、帮助其他学员、帮助改进课程等);

3. 优秀学员要求:课程成绩为85分以上。

电子版证书免费,纸质版100元/份

(暂定)

参考资料

  课程参考资源:

1.   《Becoming a Master Student Concise》(12th ),Dave Ellis, WADSWORTH CENGAGE LEARNING,2010

2.   《The Essential Guide to Becoming a Master Student》(2th ),Dave  Ellis,Wadsworth, Cengage Learning,2010

3.   《BAMS: The Essential Guide to Becoming a Master Student》, Dave  Ellis,Wadsworth, Cengage Learning,2010

4.   《如何高效学习》,Scott Young著, 程冕译,机械工业出版社;

5.   《学会提问》,Neil Browne,Stuart Keeley著,吴礼敬译者,机械工业出版社;

6.   《如何阅读一本书》,莫提默·J·艾德勒, 查尔斯·范多伦著, 郝明义, 朱衣译,商务印书馆

7.   《思考的艺术》,文森特•赖安•拉吉罗著, 金盛华,李红霞,邹红译,机械工业出版社;

8.   《批判性思维:带你走出思维的误区》,Brooke Noel Moore, Richard Parker著, 朱素梅译,机械工业出版社;

9.   《专注力:化繁为简的惊人力量》,Jurgen Wolff著, 朱曼译,机械工业出版社;

10.  《批判性思维工具》,Richard Paul,Linda Elder著,侯玉波,姜佟琳译,机械工业出版社;

11.  《如何在大学里脱颖而出》,Cal Newport著,赵娟译,海天出版社;

12.  《一生的计划:如何卓有成效地树立目标和制定计划》,格莱恩.布兰德著,罗鲲译,新华出版社;

13.  《如何掌控自己的时间和生活》,阿兰·拉金著,刘祥亚译,金城出版社;

14.  《别告诉我你会记笔记》,美崎荣一郎著,糜玲译,中信出版社;

15.  《人类思维中最致命的错误》,Robert A. Burton 著,任小红译,人民大学出版社。

课程参考资源:

1.   http://cc.scu.edu.cn/

2.   http://www.academictips.org/index.html

3.   http://www.wikihow.com/Main-Page

4.   http://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page

5.  http://www.zhihu.com/