四川大学

新生研讨课

图片
课程概述

课程由学科领域具有科研和教学经验的教授和优秀教师承担,面向大学新生开设的适应性转变和大学学习入门课程。课程以探究式学习为指向,强调师生互动和学生自主学习。课程围绕学生从中学到大学转变的主题,帮助学生实现自我认知,掌握大学学习方法,并在审辨式思维、时间管理、交流与沟通、身心健康、职业规划等方面得到训练。课程为学生成功完成大学学习奠定基础。


课程定位:不仅让新生学习知识,更重要的是让新生体验认知过程,强调教师的引导与学生的充分参与和交流,启发学生的研究和探索兴趣,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的意识和能力。


授课目标
帮助新生从高中到大学学习的转换和大学文化的适应;引导学业生涯的起点和方向规划;激发学习的热情,训练学术基本素养。不仅让新生学习知识,更重要的是让新生体验认知过程,强调教师的引导与学生的充分参与和交流,启发学生的研究和探索兴趣,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的意识和能力。​
证书要求

1. 至少完成60%的课后作业(共8 ~ 10次课后作业,完成5次以上)(60分);

2. 至少完成60%的课后测验(40分);

3. 其他对课程有特殊贡献的学员,可以获得10分加分(包括分享课程报告、推广课程、帮助其他学员、帮助改进课程等);

4. 优秀学员要求:课程成绩为85分以上。

注意:部分作业的评分设置为“学生互评”,同学们需要至少互评5次,本次作业才能计分。

电子版证书免费,纸质版100元/份

(暂定)

预备知识

无预备知识要求!

 

课程教材:

 1.  《大学应该这样读——优秀大学生成长指南》【美】戴夫·埃利斯著,科学出版社,2010-8

 2. 《Becoming a Master Student Concise》(12th ),Dave Ellis, WADSWORTH CENGAGE LEARNING,2010

授课大纲

第一章 引言(洪玫)

1.为什么要上大学?

2.大学生活是什么样的? 

3.大学与中学的不同之处?   

4.如何实现从中学到大学的转变?   

 

第二章 沟通(王湖南)

1.保持沟通渠道的畅通

2.学会表达

3.选择倾听

4.有效写作

5.处理冲突

6.委婉说“不”的五种方式

7.有效投诉七步曲

8.保持在网络上的安全


第三章 自我探索(洪玫)

1.发现你的能力 

2.发现你是如何学习的?(你的学习方式) 

3.发现你的各方面智力   

4.设定你大学的学习目标 

 

第四章 时间(蒲亦非)

1.制定和实现目标

2.充分利用时间


第五章 记忆(左航)

1.记忆的“丛林”

2.记忆前的准备

3.有效记忆

4.维持记忆

5.记忆技巧


第六章 阅读(赵辉)

1.当前阅读的问题和窘态—从而引入阅读

2.阅读的意义和目的

3.如何进行有效的阅读:肌肉阅读法+阅读的四个层次

 

第七章 笔记(赵辉)

1.当前大学生在笔记的现状窘态—从而引入笔记

2.笔记的意义和目的

3.如何有效的记笔记:方法/流程:观察-记录-复习

 

第八章 考试(舒莉)

1.大学考试知多少
2.学长们的备考秘笈
3.让考试焦虑症走开
4.考试进行式
5.失败没什么大不了的


第九章 思考(刘晓洁)

1.审辨式思维训练-逻辑检测之推理谬误1

2.审辨式思维训练-逻辑检测之推理谬误2

3.审辨式思维训练—逻辑检测之推理谬误3

 

第十章  理财(聂靖)

1.大学生学习理财的重要性   

(1)理财的概念

(2)财务问题

(3)我需要理财吗?  

2.大学生如何理财   

(1)理财的总体原则

(2)收支计划

(3)开源节流

(4)未雨绸缪

 

第十一章   健康(洪玫)

1.照顾好你的身体

2.关注你的精神健康

 

第十二章  结束语(洪玫)

1.对未来的进一步建议  

2.现在开始你的职业生涯规划  

3.在大学里学习可转化的技能    

4.建立和使用你的个人档案

5.成为一名优秀的大学生 

 


  

 

参考资料

  课程参考资源:

1.   《Becoming a Master Student Concise》(12th ),Dave Ellis, WADSWORTH CENGAGE LEARNING,2010

2.   《The Essential Guide to Becoming a Master Student》(2th ),Dave  Ellis,Wadsworth, Cengage Learning,2010

3.   《BAMS: The Essential Guide to Becoming a Master Student》, Dave  Ellis,Wadsworth, Cengage Learning,2010

4.   《如何高效学习》,Scott Young著, 程冕译,机械工业出版社;

5.   《学会提问》,Neil Browne,Stuart Keeley著,吴礼敬译者,机械工业出版社;

6.   《如何阅读一本书》,莫提默·J·艾德勒, 查尔斯·范多伦著, 郝明义, 朱衣译,商务印书馆

7.   《思考的艺术》,文森特•赖安•拉吉罗著, 金盛华,李红霞,邹红译,机械工业出版社;

8.   《批判性思维:带你走出思维的误区》,Brooke Noel Moore, Richard Parker著, 朱素梅译,机械工业出版社;

9.   《专注力:化繁为简的惊人力量》,Jurgen Wolff著, 朱曼译,机械工业出版社;

10.  《批判性思维工具》,Richard Paul,Linda Elder著,侯玉波,姜佟琳译,机械工业出版社;

11.  《如何在大学里脱颖而出》,Cal Newport著,赵娟译,海天出版社;

12.  《一生的计划:如何卓有成效地树立目标和制定计划》,格莱恩.布兰德著,罗鲲译,新华出版社;

13.  《如何掌控自己的时间和生活》,阿兰·拉金著,刘祥亚译,金城出版社;

14.  《别告诉我你会记笔记》,美崎荣一郎著,糜玲译,中信出版社;

15.  《人类思维中最致命的错误》,Robert A. Burton 著,任小红译,人民大学出版社。

课程参考资源:

1.   http://cc.scu.edu.cn/

2.   http://www.academictips.org/index.html

3.   http://www.wikihow.com/Main-Page

4.   http://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page

5. http://www.zhihu.com/