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课程评价
spContent=人类建立和发展“政治”的初衷是什么?制约政治权力的力量源及其边界在哪里?政治有善、恶之分吗?如果说政治是善的,理由是什么?政治是恶的,根据又在哪里?如果你想对政治有所了解,对你的权利进行正确的认知和权威的保护。那么,政治伦理学就一定会助你通过理性的学习与探索,实现你的政治梦想。
—— 课程团队
课程概述

政治伦理学是关于研究和探索政治的秩序性与道德性的学问,其实质就是回答政治与道德的关系问题,研究政治的规范性边缘,力求解决政治的善的指向性,帮助人们了解国家政体的道德指向性,以及规范政治行为人,即领袖、公务员的政治道德行为。还政治以本真的面目,使人们把政治的思考还原为一种与个体切身权益紧密相连的常理性思考。

课程是一门知识性、学理性、逻辑性较强的基础理论课程。为此,本课程将力求以通俗易懂的语言表达形式,以及穿透中外古今的思想溯源,以大量的理论知识和现实案例,展现政治善的学理依据,讨论现代国家治理、政府管理的伦理意义,规范政治行为人的道德实践。


本课程适用对象

所有对现实社会政治问题愿意参与或讨论的公众,并具备相应的政治学、伦理学知识,或者对本问题有浓厚的参与性。鉴于MOOC的学员来源广泛、知识起点各异,因此,在本课程涉及范围内所提供的学习资料都是可以免费使用的,对知识难度较大的中外古今思想家及其思想内容不作系统的具体考核要求。

授课目标

      本课程力求最大限度地帮助学习者: 1.加强对政治道德问题的认识,努力提高对现实社会政治问题的思考能力; 2.正确把握政治与道德之间的内在联系,深入认识政治目的性的伦理意义; 3.对政治伦理体系的建构,大体有一个系统而明确的了解; 4.深刻理解政治建设的“善”性发展对完善自身的实践意义。

课程大纲
预备知识


学习该课程需要有一定的政治学、伦理学的基本常识。因此应先期学习政治学、伦理学课程,这样有利于理解该课程的知识点,以利于正确把握政治伦理知识;如果有一些中外政治思想史和伦理思想史的知识会更好。

证书要求


针对本课程学理性知识性强的特点,获取证书的要求为:本课程60分以上可获得合格证书,85-100分可获得优秀证书。单元测验20%、单元作业20%课程讨论占10%、期末考试占50%其中,单元作业采用互评的,提交作业后才能参加互评,需要评5份以上他人的作业才能获得他人评自己作业平均分的满分,未参与互评只能得作业得分的50%,未完成互评只能得作业得分的80%。

参考资料

参考教材:

阎钢:《政治伦理学》,四川大学出版社2018年11月版,“微店”订购网址:http://weidian.com/?userid=405897531

扩展阅读书目:

1.《习近平谈治国理政》第一、二卷,外文出版社2012、2017年版;

2.《论语》《孟子》《老子》《庄子》《墨子》《韩非子》;

3. [古希腊]柏拉图:《理想国》,商务印书馆1996年版;

4. [古希腊]亚里士多德:《政治学》,商务印书馆1997年版;

5. []约翰·罗尔斯:《正义论》,中国社会科学出版社2001年版;

6.《政治学概论》(马克思主义理论研究与建设工程重点教材),高等教育出版社、人民出版社2013年版;

7. 罗国杰主编:《伦理学》,人民出版社1997年版;

8.侯外庐等:《中国思想通史》,人民出版社199510月版;

9.龚  群:《罗尔斯政治哲学》,商务印书馆2006年版;

10.唐士其:《西方政治思想史》,北京大学出版社2002年版。

常见问题

   1.在学习本课程之初,可能因事先对政治伦理学知识的认知不足,会导致对一些理论问题的困惑与难解,比如:为什么需要讨论政治伦理问题?学习政治伦理学到底有什么用?政治与道德能扯上关系吗?等等问题;

   2.对一些学习者而言,可能会受到现实不良政治行为现象先入为主的认识误导,对政治伦理知识掌控带有较强的主观性,影响其对本课程的完整把握;

   3.一般情况下,学习者易将“政治”与“权力”等同,将学理性与实用性混淆,由此缺失对政治伦理知识全面性的认知。