课程详情
课程评价
spContent=普通话是现代汉民族共同语,也是播音与主持、教师以及诸多公共服务行业的职业语言。说好普通话,不仅可以减少沟通交流的障碍,提升个人语言能力,还可以更好地传承和弘扬我国优秀文化,提升国家软实力。《普通话语音和播音发声》这门课程和大家一起推广普通话,把普通话用得更规范,说得更好听!
—— 课程团队
课程概述

       《普通话语音和播音发声》是培养播音员、主持人的专业必修课,也可作为广大教师和语言艺术爱好者进行有声语言创作训练的基础课。平顶山学院《普通话语音和播音发声》2009年获批河南省高校精品课程,2015年获批河南省级精品资源共享课程,2016年获批河南省高校精品在线开放课程,2018年获批国家精品在线开放课程。

本课程系统讲授普通话语音和播音发声的基础理论知识,指导学生进行普通话发音、发声训练,有效提高普通话规范  水平;指导学生掌握初步的科学用声及嗓音保护方法,提高发声能力,能够运用发声技巧美化自己的有声语言,达到有声语言艺术表达和创作的要求。

本课程的教学内容共分为上下两个部分:上半部分为普通话语音,包括:普通话语音概说、声母、韵母、声调、语流音变等内容;下半部分为播音发声,包括:呼吸控制、口腔控制、喉部控制、共鸣控制、声音弹性的训练等内容。




授课目标

(1)了解普通话语音基本理论知识,熟练规范地运用普通话,普通话水平达到相关行业要求;

(2)学会科学用声及嗓音保护,运用发声技巧美化自己的有声语言,提高发声能力,达到有声语言艺术表达和创作的要求


课程大纲
预备知识

本课程针对所有愿意提高普通话语音和发声水平的学员,有一定的汉语拼音基础。


证书要求

在规定时间内完成课程学习。在线课程期末综合成绩60-84分以上为合格,可获得合格证书;85-100分为优秀,可获得优秀证书。总评成绩按以下比例分配:

1.单元测验(25%

均为客观题,每次测验允许尝试2次,40分钟内完成,取最高成绩。

2.单元作业(15%

单元作业采用学生互评批改的方式,作业互评最少个数为5个。全部完成互评的学生将给予所得分数的100%

3.课程讨论(10%

根据同学们在讨论区发表的有效帖子的数量给予评分,有效帖子总数不少于2个。教学团队会对发帖进行监控,如有在正常讨论群恶意挣发帖量的将会进行对应的扣分。

4.期末考试(50%

课程末参与期末考试,满分100分。总分=单元测验*25%+单元作业*15%+课程讨论*10%+期末考试*50%.

(以上所有内容版权归平顶山学院国家级《普通话语音和播音发声》课程团队所有)


参考资料

吴弘毅:《实用播音教程(第1册):普通话语音和播音发声》,中国传媒大学出版社,2004年

国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心:《普通话水平测试实施纲要》,商务印书馆,2004

宋欣桥著:《普通话语音训练教程》,商务印书馆,2004

吴弘毅著:《播音主持艺术语音发声》,中国广播影视出版社,2001

李晓华著:《广播电视语言传播发声艺术概要》,北京广播学院出版社,1999年

张颂著:《中国播音学》,北京广播学院出版社,2001

徐恒著:《播音发声学》,北京广播学院出版社,1999

林焘、王理嘉著:《语音学教程》,北京大学出版社,1992

张颂著:《播音语言通论》,北京广播学院出版社,2003

毕一鸣著:《语言与传播》,中国广播电视出版社,2005

张颂著:《广播电视语言艺术》,北京广播学院出版社,2001

白龙著:《播音发声技巧》,中国广播电视出版社,2002



常见问题

1.本课程理论与实践相结合,需要线下进行练习巩固学习效果。

2.对课后的客观题一般有明确答案,讨论题并无标准答案,只要持之有据,言之有理即可。

3.课后题有音视频作业,需要提交后互评,注意音视频质量和格式要求。

4.开展学习讨论要注意语言文明。

5.如果爱课程网与中国大学MOOC平台都有帐号,两个帐号都可登录学习,但要注意务必记住自己的选课入口,并一直从该入口进入。(两个入口的学习记录并不会合并)

6.目前测验、作业需要在电脑上进行,提交才会确保准确。手机端可以用来观看视频。

7.测验和作业会随相应的课程同时发布,分别预留了充足的作答时间。请各位同学务必注意各项计分活动的截止时间,并确保在截止时间前完成,一旦错过截止时间便无法再计分。

8.课程通知会以公告的形式发布,同时会群发邮件通知。为了保证能接收到课程的通知邮件,请在个人中心的设置里“验证邮箱”,只有已经验证的邮箱才可以接收到邮件通知和电子证书。