《传染病护理》是护理专业的核心课程，是护士执业资格考试的必考课程，此课程立足基础、注重能力、结合临床、体现人文，既可以面向在校学生传授传染病知识及岗位知识，又可以面向社会公众宣传传染病防治科普。

    该课程内容主要包括传染病护理基础知识、病毒感染性传染病、细菌感染性传染的传染病的临床特点、流行特征、预防和护理。课程内容具有时效性，教学内容及课程思政能够与时俱进、更新观念、大胆取舍，如常见传染病的流行现状、护理预防新措施、新冠肺炎相关知识；创新课程思政模式，提升中医自信、科学素养、保护环境、培育职业精神等。课程内容具有前瞻性，教学过程坚持护理专业特色和发展需求,实现“五个对接”:与服务对象对接，体现以人为本、以病人为中心的整体护理理念；与岗位需求对接，贯彻“早临床、多临床、反复临床”，强化技能实训；与学科发展对接，更新旧的理念、理论、知识；与社会需求对接,渗透人文素质教育；与执业考试对接，帮助学生通过执业考试，实现双证合一。

1.知识目标 

通过本课程学习，要求学生能够掌握各种常见传染病的理论知识和护理技能，能进行护理评估、做出护理诊断、制订护理计划和实施措施、评价护理效果，对每个传染病人能按护理程序完成系统化整

2.能力目标

掌握隔离消毒知识和技能，严格执行隔离消毒制度，切断传播途径，消灭外界环境中的病原体，防止传染病播散和院内交叉感染。熟悉常见传染病的流行病学情况及预防措施，对一般人群普及传染病防治知识。严格执行《中华人民共和国传染病防治法》。

3.素质目标 

树立全心全意为人民服务的思想、克服惧怕被传染的心理，要有高度的责任感与同情心，加强护理，才能使病人减轻痛苦，早日恢复健康。重视病人的心理护理，关心病人，鼓励其树立战胜疾病的信心。耐心解释或帮助解决病人提出的各种问题，消除由于疾病和隔离措施所引起的各种焦虑、恐惧、紧张、悲观、抑郁等不良心理反应，增强职业情感，为今后工作中解决临床感染性疾病的实际问题打下基础。

正常人体结构、生理学、病理学、生物化学、病原微生物学与免疫学、护理药理学、基础护理技术、健康评估等相关学科知识点。

一、参考教材

1.赵霞.传染病护理[M]. 第2版. 北京:中国协和医科大学出版社，2024.

2.李兰娟、任红. 传染病学[M]. 第9版. 北京:人民卫生出版社，2018.

3.张小来．传染病护理[M]．第3版．北京：人民卫生出版社，2024.

4.王美芝．传染病护理[M]．第4版．北京：人民卫生出版，2023.

5.谭丹群、赵霞.传染病护理 [M]．第1版．北京：人民卫生出版社，2018.

6.全国卫生专业技术资格考试专家委员会.《全国护士执业资格考试指导》[M]．北京：人民卫生出版社，20225 .    

二、主要参考网站

1.http://www.chinacdc.cn/ （中国疾病预防控制中心）

2.http://www.who.int/en/  （世界卫生组织)

三、图片和视频引用

出于课程教学需要，本课程中的部分图片、视频借鉴自网络，在此对图片、视频的作者等有关权利人表示诚挚的感谢！同时也欢迎这些图片、视频的作者等权利人与《传染病护理》课程团队联系，共同探讨传染病护理课程教学与研究，如有不妥之处，请提出您的宝贵意见和建议，帮助我们及时改进，再次表示感谢！！！邮箱945066907@qq.com。

1.如何学习这门课程?

(1)手机移动端下载中国大学 MOOC（慕课）APP的流程：手机应用商店——搜索“中国大学ＭＯＯＣ”——安装——搜索“传染病护理”（南阳医学高等专科学校）——立即参加——手机账号登录——输入手机号，获取验证码——立即参加（进入课程学习页面）。

(2)需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中，您可以选择在PC端登陆我们的网页，也可以通过手机客户端来学习。

(3)您一旦注册选择了本课程，我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息，请您及时查收。

2.在学习过程中遇到问题了，怎么办？

请在课程讨论区留言，课程团队教师将会及时回复。

3.学习指导和建议?

(1)课程采用MOOC的方式授课，学员可以自由安排学习时间和学习地点。

(2)在线观看视频、课件、文本，在各章节结束前完成本单元测验和作业。如果有没有掌握的知识点，可以继续回看复习课程。

(3)每位学员要积极参与课程的讨论，不仅对课程所学内容巩固内化，还可以探究新知。

4.不在平台内发布非法、违禁信息和言论，文明交流。