中医正骨
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课程评价
spContent=本课程面向全体骨伤科学习者和临床工作者,努力体现骨伤专科诊疗特色,要求既掌握好中医特色优势,又注重临床中西医结合治疗,运用手法复位、夹板固定、中药内服外用以及功能锻炼治疗骨折和脱位是本门学科的特点。​
—— 课程团队
课程概述

   《中医正骨》是中医骨伤专业的临床课之一,是阐述中医正骨基本理论和技能的一门学科,在中医骨伤临床学科中占有十分重要的地位。设置本课程的目的是使学生对骨折、脱位等常见骨关节损伤的病因、病理、临床诊断及辨证治疗有全面的了解,基本掌握骨折、脱位的诊断及治疗技术,为从事骨伤专科临床工作打下坚实的基础。



授课目标
1.掌握常见骨折、脱位的定义,能够解释常见骨折、脱位的病因病机,阐述常见骨折、脱位的诊断要点,制定常见骨折、脱位的治疗方案(手法复位、固定方法、功能锻炼、药物治疗)。 2.熟练对临床常见骨折、脱位病例,做出正确诊断,熟练完成常见骨折、脱位手法整复及固定技术,正确指导患者进行功能锻炼。
课程大纲

教学周

主要内容

单元

掌握知识要点

1

骨伤诊疗技能与健康指导

单元一

认识骨伤病人(骨折)

1

单元二

骨科诊断基本技能

2

单元三

骨科治疗基本技能

2

单元四

骨科诊断基本技能训练(一)

3

单元五

骨科治疗基本技能训练

(二)

3

单元六

骨伤患者健康指导

4

上肢骨伤诊疗

单元一

肩部和上臂骨伤诊疗(一)

4

单元二

肩部和上臂骨伤诊疗训练

5

国庆节

5

6

单元三

肩部和上臂骨伤诊疗(二)

6

单元四

肩部和上臂骨伤诊疗(三)

7

单元五

肘部和前臂骨伤诊疗(一)

7

单元六

肘部和前臂骨伤诊疗(二)

8

单元七

肘部和前臂骨伤诊疗训练

8

单元八

腕和手部骨伤诊疗(一)

9

单元九

腕和手部骨伤诊疗(二)

9

单元十

腕和手部骨伤诊疗训练

10

下肢骨伤诊疗

单元一

髋部和大腿骨伤诊疗(一)

10

单元二

髋部和大腿骨伤诊疗(二)

11

单元三

髋部和大腿骨伤诊疗训练

11

单元四

膝部和小腿骨伤诊疗(一)

12

单元五

膝部和小腿骨伤诊疗(二)

12

单元六

膝部和小腿骨伤诊疗训练

13

单元七

踝和足部骨伤诊疗

13

单元八

踝和足部骨伤诊疗训练

14

头部及躯干骨伤诊疗

单元一

胸腰椎骨折与脱位的诊疗

14

单元二

肋骨骨折诊疗

15

单元三

颞颌关节脱位诊疗

15

单元四

头部及躯干骨伤骨伤诊疗训练

 


预备知识

   系统学习掌握《正常人体解剖学》、《中医骨伤科学基础》等学科内容。

证书要求

本课程以手法复位、石膏夹板外固定为主要内容,以“其他疗法”为辅,既突出中医正骨学专业的性质和特点,又增以现代医学理论知识和技术,培养出高素质中医骨伤专门人才,要求学生掌握中医助理医师、职业医师临床要求掌握的临床理论和技能内容。

本课程成绩满分100分,由三个部分组成,每周测试20%,课程讨论占10%,考试成绩占70%。完成全部的课程学习,由任课教师签发课程结业证书,其中60≤成绩<80者获得合格证书,成绩≥80者将获得优秀证书。


参考资料

1.施杞,王和鸣.骨伤科学.北京:人民卫生出版社,2001.

2.王琦,徐展望.中医正骨学.上海:上海科学技术出版社,2012.

3.方家选.中医伤科学.北京:人民卫生出版社,2014.

4.莫善华.中医正骨.北京:人民卫生出版社,2014.

5.周忠民,方家选.中医骨伤科学.北京:中国中医药出版社,2015.


常见问题

1.本课程的教学模式如何?

    本课程教学模式的设计为“一、二、三”教学法。即:一条主线:以骨伤科医师职业工作过程为主线引领整个教学过程;两个真实结合为教学手段:模拟真实教学和临床真实见习、实习为教学手段完成教学过程;教、学、做三位一体教学模式:以工作任务为驱动,将知识、方法和技能有机融合,教、学、作为一体的教学模式。

2.本课程的主要特色?

    以典型病例为载体,以临床症状为主线,按照骨科医师岗位工作过程设计学习情境,突出了“以病人为中心”、“以健康问题为中心”的整体临床治疗理念,将理论知识和操作技能任务化,培养了学生分析问题、解决问题的能力。在情境教学中阡陌异化的达到了对知识的掌握。