大学物理实验
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课程评价
spContent=这里有具有三味(科学、军事以及趣味)、以建模为特色的实验原理介绍的授课视频,更有可视化虚拟实验设备和环境。可通过鼠标操控,得到与在校学生实体实验类似的数据以及与物理规律一致的客观结果。网上完成实验报告,并得到及时反馈。这里还有反映和揭示身边常见或难以观察到的物理现象的演示视频。
—— 课程团队
课程概述

实验内容涉及误差理论、基本物理仪器使用、基本实验技能训练以及科学素养养成等;覆盖力学、光学、热学以及电磁学等知识领域;一些经典却仍在现代科学技术中发挥巨大作用的实验思想、方法以及技术等要素贯穿所有实验。

在本实验课程的项目背景、原理、仪器、总结与探讨的视频介绍中融入“三味” 即品位(科学性)、趣味以及军味(军事应用)。品位:如“拉伸法测量金属丝杨氏模量”实验中古老的光杠杆法,在用极微弱的原子间相互作用力来研究物质的表面结构及性质的实验中仍焕发着青春与活力。趣味:以与实验项目相关的历史或者与身边物理相关且易于实践的故事为出发点引入实验。军味:力图将实验背景和运用和军事运用紧密结合。

本课程关注学生在中学和大学学习实践思维方式的差异,注重大学学习和实践模式的转变,力图使学生从所谓“计算公式”的“解题战术”中跳出来,以物理思想和方法为指导建立“测量模型”。虽然两种称呼对应的是同一种公式,背后意义截然不同。因此,对于物理实验原理的讲授,摈弃平铺直叙,采取先明确实验思想,再以提供的实验仪器和条件为基础,以设问、推理方式环环相扣,得到最终的测量模型的方式进行。

 我们还将给有兴趣的同学提供自主实验和思想实验平台。

 





授课目标

1.掌握物理实验基本知识,学会观察、分析和对物理量进行测量,并掌握其中的基本方法和技术。 2. 通过物理实验培养实践能力。包括独立实验能力、理论联系实际能力、分析解决问题能力、创新和团队协作意识。 3.提高科学素养。求实严谨的作风,严肃认真的态度,勇于探索的精神,以及遵章守纪的优良品德。

课程大纲
预备知识

高等数学和高中物理

证书要求

大学物理实验MOOC总成绩必须超过60分才能发放证书,超过90分为优秀。



参考资料

1)《大学物理实验》,何焰兰,彭刚主编;刘振祥,沈志,邓正才副主编,高等教育出版社,2017.7

2)《大学物理实验》,何焰蓝,杨俊才等,机械工业出版社,2009.7

3)《大学物理实验》(第二版),霍剑青等,高等教育出版社,2005

4)《大学物理实验》,赵志芳,清华大学出版社,2005.9



常见问题

问:我要如何进行实验啊?

答:需要进入大学物理虚拟仿真实验网站。网址为:Vlab.nudt.edu.cn. 课程的新注册用户一个星期后凭注册帐号按照附件操作流程可进行虚拟仿真实验,见附件1(虚拟实验使用说明)。

  

问:我在上班,有时候出差或者忙,可能不能按时进行实验,怎么办?

答:因为实验课程是案例性教学,我们在每一个阶段所有实验同时开放,保证同学们在自己合适的时间内完成虚拟仿真实验。

 

问:我如何进行自主实验项目?

答:自主实验项目所需配件仪器一般以自己在网上或者生活中寻找为主。如确实需要,可以通过委托购买的方式,由我们代为采购。请将需求发至邮箱:penggang@nudt.edu.cn

 

问:如果我提出了建设性意见或新实验,能获得什么奖励啊?

答: 一经采用,我们会颁发特制证书。并在适当时候邀请参加我们举办的《大学物理实验》MOOC研讨会(包食宿,并能见到许多新朋友)!