马克思主义是观察当代世界变化的认识工具，是指引当代中国发展的指南，是引领人类社会进步的科学真理。《马克思主义基本原理》对大学生进行系统的马克思主义理论教育，对于当代大学生的成长成才具有重要的指引和启迪作用，并为学好各专业知识提供方法论的指导。

本课程负责人王岩教授是教育部“长江学者”特聘教授、国家级教学名师，获“全国高等学校教学名师奖”、“全 国模范教师”、“全国高校优秀思想政治理论课教师”、“教育部新世纪优秀人才” 、“国家百千万人才工程人才”等荣誉称号。兼任教育部高校思政课和马克思主义理论类专业教指委委员、江苏省高校思政课教指委副主任等职务。 团队成员大多拥有博士学位和高级职称，邓伯军教授系中国马克思主义哲学史学会理事，获得省级教学成果二等奖，校级教学优秀一等奖，徐地龙、孙卫卫两位教师获得学校教学创新一等奖，校级教学优秀二等奖，校教学优秀成果二等奖。

本课程建设： 【2008 年】本课程被评为“国家精品课程”； 【2008 年】王岩教授主讲的《马克思主义基本原理概论》被评为教育部“精彩 一课”； 【2010 年】王岩教授主讲的《马克思主义基本原理概论》被评为教育部“精彩 一门课”，成为全国的教学示范课； 【2013 年】本课程被评为“国家精品资源共享课”； 【2018 年】本课程被评为“国家精品在线开放课程”；【2020 年】本课程被评为国家一流课程；【2021 年】本课程被评为江苏省混合式一流课程。

线上课程内容完整，资料丰富。

线上课程力图打造学习共同体，线上平台有助于学生与教师、学生与学生之间相互交流，我们安排专职教师24小时线上值日，回答问题并参与学生互动。

我校学生以线下学习为主；线上课程便于学生掌握教学基本知识点，便于线下专题教学。

课程每一轮注册学习者人数均超1万。

马克思主义基本原理是由马克思主义哲学、政治经济学与科学社会主义三个部分构成，三者在价值观、方法论上高度统一。课程紧紧围绕什么是马克思主义，如何坚持和发展马克思主义，以马克思主义的唯物史观与剩余价值论两大理论为主线，全面阐明马克思主义的基本理论、基本立场和基本方法。

  本课程培养目标有4个方面：

  1.知识掌握：系统地掌握马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义的基本理论，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义理论的原创性贡献。

  2.能力建设： 掌握马克思主义理论的实践品格，具有问题意识，用马克思主义方法论解决实际问题。

  3.价值引领：聚焦于青年学生的价值选择和政治素养的提升，成为担当民族复兴大任的时代新人。

  4.人格养成：将马克思主义理论内化为信念，外化为行动，自觉以马克思主义作为自己的行动指南。

   先修课程：《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》。

    学生学习本门课程之前所需掌握的主要能力和知识结构：

    1.学生需掌握中国近现代史、中国特色社会主义基本理论等基础知识，关注社会热点问题，了解自己生活和学习的环境。

    2.学生需掌握文献检索的基本方法，了解学术界的相关研究动态。

1．马克思、恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社，2012年版；

2．马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社，2012年版；

3. 马克思 恩格斯 《德意志意识形态》（节选），《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社，2012年版；

4．恩格斯：《在马克思墓前的讲话》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社，2012年版；

5．恩格斯：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社，2012年版；

6. 马克思：马克思《资本论》节选，《马克思恩格斯选集》第2卷，人民出版社，2012年版；

7．马克思：《哥达纲领批判》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社，2012年版；

8．恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社，2012年版；

7．列宁：《谈谈辩证法问题》；《辩证法的要素》，《列宁选集》第2卷，人民出版社，1995年版；

8．列宁：《国家与革命》，《列宁选集》第3卷，人民出版社，1995年版；

9．毛泽东：《矛盾论》；《实践论》《毛泽东选集》第1卷，人民出版社，1991年版；

10．邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版；

11．习近平：《习近平著作选读》（第一卷），人民出版社，2023年版；

12．习近平：《习近平著作选读》（第二卷），人民出版社，2023年版；

13．《中国哲学史》(上下册)，高等教育出版社，人民出版社，2013年版.

Q :  个人信息脱敏，看不到学生个人信息。

A :  我校学生建立慕课堂，我校学生在注册时，其昵称需要有学号，以便平台与教务处系统对接。