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课程评价
spContent=社会对我们教师有更高的道德要求和期望!不要等到家长、学生的法律意识觉醒,我们教师才疲于应付官司! 教师务必首先道德自律,法律自觉,立德树人,依法从教! 让我们共同努力,力求将本课程建成为全国中小学幼儿园师德与法律问题咨询交流的平台、学习交流的平台和学术研究的平台。
—— 课程团队
课程概述

      

《教师职业道德与教育政策法规》 

2019年获得教育部认定为国家级精品在线课程。2017年南通大学教师教育课程群建设成果获江苏省教学成果奖(高等教育类)特等奖,2018年获国家级高等教育教学成果二等奖,2018年获国家级高等职业教育教学成果一等奖,本课程是其中标志性成果之一。 

   《教师职业道德与教育政策法规》课程是师范生的专业基础必修课程,是国家教师资格考试和教师应聘考试的必考内容,是在职中小学幼儿园教师及校长(园长)继续教育的必学课程,是教师必备的素养要求。

本课程基于师生学校职场生活,以各种现实案例为载体, 依据《教师教育课程标准(试行)》、中小学幼儿园教师专业标准、专业认定标准、国家级教师资格考试大纲要求和师德培训管理规定,设计教学内容。

通过本课程学习,要求学生掌握教师职场中职业道德与法律法规的基本要求。坚持情境浸润,情能兼修,注重从教信念和大爱情怀的师德师魂与法治思维培育,培养学生树立教师专业伦理信念,做到道德自律、法律自觉,立德树人、依法从教、以德育德。


第一部分 教师职业道德  

第一章 教师职业道德概述  

第二章 立德树人与好教师标准

第三章 教师职业道德规范

第四章 教师职业道德准则 

第五章 教师仪表为规范 

第六章 教师职场中的道德  

   

  第二部分 教育政策与法规  

 教育政策与法规概述

 教师职场中的政策与法规

 学生教育中的政策与法规

第十章 学校治理中的政策与法规 

第十 我国主要的教育政策与法规解读 

第十 幼儿园主要的政策与法规(学前教育专业学生必学 


  第三部分 师德与法规案例 

第十 教师的道德典范

第十 经典培德

第十五章 道德与法规情境案例

授课目标

 

1.信念与责任

  具有正确的学生观、教师观、教育观和相应的教育情怀、法治精神与行为。强化职业认同、从教信念和大爱情怀的师德师魂培育;逐步认同师德规范要求,理解并确立教师职业道德与法律法规理念,做到道德自律法律自觉。引导以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,在不断加强道德修养中,形成对学生对教育教学对教师职业正确的态度与行为。  

2.知识与能力

  具有理解学生、教育学生和发展自我的师德与法规知识与技能。了解教师职业道德与法律法规的基本原理;掌握理解师德规范与教育政策法规的基础知识;能够发展以生为本、德育为先、终身学习的能力和综合素养育人的能力;能对教师职场中的职业道德与法律法规问题及现象进行分析与评价;学会法治思维,具备依法治理教育的能力,懂得防范校园法律风险。

3.实践与体验

  具有观摩、参与和研究教育实践的经历与体验。学会反思,具有运用批判性思维方法,学会分析和解决师德与法治问题;理解学习共同体的作用,具有团队协作精神,具有小组互助和合作学习体验。坚持情境浸润,践行师德,情能兼修,实践取向。走进中小学幼儿园,学习教书育人楷模、教育名家的先进事迹,通过了解名师成长故事,体验立德树人、成为“四有”好教师的重要性和必要性,从而更好地理解教育工作的意义,形成教师的专业情意。

 

课程大纲
预备知识

有志者均可学习。


先期已学下列课程更好:

思想品德修养和法律基础

教育学基础、心理学、儿童发展与学习

伦理学、社会学、

法学概论、政策学、

教育管理学、学校管理学

教育伦理学、教师专业发展

现代教育技术


证书要求

本课程结束时在手机APP平台可以查看考核成绩 

根据爱课程网统一规定,从2019年9月起所有证书均为付费证书,不存在免费证书,您可以在课程结束后根据需要进行申请,认证证书的收费标准为100/份。证书发放工作由爱课程网负责,有关问题请咨询:010-58556579

本课程线上学习的总评成绩由部分构成:

1.单元测验,占比40%。第一章到第十二章课程结束后,学员需完成单元检测题,其中有10道单选,每题10分,总计100分。

2.单元作业,占比20%。第十三、十四、十五章课程结束后,学员需完成单元作业题,其中第十三章创新学习作业30分,第十四章研究性学习作业30分,第十五章服务学习作业40分,总计100分。

3.期末总测验,占比30%。所有章节的课程结束后,学员需完成期末测验题,其中有50道单选,每题10分,总计500分。

   4.课堂讨论,占比10%。课堂讨论成绩以课堂交流区发表的有效帖子来考核。如果学员发表的帖子,可得满分,计入总评成绩。注意:只有在课堂交流区的有效回帖才计入成绩,其他讨论区的不计入该部分成绩。希望大家多发表有质量有内容的帖子。

总评成绩为60-89分的,可以获得本课程的合格成绩。

总评成绩达到90分及以上的,可以获得本课程的优秀成绩。

  南通大学等基地学校的学习成绩考核除上述线上学习要求外,还有线下学习考核要求另见本课程成绩评定标准中的规定。

参考资料

一)教材 

 1.教育政策与法律教程(慕课版) 许映建编著[M].南京:南京大学出版社,2018.8

     2.教师职业道德 陈玉祥 [M].南京:南京大学出版社,2018.8

     3.教师职业道德 钱焕琦主编.[M].上海:华东师范大学出版社,2017.6

     4.教师职业道德与教育政策法规(慕课版许映建主编 丁锦宏 陈玉祥副主编  [M].北京:高等教育出版社,2020.12


    (二)主要参考书

     1.丁锦宏.品格教育论[M].北京:人民教育出版社,2005

     2.杨芷英主编. 教师职业道德(新编版)[M].北京:高等教育出版社,2015.9

     3.陈玉祥 丁锦宏主编.高校教师职业道德规范[M].南京:南京大学出版社,2017

     4.陈大伟主编.教师职业道德[M].北京:高等教育出版社,2015.2

     5.陈大伟著.教育案例写作与研究[M].北京:教育科学出版社,2016.1

     6.朱小蔓著.关注心灵成长的教育:道德与情感教育的哲思[M].北京:北京师范大学出版社,2012.2

     7.肖川著.教育的理想与信念[M].长沙:岳麓书社,2002

     8.全国师德教育研究课题组编.师德突出问题典型案例评析:幼儿园教师读本[M].北京:北京师范大学出版社,2018.5

     9.王淑芹主编.教师职业道德新编[M]. 北京:高等教育出版社,2015.12

     10.杨启华著.为师之梦:中学教师师德案例读本[M].上海:华东师范大学出版社,2016.9

     11.李春秋,王引兰主编.中小学教师职业道德修养[M].北京:北京师范大学出版社,2014.11


     12.陈大伟著.师德修养与教育法规[M].北京:北京师范大学出版社,2018.3

     13卫建国主编.教育法规与教师道德[M].北京:北京师范大学出版社,2018.3

     14.周琴主编.教师职业道德与教育法律法规[M].合肥:安徽大学出版社,2016.8

     15.杜德栎,任永泽,庄可主编.教师道德与教育法规[M].北京:北京大学出版社,2017.4

     16.黄明友主编.教育法学与教师职业道德[M].成都:西南交通大学出版社,2018.1

     17.付世秋主编、徐文、方丽捷、王双明副主编.教育政策法规与教师职业道德[M].北京:清华大学出版社,2017.7

     18.朱曦.教师职业道德与法律修养[M].苏州:苏州大学出版社,2002


     19.劳凯声主编. 教育法学[M]. 沈阳:辽宁大学出版社,2008.3

     20.褚宏启主编. 教育政策学[M].北京:北京师范大学出版社,2017.3

     21.孙锦涛主编. 教育政策学[M].北京:中国人民大学出版社, 2010.1

     22.王太高 陈建主编.高等教育政策与法规[M].南京:南京大学出版社,2017.6

     23.李晓燕主编.义务教育法律制度的理论与实践[M].武汉:华中师范大学出版社,2010.4

     24.杨颖秀主编.教育法学[M].北京:中国人民大学出版社,2018.1

     25.余雅风著.学生权利与义务[M]. 南京:江苏教育出版社,2012.3

     26.申素平著.教育法学:原理、规范与应用[M].北京:教育科学出版社,2016.4

     27.孙霄兵,马雷军著.教育法理学[M].北京:教育科学出版社,2017.3

     28.褚宏启等著.论教育法的精神——为了人的自由而全面的发展[M].北京:教育科学出版社,2013.9

     29.劳凯声,蒋建华主编.教育政策与法律概论[M].北京:北京师范大学出版社,2015.8

     30.张维平,陈大兴主编.学校安全事故处理与预防66个经典案例[M].长春:东北师范大学出版社,2011.5

     31.余雅风主编.新编教育法[M].上海:华东师范大学出版社,2008

     32.张维平,石连海主编.教育法学[M].北京:人民教育出版社,2008

     33.黄崴主编.教育法学[M].北京:高等教育出版社,2007

     34.李晓燕主编.教育法学(第2版)[M].北京:高等教育出版社,2006

     35.陈恩伦.教育法学[M].重庆:重庆出版社,2006

     36.吴回生著.教育法学——学校法律问题导引[M].北京:中国人民大学出版社,2014.9 

     37.卓宇轩著.教育行业法律风险防控大全[M].北京:法律出版社,2013.1 

     38.劳凯声(编者).中国教育改革30年:政策与法律卷[M].北京:北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社,2009

     39.余雅风主编.学生权利概论[M].北京:北京师范大学出版社,2009

     40.湛中乐(编者).教师权利及其法律保障[M].北京:中国法制出版社,2015

     41.刘复兴(编者),石中英 (丛书主编)国外教育科学基本文献讲读丛书:国外教育政策研究基本文献讲读[M].北京:北京大学出版社,2013

     42.杨挺主编.教育法学[M].重庆:西南师范大学出版社,2015.7

     43.薄建国,梁明伟,杜爱玲著.教育法学[M].北京:科学出版社,2016.8

     44.徐建平,茅锐 ,江雪梅著.教育政策与法规[M].重庆:重庆大学出版社,2017.8

     45.尹力主编. 教育法学[M].北京:人民教育出版社,2015.4

     46.兰丽燕主编.教育法学阶梯式突破试卷[M].武汉:武汉大学出版社,2016.8

     47.叶芸主编.教育法学[M].北京:北京师范大学出版社,2017.1

     48.冯广林著.美国少数人受教育权法律保护研究[M].北京:中国政法大学出版社,2015.3

     49.姚云著.美国教育法治的制度与精神[M].北京:教育科学出版社,2007.3

     50.肖远军主编.教师的法律视野[M]. 杭州:浙江大学出版社,2001.7

     51.李宜江 柳丽娜主编.基于法律法规的班主任工作策略[M].合肥:合肥工业大学出版社,2011.6

     52.宋雁慧 田国秀著.校园安全[M]. 南京:江苏教育出版社,2013.7

     53.雷思明著.给教师的60条法律建议[M].上海:华东师范大学出版社,2010.4

     54.劳凯声(编者),余雅风(编者).中国教育法制评论(第13辑)[M].北京:教育科学出版社,2015

     55.孙绵涛编著,教育组织行为学[M].福州:福建教育出版社,2012

     56.李晓燕,刘欣.教育法律政策的理论与实践[M].武汉:华中师范大学出版社,2012

     57.吴开华.中小学热点法律问题研究与典型案例评析[M].天津:天津教育出版社,2012

     58.黄正平,阎玉珍.教育法律法规教程[M].南京:南京大学出版社,2011

     59.米基·英伯 (Michael Imber) (作者), 泰尔·范·吉尔 (mytl vanGeel) (作者), 李晓燕 (译者), 申素平 (译者), 美国教育法(第3版)[M].北京:教育科学出版社,2011

     60.内尔达·H·坎布朗-麦凯布(Nelda H.Cambron-McCabe)《教育法学:教师与学生的权利(第5版)》:教育学经典译丛[M].北京:中国人民大学出版社,2010

     61.秦梦群,美国教育法与判例[M].北京:北京大学出版社,2006 

     62.褚宏启主编.中小学法律问题分析[M].北京:红旗出版社,2003

     63.劳凯声主编:变革中的教育权与受教育权:教育法学基本问题 [M].北京:教育科学出版社,2003

     64.张乐天.教育政策法规的理论与实践 [M].上海:华东师大出版社,2002

     65.袁振国.教育政策学 [M].南京:江苏教育出版社,2000

     66.沈宗灵.法理学 [M].北京:北京大学出版社,2000

     67.秦惠民著.走入教育法制的深处--论教育权的演变[M].北京:中国人民公安大学出版社,1998

     68.劳凯声等:规矩与方圆:教育管理与法律[M].北京:中国铁道出版社,1997

     69.张维平.平衡与制约--20世纪的教育法[M].济南:山东教育出版社,1995

     70.卢珺编著.教育法律纠纷案例与实务[M].北京:清华大学出版社,2018.5

     71.杨挺,李伟著.教育法律纠纷的特点与应对机制研究——基于对司法案例的分析[M].重庆:西南师范大学出版社,2017.9


     72.石正义主编.小学教育政策与法规[M].北京:北京师范大学出版社,2017.11

     73.肖宝华编著.教育法学与小学校园安全概论[M].北京:人民教育出版社,2015.6


     74.周小虎主编.学前教育政策与法规(第二版)[M].上海:华东师范大学出版社,2018.1

     75.蔡迎旗编著.幼儿教育政策法规[M]. 北京:高等教育出版社,2014.6

     76.童宪明主编.幼儿教育法规与政策(第二版)[M].上海:复旦大学出版社,2018.1

     77.顾明远主审.师德突出问题典型案例评析:幼儿园教师读本[M].北京:北京师范大学出版社,2014

     

     78.公丕祥主编.法理学[M].上海:复旦大学出版社,2016.6

     79.王利明著.法治:良法与善治[M].北京:北京大学出版社,2015.6

     80.夏锦文主编.法学概论[M].北京:科学出版社,2017.7

     81.夏锦文主编.区域法治发展的文化机理[M].独立项目策划部,2016.4

     82.季秀平主编. 民事诉讼法简明教程[M].南京:南京大学出版社,2016.6

     83.王人博,程燎原著. 法治论[M].南宁:广西师范大学出版社,2014.11

     84.冯玉军著.迎接法治新时代[M].北京:中国人民大学出版社,2015.4

     85.张兴亮主编.社会主义核心价值观与法治教育[M].北京:中国书籍出版社,2017.8

     86.刘平著.法治与法治思维[M].上海:上海人民出版社,2015.3

     87.国家旅游局人事劳动教育司编.政策与法规[M].北京:旅游教育出版社,2014.7

     88.苏力著.制度是如何形成的(增订版)[M].北京:北京大学出版社,2018.5

     89.(美)艾伦.德肖维茨著.你的权利从哪里来?[M].北京:北京大学出版社,2018.3 

     90.苏力著.法治及其本土资源(第三版)[M].北京:北京大学出版社,2015.1 

     91.刘哲昕著.法治才是硬道理:从法治思维到命运共同体[M].北京:法律出版社,2015.1 

     92.高鸿钧著.法治漫笔[M].北京:译林出版社,2017.11 

     93.卓泽渊著.天下·法学新经典 法治国家论(第四版)[M].北京:法律出版社,2018.1 

     94.冯玉军著.中国法治的道路与特色[M].北京:中国社会科学出版社,2017.8 

     95.庞正主编.法制现代化基础理论[M].北京:法律出版社,2016.11

     96.夏锦文主编.法学教育评论(第一辑):“互联网+”时代的法学教育[M].北京:法律出版社,2017.9


常见问题

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