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spContent=社会对我们教师有更高的道德要求和期望!不要等到家长、学生的法律意识觉醒,我们教师才疲于应付官司! 教师务必首先道德自律,法律自觉,立德树人,依法从教! 让我们共同努力,力求将本课程建成为全国中小学幼儿园师德与法律问题咨询交流的平台、学习交流的平台和学术研究的平台。
—— 课程团队
课程概述

      2018年《教师职业道德与教育政策法规》课程获得教育部认定为国家级精品在线课程。本课程是师范生的专业基础必修课程,是国家教师资格考试和教师应聘考试的必考内容,是在职中小学幼儿园教师及校长(园长)继续教育的必学课程,是教师必备的素养要求。2017年南通大学教师教育课程群建设成果获江苏省教学成果奖(高等教育类)特等奖,2018年获国家级高等教育教学成果二等奖,2018年获国家级高等职业教育教学成果一等奖,本课程是其中标志性成果之一。

本课程基于师生学校职场生活,以各种现实案例为载体依据《教师教育课程标准(试行)》、中小学幼儿园教师专业标准、专业认定标准、国家级教师资格考试大纲要求和师德培训管理规定,设计教学内容,各课程资源分A、B、C三种类型,A资源是本课程必学资源,B和C资源为选学资源,其中B资源为本课程特色资源,C为拓展资源。


第一部分 教师职业道德  

A第一章 教师职业道德概述  

A第二章 立德树人与好教师标准

A第三章 教师职业道德规范

A第四章 教师职业道德准则 

A第五章 教师的仪表与交往行为规范 

A第六章 教师教学工作中的道德规范

B第七章 信息化环境下的教师职业道德规范

B第八章 班主任工作中的道德规范 

 

第二部分 教育政策与法规  

A第九章 教育政策与法规概述

A第十章 教师职场中的政策与法规

A第十一章 学生教育中的政策与法规

B第十二章 学校治理中的政策与法规 

A第十三章 我国主要的教育政策与法规解读 

A第十四章 幼儿园主要的政策与法规(学前教育专业学生学习)

 

第三部分 师德与法规案例 

C第十五章 教师的道德典范

C第十六章 经典培德与道德案例

 

中小学教师师德培训课程指导标准(在职教师培训,待建) 

一、教师要有理想信念

(一)爱国爱党

(二)爱岗敬业

(三)乐于奉献

二、教师要有道德情操 

(一)为人师表

(二)团结协作

(三)廉洁自律

三、教师要有扎实学识

(一)严谨治学   

(二)科学施教

(三)与时俱进  

四、教师要有仁爱之心

(一)以人为本

(二)关爱学生

(三)公平公正   



授课目标

 


1.信念与责任

    具有正确的学生观、教师观、教育观和相应的教育情怀、法治精神与行为。强化职业认同、从教信念和大爱情怀的师德师魂培育;逐步认同师德规范要求,理解并确立教师职业道德与法律法规理念,做到道德自律法律自觉。引导以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,在不断加强道德修养中,形成对学生对教育教学对教师职业正确的态度与行为。  

2.知识与能力

    具有理解学生、教育学生和发展自我的师德与法规知识与技能。了解教师职业道德与法律法规的基本原理;掌握理解师德规范与教育政策法规的基础知识;能够发展以生为本、德育为先、终身学习的能力和综合素养育人的能力;能对教师职场中的职业道德与法律法规问题及现象进行分析与评价;学会法治思维,具备依法治理教育的能力,懂得防范校园法律风险。

3.实践与体验

    具有观摩、参与和研究教育实践的经历与体验。学会反思,具有运用批判性思维方法,学会分析和解决师德与法治问题;理解学习共同体的作用,具有团队协作精神,具有小组互助和合作学习体验。坚持情境浸润,践行师德,情能兼修,实践取向。走进中小学幼儿园,学习教书育人楷模、教育名家的先进事迹,通过了解名师成长故事,体验立德树人、成为“四有”好教师的重要性和必要性,从而更好地理解教育工作的意义,形成教师的专业情意。 

课程大纲
预备知识

有志者均可学习。


参考资料

一)教材

1.教育政策与法律教程(慕课版) 许映建编著[M].南京:南京大学出版社,2018.8

    2.教师职业道德 陈玉祥 [M].南京:南京大学出版社,2018

3.教师职业道德 钱焕琦主编.[M].上海:华东师范大学出版社,2017.6

4.教师职业道德与教育政策法规(慕课版许映建主编 丁锦宏 陈玉祥副主编  [M].北京:高等教育出版社,2019.12

  (二)主要参考书

1.丁锦宏.品格教育论[M].北京:人民教育出版社,2005

2.杨芷英主编. 教师职业道德(新编版)[M].北京:高等教育出版社,2015.9

3.陈玉祥 丁锦宏主编.高校教师职业道德规范[M].南京:南京大学出版社,2017.

4.陈大伟主编.教师职业道德[M].北京:高等教育出版社,2015.2

5.陈大伟著.教育案例写作与研究[M].北京:教育科学出版社,2016.1

6.朱小蔓著.关注心灵成长的教育:道德与情感教育的哲思[M].北京:北京师范大学出版社,2012.2

7.肖川著.教育的理想与信念[M].长沙:岳麓书社,2002

8.全国师德教育研究课题组编.师德突出问题典型案例评析:幼儿园教师读本[M].北京:北京师范大学出版社,2018.5

9.王淑芹主编.教师职业道德新编[M]. 北京:高等教育出版社,2015.12

10.杨启华著.为师之梦:中学教师师德案例读本[M].上海:华东师范大学出版社,2016.9

11.李春秋,王引兰主编.中小学教师职业道德修养[M].北京:北京师范大学出版社,2014.11

 

12.陈大伟著.师德修养与教育法规[M].北京:北京师范大学出版社,2018.3

13卫建国主编.教育法规与教师道德[M].北京:北京师范大学出版社,2018.3

14.周琴主编.教师职业道德与教育法律法规[M].合肥:安徽大学出版社,2016.8

15.杜德栎,任永泽,庄可主编.教师道德与教育法规[M].北京:北京大学出版社,2017.4

16.黄明友主编.教育法学与教师职业道德[M].成都:西南交通大学出版社,2018.1

17.付世秋主编、徐文、方丽捷、王双明副主编.教育政策法规与教师职业道德[M].北京:清华大学出版社,2017.7

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21.孙锦涛主编. 教育政策学[M].北京:中国人民大学出版社, 2010.1

22.王太高 陈建主编.高等教育政策与法规[M].南京:南京大学出版社,2017.6

23.李晓燕主编.义务教育法律制度的理论与实践[M].武汉:华中师范大学出版社,2010.4

24.杨颖秀主编.教育法学[M].北京:中国人民大学出版社,2018.1

25.余雅风著.学生权利与义务[M]. 南京:江苏教育出版社,2012.3

26.申素平著.教育法学:原理、规范与应用[M].北京:教育科学出版社,2016.4

27.孙霄兵,马雷军著.教育法理学[M].北京:教育科学出版社,2017.3

28.褚宏启等著.论教育法的精神——为了人的自由而全面的发展[M].北京:教育科学出版社,2013.9

29.劳凯声,蒋建华主编.教育政策与法律概论[M].北京:北京师范大学出版社,2015.8

30.张维平,陈大兴主编.学校安全事故处理与预防66个经典案例[M].长春:东北师范大学出版社,2011.5

31.余雅风主编.新编教育法[M].上海:华东师范大学出版社,2008

32.张维平,石连海主编.教育法学[M].北京:人民教育出版社,2008

33.黄崴主编.教育法学[M].北京:高等教育出版社,2007

34.李晓燕主编.教育法学(第2版)[M].北京:高等教育出版社,2006

35.陈恩伦.教育法学[M].重庆:重庆出版社,2006

36.吴回生著.教育法学——学校法律问题导引[M].北京:中国人民大学出版社,2014.9 

37.卓宇轩著.教育行业法律风险防控大全[M].北京:法律出版社,2013.1 

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39.余雅风主编.学生权利概论[M].北京:北京师范大学出版社,2009

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41.刘复兴(编者),石中英 (丛书主编)国外教育科学基本文献讲读丛书:国外教育政策研究基本文献讲读[M].北京:北京大学出版社,2013

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44.徐建平,茅锐 ,江雪梅著.教育政策与法规[M].重庆:重庆大学出版社,2017.8

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46.兰丽燕主编.教育法学阶梯式突破试卷[M].武汉:武汉大学出版社,2016.8

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52.宋雁慧 田国秀著.校园安全[M]. 南京:江苏教育出版社,2013.7

53.雷思明著.给教师的60条法律建议[M].上海:华东师范大学出版社,2010.4

54.劳凯声(编者),余雅风(编者).中国教育法制评论(第13辑)[M].北京:教育科学出版社,2015

55.孙绵涛编著,教育组织行为学[M].福州:福建教育出版社,2012

56.李晓燕,刘欣.教育法律政策的理论与实践[M].武汉:华中师范大学出版社,2012

57.吴开华.中小学热点法律问题研究与典型案例评析[M].天津:天津教育出版社,2012

58.黄正平,阎玉珍.教育法律法规教程[M].南京:南京大学出版社,2011

59.米基·英伯 (Michael Imber) (作者), 泰尔·范·吉尔 (mytl vanGeel) (作者), 李晓燕 (译者), 申素平 (译者), 美国教育法(第3版)[M].北京:教育科学出版社,2011

60.内尔达·H·坎布朗-麦凯布(Nelda H.Cambron-McCabe)《教育法学:教师与学生的权利(第5版)》:教育学经典译丛[M].北京:中国人民大学出版社,2010

61.秦梦群,美国教育法与判例[M].北京:北京大学出版社,2006 

62.褚宏启主编.中小学法律问题分析[M].北京:红旗出版社,2003

63.劳凯声主编:变革中的教育权与受教育权:教育法学基本问题 [M].北京:教育科学出版社,2003

64.张乐天.教育政策法规的理论与实践 [M].上海:华东师大出版社,2002

65.袁振国.教育政策学 [M].南京:江苏教育出版社,2000

66.沈宗灵.法理学 [M].北京:北京大学出版社,2000

67.秦惠民著.走入教育法制的深处--论教育权的演变[M].北京:中国人民公安大学出版社,1998

68.劳凯声等:规矩与方圆:教育管理与法律[M].北京:中国铁道出版社,1997

69.张维平.平衡与制约--20世纪的教育法[M].济南:山东教育出版社,1995

70.卢珺编著.教育法律纠纷案例与实务[M].北京:清华大学出版社,2018.5

71.杨挺,李伟著.教育法律纠纷的特点与应对机制研究——基于对司法案例的分析[M].重庆:西南师范大学出版社,2017.9

72.石正义主编.小学教育政策与法规[M].北京:北京师范大学出版社,2017.11

73.肖宝华编著.教育法学与小学校园安全概论[M].北京:人民教育出版社,2015.6

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75.蔡迎旗编著.幼儿教育政策法规[M]. 北京:高等教育出版社,2014.6

76.童宪明主编.幼儿教育法规与政策(第二版)[M].上海:复旦大学出版社,2018.1

77.顾明远主审.师德突出问题典型案例评析:幼儿园教师读本[M].北京:北京师范大学出版社,2014

 

78.公丕祥主编.法理学[M].上海:复旦大学出版社,2016.6

79.王利明著.法治:良法与善治[M].北京:北京大学出版社,2015.6

80.夏锦文主编.法学概论[M].北京:科学出版社,2017.7

81.夏锦文主编.区域法治发展的文化机理[M].独立项目策划部,2016.4

82.季秀平主编. 民事诉讼法简明教程[M].南京:南京大学出版社,2016.6

83.王人博,程燎原著. 法治论[M].南宁:广西师范大学出版社,2014.11

84.冯玉军著.迎接法治新时代[M].北京:中国人民大学出版社,2015.4

85.张兴亮主编.社会主义核心价值观与法治教育[M].北京:中国书籍出版社,2017.8

86.刘平著.法治与法治思维[M].上海:上海人民出版社,2015.3

87.国家旅游局人事劳动教育司编.政策与法规[M].北京:旅游教育出版社,2014.7

88.苏力著.制度是如何形成的(增订版)[M].北京:北京大学出版社,2018.5

89.(美)艾伦.德肖维茨著.你的权利从哪里来?[M].北京:北京大学出版社,2018.3 

90.苏力著.法治及其本土资源(第三版)[M].北京:北京大学出版社,2015.1 

91.刘哲昕著.法治才是硬道理:从法治思维到命运共同体[M].北京:法律出版社,2015.1 

92.高鸿钧著.法治漫笔[M].北京:译林出版社,2017.11 

93.卓泽渊著.天下·法学新经典 法治国家论(第四版)[M].北京:法律出版社,2018.1 

94.冯玉军著.中国法治的道路与特色[M].北京:中国社会科学出版社,2017.8 

95.庞正主编.法制现代化基础理论[M].北京:法律出版社,2016.11

96.夏锦文主编.法学教育评论(第一辑):“互联网+”时代的法学教育[M].北京:法律出版社,2017.9


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