教师职业道德与教育政策法规
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spContent=社会对我们教师有更高的道德要求和期望!不要等到家长、学生的法律意识觉醒,我们教师才疲于应付官司! 教师务必首先道德自律,法律自觉,立德树人,依法从教! 让我们共同努力,将本课程打造为:国家教师资格考试和教师应聘考试的学习平台; 成为有志投身中小学幼儿园教育事业者的交流和研究平台!
—— 课程团队
课程概述

        本课程是师范生的专业基础必修课程,是国家教师资格考试和教师应聘考试的必考内容,是在职教师及校长继续教育的必学课程,是教师必备的素养要求。本课程基于国家教师资格考试大纲,基于师生学校生活,以各种现实案例为载体, 依据《教师教育课程标准(试行)》,中小学教师职业道德和教育政策法规两方面设计教学内容分为七章

第一章教师职业道德规范。了解教师职业道德含义与构成,理解和掌握《中小学教师职业道德规范》关于爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的基本要求。

第二章教师职业仪表行为规范。了解教师举止规范、教师仪容规范、教师着装规范、教师谈吐规范的基本要求

第三章教师职业基本法律常识。了解法治思维、教育法、法律关系、法律责任、法律救济等教师应知应会的基本法律常识。

第四章国家主要的教育政策法规。理解和掌握《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学班主任工作规定》、《国家中长期教育规划纲要》的基本法律法规政策要求。幼儿园教师更要重视《幼儿园工作规程》和《儿童权利公约》的基本内容。

第五章教师的权利和义务。了解教师的法律地位,理解和掌握教师的权利和义务,运用分析教师常见的侵权行为。

第六章学生的权利与保护。理解和掌握学生的权利和义务,运用分析如何有效保护学生的权利。

第七章 学校的权利和义务。理解和掌握学校的权利与义务,掌握和运用如何处理和预防学校事故,做到有效防范学校的法律风险。


授课目标
1.掌握教师职业道德与教育政策法规的基本原理和基本要求。 2.能分析评价生活中的教师职业道德与教育政策法规问题,提高依法执教和防范法律风险的能力。 3.提高教师职业道德与教育政策法规意识;认同并确立教师职业道德与教育政策法规理念。
课程大纲

 第一部分  教师职业道德(6课时)

第一章  教师职业道德规范

1.1教师职业道德含义与构成     

1.2爱国守法

1.3爱岗敬业

1.4关爱学生

1.5教书育人

1.6为人师表

1.7终身学习

第二章 教师职业仪表行为规范

2.1教师举止规范

2.2教师仪容规范

2.3教师着装规范

2.4教师谈吐规范

第二部分 教育政策法规 (12课时) 

第三章 教师职业基本法律常识

3.1法治思维

3.2教育法

3.3法律关系

3.4法律责任

3.5法律救济

第四章 国家主要的教育政策法规

4.1《中华人民共和国教育法》

4.2《中华人民共和国义务教育法》

4.3《中华人民共和国教师法》

4.4《中华人和国未成年人保护法》

4.5《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

4.6《学生伤害事故处理办法》

4.7《中小学班主任工作规定》

4.8《幼儿园工作规程》

4.9《儿童权利公约》

4.10《国家中长期教育规划纲要》

第五章 教师的权利和义务

5.1教师法律地位

5.2教师的权利

5.3教师的义务

5.4教师常见的侵权行为

第六章 学生的权利与保护

6.1学生的权利

6.2学生的义务

6.3学生的权利保护

第七章 学校的权利和义务

7.1学校的权利与义务

7.2学校事故的处理与预防

7.3学校的法律风险与防范

预备知识

有志者均可学习。


证书要求

     本课程的总评成绩由三部分构成:

1.单元测验,占比35%。每一章节的课程结束后,学员需完成单元检测题,其中有10道单选,每题10分,总计100分。

2.期末测验,占比40%。所有章节的课程结束后,学员需完成期末测验题,其中有50道单选,每2分,总计100分。

3.课堂讨论,占比25%。课堂讨论成绩以课堂交流区发表的有效帖子(含主贴和回帖)的数量和质量来考核,质量由主讲教师考核。如果学员有效回帖数量达到25次及以上,可得满分25分,计入总评成绩;如果学员有效回帖数量为24次,可得24分,计入总评成绩;以此类推。注意:只有在课堂交流区的有效回帖(数量+质量)才计入成绩,其他讨论区的不计入该部分成绩。希望大家多发表有质量有内容的帖子。

总评成绩为60-89分的,可以获得本课程的合格成绩。

总评成绩达到90分及以上的,可以获得本课程的优秀成绩。


参考资料

(一)教材:

教师职业道德与教育政策法规 许映建吉兆麟[M].南京:南京大学出版社,2018.

教师职业道德 陈玉祥 [M].南京:南京大学出版社,2016.

(二)教育法学课程网站:http://jyfx.ntu.edu.cn

(三)主要参考书:

1.钱焕琦主编.教师职业道德[M].上海华东师范大学出版社, 2016.

2.杨启华著.为师之梦:中学教师师德案例读本[M].上海华东师范大学出版社2016.

3.陈大伟.教师职业道德[M].北京:高等教育出版社,2015.

4.周琴主编.教师职业道德与教育法律法规[M].安徽安徽大学出版社,2015.

5.顾明远主审.师德突出问题典型案例评析:幼儿园教师读本[M].北京:北京师范大学出版社,2014.

6.朱小蔓.关注心灵成长的教育:道德与情感教育的哲思[M].北京:北京师范大学出版社,2012.

7.李春秋,王引兰主编. 中小学教师职业道德修养[M].北京北京师范大学出版社,2012.

8.杨芷英.教师职业道德新编版[M].北京:高等教育出版社,2007.

9.丁锦宏.品格教育论[M].北京:人民教育出版社,2005.

10.朱曦.教师职业道德与法律修养[M].苏州:苏州大学出版社,2002.

11.孙霄兵,马雷军.教育法理学[M].北京:教育科学出版社出版,2017.

       12.劳凯声(编者),余雅风(编者).中国教育法制评论(13)[M].北京教育科学出版社 2015.

       13.湛中乐(编者).教师权利及其法律保障[M].北京中国法制出版社2015.

       14.杨颖秀.教育法学[M].北京:中国人民大学出版社,2014

       15.刘复兴(编者),石中英 (丛书主编)国外教育科学基本文献讲读丛书:国外教育政策研究基本文献讲读[M].北京北京大学出版社2013.

 16.孙绵涛编著,教育组织行为学[M].福州福建教育出版社,2012.

 17.余雅风.学生权利与义务[M].南京江苏教育出版社,2012.

        18.褚宏启 论教育法的精神:为了人的自由而全面的发展 [M].北京教育科学出版社出版,2012.

        19.李晓燕,刘欣.教育法律政策的理论与实践[M].武汉:华中师范大学出版社,2012

        20.吴开华.中小学热点法律问题研究与典型案例评析[M].天津:天津教育出版社,2012

 21.黄正平,阎玉珍.教育法律法规教程[M].南京南京大学出版社,2011

        22.米基·英伯(Michael Imber) (作者), 泰尔··吉尔(mytl vanGeel) (作者), 李晓燕 (译者), 申素平 (译者), 美国教育法(3)[M].北京教育科学出版社2011.

 23.内尔达·H·坎布朗-麦凯布(Nelda H.Cambron-McCabe)《教育法学:教师与学生的权利(5)》:教育学经典译丛[M].北京中国人民大学出版社2010.

 24.孙绵涛主编教育政策学[M].北京中国人民大学出版社,2010.

 25.申素平(作者). 教育法学:原理、规范与应用[M].北京教育科学出版社2009.

 26.劳凯声(编者).中国教育改革30:政策与法律卷[M].北京北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社2009.

 27.余雅风主编.学生权利概论[M].北京北京师范大学出版社,2009.

 28.劳凯声主编.改革开放三十年——教育政策与法律[M].北京北京师范大学出版社,2008.

  29.余雅风主编. 新编教育法[M].上海华东师范大学出版社,2008.

  30.张维平,石连海主编.教育法学[M].北京:人民教育出版社,2008.

  31.黄崴主编.教育法学[M].北京:等教育出版社,2007.

  32.夏锦文主编.法学概论[M].北京:科学出版社,2007.

33.李晓燕主编.教育法学(第2版)[M].北京:高等教育出版社,2006. 

34.陈恩伦.教育法学[M].重庆重庆出版社,2006. 

  35.秦梦群,美国教育法与判例[M].北京北京大学出版社;2006.  

  36.褚宏启主编.中小学法律问题分析[M].北京:红旗出版社, 2003.

  37.劳凯声主编:变革中的教育权与受教育权:教育法学基本问题 [M].北京:教育科学出版社,2003.

        38.张乐天.教育政策法规的理论与实践 [M].上海:华东师大出版社,2002.

        39.袁振国.教育政策学 [M].南京:江苏教育出版社,2000.

        40.沈宗灵.法理学 [M].北京:北京大学出版社,2000.

        41.秦惠民著.走入教育法制的深处--论教育权的演变[M].北京:中国人民公安大学出版社,1998.

        42.劳凯声等:规矩与方圆:教育管理与法律[M].北京:中国铁道出版社,1997.

        43.张维平.平衡与制约--20世纪的教育法[M].济南:山东教育出版社,1995.


  


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