《物流设备与技术》基于岗位能力与工作过程为导向，以仓储、运输、配送等物流相关工作岗位群所对应的职业素养、专业知识和专业技能要求来构建课程教学体系，选取与之相对应的教学内容，以具体的物流工作流程为依据整合与序化各项目教学内容。理实一体，项目教学，并辅之以专业技能比赛、考证等办法与措施，做到教学做相结合。

在课程设计中，按物流工作流程及岗位要求，最终确定了8个学习项目，分别是：物流设备与技术认知、集装化设备与技术、流通加工设备与技术、内燃叉车、堆高车、托盘搬运车、输送设备与技术、运输设备与技术等。在教学中，采用的主要方式包括案例分析、小组讨论、尝试、实训操作等多种方法进行，培养学生科学合理规划、操作并管理物流设备与技术，满足学生就业和职业发展的需要。

本课程充分合理运用平台、技术、方法及资源，构建课程思政体系，健全学生人文素养；夯实课程基本技能，筑牢职业能力基石；加强课程专项技能，强化职业专项能力；深化课程拓展知识，提升职业拓展能力。将产业动态、行业标准、前沿技术融进课程；将职业道德、信念精神、家国情怀融入课程；将岗位需求、技能大赛、职业鉴定融通课程，以专任教师为主、实训指导教师与企业兼职教师两者为辅，通过线下课堂实践教学、线上课程资源教学、企业远程指导教学、在线职业鉴定培训等途径将专业知识、技能、思政的学习过程与物流工作流程二结合，“学、做、评”三阶段让学生具备物流人的知识、能力、素养，构建“三师二合三段”，专业教学与思政教育一体化课程育人模式，助力学生个体成长，实现“德技并修”的育人目标。

学生通过本课程理实一体化的教学，掌握物流设施设备与技术的专业理论知识；能操作企业常见的物流设施设备，并能进行日常的维护与保养；具备一定的管理优化能力，能对物流设施设备进行配置规划及设计，形成规范、安全、专业、环保以及团队协作意识，具备一定的信息素养、数字素养及职业素养，具有规范严谨、专业务实的工作作风及爱岗敬业的劳动精神、工匠精神。

1.素质目标：

（1）形成物流管理从业人员所具备的良好的职业道德素质；

（2）培养发现问题、分析问题和解决问题的能力；

（3）具备一定的现代信息素养与数字素养；

（4）形成安全意识、爱岗敬业、生态文明理念；

（5）培养较好的社会责任意识及价值观。

（6）养成良好的团队精神、劳动精神、工匠精神。

2.知识目标：

（1）掌握物流设施设备的功能、作用、特点以及发展趋势；

（2）掌握物流设施设备技术的生命周期以及费用规律；

（3）掌握物流设施设备配置及优化的原则及方法；

（4）掌握流通加工、装卸搬运、仓配、运输设施设备的特点及操作注意事项。

3.能力目标：

（1）能分析物流设施设备之间的区别；

（2）能操作流通加工、装卸搬运、仓配等物流设备；

（3）能对物流设施设备进行管理及维护；

（4）能根据实际情况科学合理的选择配置物流设施设备；

（5）能根据企业行业特点及发展趋势，对物流设施设备进行规划设计及优化提升。

通过《物流管理基础》、《货物学基础》等前序课程的学习，了解物流行业概况及发展趋势，熟悉商贸流通商品属性及特点，关注生活及物流专业学习过程中所涉及的物流设备及技术，对物流行业所涉及的设备、设施及技术等有一定的碎片式概念及了解，为后续《物流设备与技术》的系统学习奠定基础。

《物流设备与技术应用实务》 何晓光、张玲雅主编 南京大学出版社；

《物流设施与设备》 张龙、方智勇 教育科学出版社；

 中国物流与采购联合会 http://www.chinawuliu.com.cn/

 物流技术网http://www.56js.com/

Q:相关课程资源能否下载？

A:相关课程资源可在线观看，不能下载；如有需要，可与课程负责人联系。

Q:课程每次测验时间和成绩如何计算？

A:课程考试会预留足够的考试时间，有三次考试机会，以最高分计算得分。

Q:在设备操作学习过程中如遇到不明白的问题怎么办？

A:可以随时在线与课程老师联系获取帮助。