儿童发展
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spContent=儿童的世界总是那么美好!在成人的眼中,儿童是可爱的,又是懵懂无知的;喜爱没意思的追逐打闹,精力过剩。真是如此吗?怎样才能让老师的课堂更高效、更吸引孩子呢?摸不透孩子心思的父母,总是想让他们得到更好的成长,该如何做呢? 如果你想寻求这些问题的答案,就和我们一起来探秘儿童的世界吧。
—— 课程团队
课程概述


儿童发展心理学是一门独具魅力的科学。

《儿童发展》课程采用宽泛的“大儿童”概念,即(0—17、18岁)的个体。侧重对儿童期心理发展规律的介绍。

《儿童发展》分为三篇十三章。 第一篇:理论与方法。全面介绍儿童心理发展的基本理论和研究方法 。 第二篇:认知与语言。揭示0-18岁儿童认知和语言发生、发展的规律和特点。第三篇:人格与社会性。描绘儿童情绪、人格、人际关系、性别角色、道德等社会性发展的规律和特点。

儿童发展》是一门集科学性、知识性、趣味性和指导性于一体的课程,主讲教师以其多年教学与教育一线的经验,用丰富的案例串联起本门课程的讲授。

本课程适合教师教育专业、发展心理学专业的学生,以及关注亲子教育的父母、中小学教师和教育培训机构的人员学习。

授课目标
  1.  在了解儿童身心发展特点和规律的基础上,形成科学的儿童观和儿童教育观。

  2.  能运用儿童心理发展的基本原理和理论解释儿童发展的多种现象。

  3.  能对儿童的身心发展提供科学有效的指导。

课程大纲
预备知识


《儿童发展》课程以《普通心理学》为基础。


参考资料

1教材的选用

刘金花主编.《儿童发展心理学》.上海:华东师范大学出版社,2013

2教参资料的选用

[1] 桑标主编.《儿童发展心理学》.北京:高等教育出版社,2009

[2] 邹泓等译,Shaffer著.《发展心理学——儿童与青少年》.北京:中国轻工业出版社,2016

[3] 王全志等译,Lefrabcois著.《孩子们 儿童心理发展》.北京:北京大学出版社,2007

常见问题

Q :  我没有学过心理学,可以选修这门课程吗?

A :  当然可以!我们的主讲教师尽量用生活中的案例,深入浅出的讲解,即使没有心理学基础,也是可以听懂的。


Q :  我不是老师,也没有做父母,只是对自己的成长感兴趣,可以学习儿童心理学吗?

A :  成长中最重要的内容之一就是要学会认识自己。儿童发展心理学在很多高校中,是一门帮助自我成长的通识课程。


Q :  我是师范专业毕业的老师,感觉以前学习心理学并没有什么用。这门课程能给我提供有用的、新鲜的东西吗?

A :  我们的课程结合了大量教育案例,特别是来自小学教学、幼儿园活动设计、青少年心理辅导的实践。我们在课程设计之初,就是希望摒弃理论与实践的脱节,让理论有用、有趣。