儿童发展
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spContent=儿童的世界总是那么美好!在成人眼中,儿童是萌萌的、弱小的、懵懂的。这是真的吗?玩儿也能让孩子学习吗?怎样才能让老师的课堂更高效、更吸引孩子呢?摸不透孩子心思的父母,但总是想让他们得到更好的成长,该如何做呢? 如果你想寻求这些问题的答案,那么,就和我们一起来探秘儿童的世界吧。
—— 课程团队
课程概述


儿童发展心理学是一门独具魅力的科学。

《儿童发展》课程采用宽泛的“大儿童”概念,即(0—17、18岁)的个体。侧重对儿童期心理发展规律的介绍。

《儿童发展》分为三篇十二章。 第1篇:理论与方法。全面介绍儿童心理发展的基本理论和研究方法 。 第2篇:认知与语言。揭示0-18岁儿童认知和语言发生、发展的规律和特点。第3篇:人格与社会性。描绘儿童情绪、人格、人际关系、性别角色、道德等社会性发展的规律和特点。

儿童发展》是一门集科学性、知识性、趣味性和指导性于一体的课程,三位主讲教师以其多年教学与教育一线的经验,用丰富的案例串联起本门课程的讲授。本课程适合发展心理学专业、教师教育专业的学生,以及关注亲子教育的父母、中小学教师和教育培训机构的人员学习。课程共计48学时,周学时3小时。

授课目标
  1.  在了解儿童身心发展特点和规律的基础上,形成科学的儿童观和儿童教育观;

  2.  能运用儿童心理发展的基本原理和理论解释儿童发展的各种现象;

  3.  能对儿童的身心发展提供科学有效的指导。

课程大纲
预备知识


《儿童发展》课程以《普通心理学》为基础。


证书要求

在线开放课程暂时无证书

参考资料

1教材的选用

刘金花主编.《儿童发展心理学》.上海:华东师范大学出版社,2013。

2教参资料的选用

[1] 桑标主编.《儿童发展心理学》.北京:高等教育出版社,2009年10月。

[2] 邹泓等译.《儿童发展心理学——儿童与青少年》.北京:中国轻工业出版社,2009年7月。