儿童发展
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spContent=儿童的世界总是那么美好!儿童在成人眼中一直是弱小懵懂的吗?儿童在游戏中也能得到认知发展吗?你能运用儿童心理学的原理指导你的教育、教学工作吗?你想成为了解孩子心理特点,并让孩子得到更好成长的父母吗? 如果你想寻求这些答案,那么,就和我们一起来探秘儿童的世界吧。
—— 课程团队
课程概述


儿童发展心理学是一门独具魅力的科学。《儿童发展》三位主讲教师均毕业于发展与教育心理学专业,在长期的一线教学研究中积累了丰富的教学经验,本课程的内容编排和教学设计是三位教师长期课程改革研究的成果。

《儿童发展》课程采用宽泛的“大儿童”概念,即从出生到青年期的个体(0—17、18岁),侧重儿童期心理发展规律的学习。《儿童发展》分为三篇,共12章。 第1篇:基本理论和方法。全面介绍儿童心理发展的基本理论和基本研究方法 。 第2篇:认知和语言的发展。揭示了0-18岁儿童孩子认知和语言发生、发展的规律和特征。第3篇:人格和社会性的发展。系统探索了儿童情绪、人格、人际关系、性别角色、道德等社会性发展的规律和特点。

儿童发展》是一门集科学性、知识性、趣味性和指导性于一体的课程,适合发展心理学专业、教师教育专业的学生,以及关注儿童发展的父母、一线教师和儿童教育培训机构的人员学习。课程共计48学时,周学时3小时。

授课目标
  1.  在了解儿童身心发展特点和规律的基础上,形成科学的儿童观和儿童教育观;

  2.  能运用儿童心理发展的基本原理和理论解释儿童发展的各种现象;

  3.  能对儿童的身心发展提供科学有效的指导。

课程大纲
预备知识


《儿童发展》课程以《普通心理学》为基础。


证书要求

各单元测验+《儿童发展》结业考试的平均分达到60分以上者,即可获得合格证书。

各单元测验+《儿童发展》结业考试的平均分达到85分以上者,方可获得优秀证书。


参考资料

1教材的选用

刘金花主编.《儿童发展心理学》.上海:华东师范大学出版社,2013。

2教参资料的选用

[1] 桑标主编.《儿童发展心理学》.北京:高等教育出版社,2009年10月。

[2] 邹泓等译.《儿童发展心理学——儿童与青少年》.北京:中国轻工业出版社,2009年7月。