中药学
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spContent=《中药学》是研究中药药性理论和临床应用的学科,是中医药院校中医药各专业必修的专业基础课。南京中医药大学中药学课程团队,始终坚持以“学生为中心”,精心构筑了“传统课堂-网络学习平台-实践创新训练平台-教学临床科研基地-中药性效实验室-中药材标本室和药植园”六位一体的立体化教育教学模式。
—— 课程团队
课程概述

中药学是在中医药理论指导下,以临床用药为核心,研究中药的来源、产地、采集、炮制、药性等基本理论及临床应用的一门学科。南京中医药大学临床中药学科与学校同龄,以国医大师颜正华在宁工作期间参与编纂的《中药学概论》为标志,奠定了本学科教学、科研的学术基础,也奠定了我校临床中药学学科全国学术地位。半个多世纪以来,南中医临床中药学科薪火相传,继承创新,围绕临床用药规律的热点与前沿,综合开展教育教学、学术研究、社会服务工作,充分发挥本学科“基础与临床、经典与现代、中医与中药”桥梁作用。1995年本学科评为南京中医药大学重点学科,所在一级学科中药学2000年被评为国家重点学科,2012年被评为国家中管局十二五重点学科。

为应对大规模在线开放课程的国内外挑战,实现更大范围的优质教学资源开放与共享,南京中医药大学中药学课程团队,始终坚持以“学生为中心”的教育教学理念,不断深化中药学课程改革,积极开展教育教学研究,创造性的构建了“基于四课堂联动的六位一体中药学教学模式”,在同行院校中具有一定影响和较强的示范性。即采取“传统课堂教学-在线网络研习-课外活动与竞赛-校外实践体验”四课堂有机联动、兼通互补的形式创新培养路径,精心构筑了传统课堂教学课程-网络学习平台线上课程-实践创新训练平台创新课程-教学临床科研基地实践课程-中药性效实验室实验课程-中药材标本室和药植园体验课程六位一体的立体化课程体系,运用互联网信息技术联结传统与现代、线上与线下、教室内与教室外、校园内与校园外等教学资源。

中药学慕课以视频形式为主,围绕中药学核心内容,按照教学大纲要求,涵盖中药基本理论和常用中药共128个视频片段,紧密联系临床实践,开展形象生动、图文并茂的在线教学。

1)实用性。立足中医思维,注重岗位能力及临床服务能力的培养,紧密联系临床实践,以临床病案、相近药物功效鉴别、误用实例等教学内容强化中药药性的掌握和运用,将中医辨证用药的能力培养贯穿全过程。与执业医师、执业药师等行业准入标准紧密衔接,紧扣考试大纲,精选教学内容,目标明确,学以致用。

2)生动性。为激发学习者的学习兴趣,教学内容设计注重生动有趣。尤其是中药学慕课,开篇以神话传说、医案举例、名人轶事,引入主题。不但有主讲教师的精彩授课,内容丰富的PPT形式,还有彰显学科特色的精美中药图片,更有原植物生长状态下的多维动态影像资料,图文并茂,形象生动。更是精心制作了中药学二维码,辅以“南中医药语”微信公众号,随时随地扫码识药,配合药苑识药、标本进课堂,虚实结合,立体呈现,引人入胜。

3)情感性。注重课程教学与价值引领相结合,侧重中医药历史文化的推广普及,借助经典医案、研究热点及青蒿素研究获得诺贝尔奖等名家事迹培养学生热爱中医药的兴趣,培养中医药人的人文情怀、培养民族自豪感和专业认同感,充分体现课程思政理念。

4)自主性。打破传统教学模式,注重学习方法的传授,专门增设“中药学课程学习方略”,介绍中药学的课程特点及目标、学习方法与策略、学习指要及参考资源,引导学生自主学习。对学习者采用多元化综合评价考核的方法,包括学习过程中即时评价单元结束后阶段性评价课程结束后终结性评价等多种形式,及时反馈学习效果,培养自主学习能力。同时借助超星公司数量庞多、专业权威的数字图书的资源优势,及时更新学科动态,有利于学习者开展自主性学习或研究型学习,为翻转课堂及混合式教学改革提供必要条件。

中药学慕课在线开放课程,凭借其严谨丰富的学科内容,寓教于乐的教学模式,将配合APP推送,打破时空,让大家随时随地可以学习,它的上线和运行,为翻转课堂及混合式教学提供了必要条件,将有力推动中药学课程教学改革,更有望成为全国中医药院校同类课程标杆和示范。

授课目标

面向中医药相关专业及全社会中医药爱好者,以能力培养为目标,注重中医思维及辨证用药思维模式的培养,紧密联系规划教材,围绕中药学核心内容,从中药发展简史入手,结合课程学习方略,培养学生对专业课程的认同感,了解学习目标,激发学习兴趣。根据学科特点,强调药性理论及中药临床应用原则,突出“经纬”核心内容,“经”就是各个中药的药性、功效、主治证,“纬”就是不同药物功效异同点及选用原则。充分利用中药图片影像资料临床实操录像等形式,体现形象生动的教学形式,拓展利于继续学习的教学资源,并注重中医药文化的推广普及。

课程大纲
预备知识

具备中医基础理论和中医诊断学相关知识。


证书要求

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1. 在规定时间内完成课程学习。

2. 按时完成各学习内容的课后测试题。

3. 按时完成线上期末考试。

4. 总评成绩60分至84分为合格,85分至100分为优秀。

   成绩评定方法:各学习内容的课后测试题60%,期末考试40%

参考资料

1. 现代中药学参考书:

 [1]“十三五”规划教材·中药学(第3版).唐德才,吴庆光.人民卫生出版社.2016.

 [2]“十三五规划教材·临床中药学(第十版).周祯祥,唐德才.中国中医药出版社.2016.

 [3]“十三五”规划教材.中药学(新世纪第二版).周祯祥,唐德才.中国中医药出版社.2016.

 [4]中华本草精选本.南京中医药大学主编.上海科学技术出版社,1995.

 [5]高等中医药院校教学参考丛书中药学(2版).颜正华.人民卫生出版社,2005.

 [6]中药大辞典(第二版).南京中医药大学主编.上海科学技术出版社,2008.

 [7]中华临床中药学(第二版).雷载权,张廷模.人民卫生出版社,19983

 [8]中草药彩色图谱(白金珍藏版).唐德才,巢建国.湖南科学技术出版社,2013.

2. 数字化教学资源:

 [1]《中药学学习与应用》计算机教学辅助软件.马红主编.江苏电子影像出版社,2004.

 [2]《中药学CAI课件》教学光盘。主编:唐德才,自编电子影像教材。

3. 电子资源:

 [1]《中药学》.成都中医药大学张廷模179精编视频全集.

 [2] 南京中医药大学电子图书馆――中国知网(http://www.cnki.net/.)

 



常见问题

问:配套学习教材可用哪一本?

答:国家卫计委“十三五”规划教材·中药学(第3版).唐德才,吴庆光.人民卫生出版社.2016.