拥有同样背景的员工在相同的岗位上工作，但工作绩效的差距非常大，造成这一差异最直接的原因是员工的岗位胜任能力有差别。除了智力、知识、技能之外，一些内在的因素如“成就导向”、“人际理解力”、“灵活性”等对个体工作绩效的高低也起着至关重要的作用。从内到外依次为动机、特质、自我概念、知识、技能。课程将通过一些职业的解剖，帮助学生评估自身的胜任力。设计多项环节对学生进行职业胜任力的训练。

课程教学目的和指导思想：本课程遵循科学理论性与实践应用性相结合的原则，力求反映职业胜任力研究的历史发展和最新成果，且要求理论联系实际，使其具有一定的应用操作性。 知识目标和能力培养目标：为广大学生提供了解自己的职业胜任力，提高求职的能力，增进学生未来职业发展适应能力。

无要求

《胜任力》，大卫·D.迪布瓦著，北京大学出版社2005年5月版。

《胜任力建模: 人才选拔与考核实例分析》，刘泽文著，科学出版社2009年11月第1版。