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课程评价
spContent=200年前的1818年5月5日,卡尔·马克思诞生在普鲁士王国的古城特利尔。中学毕业时,师长寄语马克思“发挥才能,无负众望”。马克思显然没有让师长失望:千禧年之交,英国广播公司举办的“千年思想家”和“古今最伟大哲学家”调查,马克思均名列第一。这充分说明了马克思在人类思想史上的位置。
—— 课程团队
课程概述

200年前的181855日凌晨2点,一个男婴诞生在当时普鲁士王国的古城特利尔。这个男婴就是卡尔·马克思(1818-1883)。17年后中学毕业时,师长在毕业证书上寄语马克思“发挥才能,无负众望”。马克思显然没有让师长失望:1999年和2005年,英国广播公司(BBC)曾分别举办“千年思想家”和“古今最伟大哲学家”调查,马克思均名列第一。这些充分说明了马克思在人类历史特别是思想史上的位置。事实上,不管是赞同还是反对,马克思已经成为我们这个时代人类共有的精神财产。法国解构主义思想家雅克 德里达(1930-2004)因此宣称:“全世界的男男女女们,不论愿意与否,甚至知道与否,他们今天在某种程度上都是马克思和马克思主义的继承人。”

本课程将在一种当代视野中简要勾画马克思的思想历程,进而以《1844年经济学哲学手稿》、《共产党宣言》、《资本论》这三种著作为中心,在比较的视野中阐发理解马克思的方法,展现马克思的思想世界及其当代影响。

本课程是为初学者设计的通识性课程,重点在于激发学习者的认知兴趣,进而为他们可能的深入了解提供必要的思想史背景、文本研读方法和学术共识。

本课程学习的具体目标包括:

第一,了解马克思是谁?他的理论目标何在?

第二,掌握阅读马克思文本的基本方法,理解他究竟说了什么?为什么会这样说?以及他何以能够成为现代社会理论的奠基人之一?

第三,像贝奈戴托·克罗齐(1866-1952)那样去思考一个问题:在马克思的思想中,哪些依旧有生命力?哪些已经不再具有生命力?

由于马克思具有众多的思想“继承人”,所以,围绕对他思想遗产的理解和解释,人们众说纷纭、莫衷一是。有鉴于此,在本课程学习过程中,学习者将重点学习并掌握两种思想史技能:一是从马克思的生活事件中区分中具有思想史意义的事件,并将之运用对马克思思想的理解和解释;二是将马克思的思想还原到具体的历史语境中去,从而将马克思的思想从各种竞争性解释中超脱出来。

学习者将主要通过观看教学视频(每一讲含5-8段教学视频,每段教学视频8-16分钟左右)、阅读教辅材料(原著节选、期刊论文),并结合相关作业练习以及测试的形式进行自学。



课程大纲
预备知识

证书要求

我们将采用机器评价:

1.每一段教学视频后都设置1个小测验,以选择题为主,含部分简答题,测验结束后即显示参考答案,供学习者自我评价;

2.每一讲设置1个单元作业,以选择题为主,含部分简答题,测验完成后即可进入下一讲学习。并请积极参与互评环节。如果学习者希望获得课程证书,则测验成绩必须达到及格线。

学习者完成前一讲的测验后即可进入下一讲的学习。学习者修习完全部课程,并通过所有测验后,可收到授课教师签发的课程证书。



参考资料

1、张亮、周嘉昕、孙乐强:《理解马克思:卡尔·马克思的生平与核心著作导读》,人民出版社2016年版

2、张亮、乔茂林:《<共产党宣言>传播史》,江苏人民出版社2018年版。
3、中央编译局:《马克思画传(马克思诞辰200周年纪念版)》,重庆出版社2018年版。
4、麦克莱伦:《马克思传》,中国人民大学出版社2004年版。
5、伊格尔顿:《马克思为什么是对的?》,新星出版社2011年版。