南京大学

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课程概述

不管是赞同还是反对,卡尔 • 马克思(1818-1883)已经成为我们这个时代人类共有的精神财产。法国解构主义思想家雅克 • 德里达(1930-2004)因此宣称:“全世界的男男女女们,不论愿意与否,甚至知道与否,他们今天在某种程度上都是马克思和马克思主义的继承人。”

本课程将在一种当代视野中简要勾画马克思的思想历程,进而以《1844年经济学哲学手稿》、《共产党宣言》、《资本论》这三种著作为中心,在比较的视野中阐发理解马克思的方法,展现马克思的思想世界及其当代影响。

本课程是为初学者设计的通识性课程,重点在于激发学习者的认知兴趣,进而为他们可能的深入了解提供必要的思想史背景、文本研读方法和学术共识。

本课程学习的具体目标包括:

第一,了解马克思是谁?他的理论目标何在?

第二,掌握阅读马克思文本的基本方法,理解他究竟说了什么?为什么会这样说?以及他何以能够成为现代社会理论的奠基人之一?

第三,像贝奈戴托·克罗齐(1866-1952)那样去思考一个问题:在马克思的思想中,哪些依旧有生命力?哪些已经不再具有生命力?

由于马克思具有众多的思想“继承人”,所以,围绕对他思想遗产的理解和解释,人们众说纷纭、莫衷一是。有鉴于此,在本课程学习过程中,学习者将重点学习并掌握两种思想史技能:一是从马克思的生活事件中区分中具有思想史意义的事件,并将之运用对马克思思想的理解和解释;二是将马克思的思想还原到具体的历史语境中去,从而将马克思的思想从各种竞争性解释中超脱出来。

学习者将主要通过观看教学视频(每一讲含5-8段教学视频,每段教学视频8-16分钟左右)、阅读教辅材料(原著节选、期刊论文),并结合相关作业练习以及测试的形式进行自学。


证书要求

我们将采用机器评价:

1.每一段教学视频后都设置1个小测验,以选择题为主,含部分简答题,测验结束后即显示参考答案,供学习者自我评价;

2.每一讲设置1个单元作业,以选择题为主,含部分简答题,测验完成后即可进入下一讲学习。如果学习者希望获得课程证书,则测验成绩必须达到及格线。

学习者完成前一讲的测验后即可进入下一讲的学习。学习者修习完全部课程,并通过所有测验后,可收到授课教师签发的课程证书。


预备知识

授课大纲

课程章-节(分章节的课程大纲)

 

第一讲 马克思:“改变世界”的思想家(上)                  

作为思想家的马克思是他的时代的产物。时代的潮流推动他的前进,让他一步步走向德国思想的最前沿,进而走向欧洲大陆思想发展的最前沿,实现自己的思想蜕变,创立历史唯物主义。

第二讲 马克思:“改变世界”的思想家(下)                  

作为“改变世界”的思想家,马克思的思想在政治经济学批判过程中走向成熟。病痛迟滞了《资本论》第二卷、第三卷的面世,但没有阻止晚年马克思的思想脚步。作为伟大的理论合作与友谊的典范,马克思恩格斯在很多方面都存在必须承认的差异。

第三讲 1844年经济学哲学手稿》:一个被放弃的传奇         周嘉昕

1844年经济学哲学手稿》在1932年的出版,引发了“青年马克思”问题的争论。但手稿的写作并未完成,批判私有财产的“异化劳动”也在历史唯物主义中消逝了。重读手稿有助于马克思思想发展及其当代价值的科学理解。

第四讲 《共产党宣言》的由来                               

《共产党宣言》是1789年《人权宣言》之后最重要的单篇政治文献。只有回到1789

年至1848年那个“革命的年代”、回到马克思改变世界的探索历程,《共产党宣言》的形成及其基本理论才能得到恰当的理解。

第五讲 《共产党宣言》的昨天与今天                         

在不断“征服”世界的历程中,《共产党宣言》确立了自己的历史地位,也改变了中国。时间的流逝让《共产党宣言》许多具体结论已然过时,但它激励出来的乌托邦理想依旧在指引人类前行。

第六讲 当代视野中的《资本论》                            孙乐强

作为马克思毕生智慧的理论结晶,《资本论》依然具有不可磨灭的当代价值和现实生命力,能够为我们理解当代资本主义的财富分配不平等、经济危机、金融危机和生态危机等重大现实问题,提供科学的理论指南。