通信电子线路
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课程详情
课程评价
spContent=《通信电子线路》是通信工程专业、电子信息工程专业等专业的核心必修课程,主要以无线通信系统为载体,介绍通信系统中功能电路的基本原理、非线性电路的分析方法及典型应用案例。本课程MOOC建设将继承本课程的优良传统,不断创新教学方法、提升教学质量,迎接信息化社会的挑战。
—— 课程团队
课程概述

      《通信电子线路》(或称“高频电子线路”)课程,在“普通高等学校本科专业类教学质量国家标准”中,被列为是电子信息类专业,如:通信工程专业、电子信息工程专业、电子科学与技术专业的核心必修课程,主要以无线通信系统为载体,介绍通信系统中高频电子电路的基本原理、非线性电子线路的基本分析方法以及在通信中的典型应用案例。
       通过本课程学习,将是学生对无线通信中的发送系统和接收系统的功能模块的电路组成、基本原理、硬件设计、性能特点有较为全面的了解,并能对高频电子线路的非线性特征和分析方法有较好的掌握,为后续专业课的学习及将来从事相关技术工作打下良好的基础。
该课程属于技术基础课之一,其特征是实践性较强,学习过程中要结合课程设计、毕业设计以及大学生创新创业项目将理论学习与实际项目相结合,既学到该学科的基本理论知识,同时培养学生运用所学知识解决复杂工程问题的能力。
       本课程是北京交通大学具有优良传统的课程,课程开设时间已四十多年,第一版教材“模拟集成电路系统”于1991年出版,目前第三版即将出版。
       课程负责人路勇一直承担《通信电子线路》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》的教学工作,被评为北京交通大学教学名师、全国“宝钢优秀教育奖”——优秀教师、北京交通大学学生“最敬爱的老师”;主编“电子电路实验与仿真”获第一批“北京市精品教材”、国家“十一五”规划教材、国家“十二五”规划教材——国家级精品教材;主编的“模拟集成电路基础”被评为“北京市精品教材”、列入国家“十一五”规划教材;曾获国家级教学成果一等奖1项、北京市教学成果特等奖1项、北京市教学成果一等奖2项。多年来在教学领域取得了一定的成绩。本课程MOOC建设将继续继承和发扬本课程已有的优良传统,并通过新的技术手段不断创新教学方法、提升教学质量,以适应信息化社会带来的巨大挑战。
       本课程MOOC建设特点是,改变传统教学中过分注重公式的演算与推导的方法,注重设计思想和解决问题的方法及思路的讲解,更加强调知识体系结构的系统性,使学生从公式推导与演算中解放出来,用宏观视角看待具体问题,重点掌握解决工程问题的方法和思路。本MOOC课程以问题为主线将各知识点串联起来,力图使MOOC学习时间的碎片化不影响到知识体系的系统化;学习过程中基本概念、基本方法的掌握情况及实时学习效果检测;视频教学过程中特别重视学习方法的传授,强调以最通俗易懂的语言去讲解晦涩难懂的知识。

       本课程在北京交通大学开设32学时,力图以最短的时间,达到最佳的学习效果,这也是信息化时代的最新要求!

授课目标

 旨在使学生通过本课程的学习达到目标:

  1. 掌握通信系统的构成,以及通信系统各功能模块的工作原理、技术指标以及分析与电路实现方法。通过对通信系统各功能模块的学习,使学生掌握常用的非线性电路分析方法;

  2. 学会使用标准的集成电路和集成组件设计通信系统。并学会用所学的理论知识去解决复杂的工程问题。

课程大纲
预备知识

    通信电子线路电子电路分析基础的先修课程包括电路分析、模拟电子技术基础和信号与系统。电路分析介绍电路的基本理论和分析计算方法。模拟电子技术基础将基本的电子器件、电子电路构成、分析、设计技术应用于低频线性电路或准线性电路的设计和分析。信号与系统提供时域和频域信号变换的知识和技术。在先修课程的支持下,本课程将电子电路从低频扩展到高频,从线性扩展到非线性,把电路的分析计算聚焦于无线电发射和接收系统。

证书要求

    学生学习“通信电子线路”的全部内容,参加单元测验、作业、讨论和期末考试,获得总成绩。总成绩由单元测验、作业、考试和讨论四部分组成。单元测验占总成绩30%,作业占20%,考试占40%,讨论占10%。

总成绩满分100分,80分以上者将获得优秀证书,60分以上且不超过80分者将获得合格证书,证书需付费申请。提示:为了对学习者的在线学习过程更加严谨负责,保证平台证书权威性,从2019年9月份开始,中国大学MOOC将不再发放免费证书,原有认证证书的申请方式和流程不变。

参考资料

建议教材及教学参考书

[1] 冯民昌.模拟集成电路系统,北京:中国铁道出版社,1998

[2] 张肃文.高频电子线路.北京:高等教育出版社, 1992

[3] 路勇.电子电路实验及仿真(第二版).北京:清华大学出版社,2010