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课程评价
spContent=《综合护理实践》整合了现有《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》和《护理学基础》等核心课程的教学内容,还加入了虚拟仿真实验,是一门综合性课程,通过本课程的学习,实现校园学习和医院实践的衔接。快!快!畅游这炫变多彩的护理情景的海洋。
—— 课程团队
课程概述

《综合护理实践》整合了现有《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》和《护理学基础》等核心课程的教学内容,并加入了虚拟仿真实验,是一门综合性课程。本课程旨在做好学生进入临床实践前及初进入时的角色转化和知识技能衔接注重培养学生评判性思维、临床实践能力、人文关怀及沟通交流能力。课程采用自编的典型案例,设置了从患者入院、专科检查、病情变化、转介外科手术至术后康复、出院、随访等各种临床情境,通过模拟完成多个临床任务,学生身临其境地体验患者入院接待、病情观察、急症处理、医嘱执行、制定合适的护理诊断和措施、沟通交流、术前指导、术后及健康教育、心理护理、人文关怀、书写护理记录等常规护理实践内容,并通过虚拟仿真实验完成实验成本高、风险较大的危重患者护理、大型事故现场处理等,进一步提高学生分析、判断、决策、沟通的能力,弥补和缩短护理教育领域和临床实践领域的距离。


授课目标

通过本课程学习,学生评判性思维、临床实践能力、人文关怀、沟通能力及获取知识能力得到提高。学生能以护理程序为框架,以人的健康为中心,为患者提供优质、全程、个体化的连续地系统地整体护理,运用沟通技巧,注重人文关怀,将已学知识、和技能转化运用到真实的护理情境中,提高患者的健康水平。

课程大纲
预备知识

建议完成以下课程:《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》、《护理学基础》、《健康评估》


参考资料

《内科护理学》第6版,尢黎明 吴瑛主编,人民卫生出版社,2018

《外科护理学》第6版,李乐之 路潜主编,人民卫生出版社,2017

《妇产科护理学》第6版,安力彬 陆虹主编,人民卫生出版社,2019

《儿科护理学》第6版,崔焱 仰曙芬主编,人民卫生出版社,2017

基础护理学》第6版,李小寒 尚少梅主编,人民卫生出版社,2018

《临床护理案例分析 内科》林征 孙国珍主编,东南大学出版社,2015

《内科护理学》第5版,尢黎明 吴瑛主编,人民卫生出版社,2012

《外科护理学》第5版,李乐之 路潜主编,人民卫生出版社,2012

《妇产科护理学》第5版,郑修霞主编,人民卫生出版社,2012

《儿科护理学》第5版,崔焱主编,人民卫生出版社,2012

《护理学导论》第3版,李小妹主编,人民卫生出版社,2012

《护理学导论》王立红 崔焱主编,南京大学出版社,2014

基础护理学》第5版,李小寒,尚少梅主编,人民卫生出版社,2012

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