电子技术基础—模拟电子技术
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课程评价
spContent=你一定领略过现代电子信息技术的神通吧?它几乎无所不能!本课程正是电子信息技术重要的入门课,将引领你进入大门,体验有趣和神奇,为驾驭电子信息技术奠定基础。本课程具有双师型教学团队和优化的教学教辅体系,助你学习现代电子技术的基本理论、电路、方法、技术和应用,知识与能力共长。欢迎加入!
—— 课程团队
课程概述


、受众定位与教学目标

《电子技术基础》是各高校中电气类、电子信息类、通信工程类、计算机科学与技术类、自动化类、测控与仪表类等专业重要的专业基础课,包含模拟电子技术和数字电子技术两部分,讲授电子技术的基本理论、基本电路、基本分析与设计方法,培养学生的现代电子电路分析与设计能力、综合应用能力、创新能力和自主学习能力,为今后深入学习电子信息技术、专业知识和参与研发工作打下坚实的基础。

本课程是《电子技术基础》的模拟部分,教学设计的定位是:满足国家教指委的《模拟电子技术课程基本要求》,而又力求简明易学,以帮助初学者比较轻松地掌握基本内容,因此特别适合各类相关专业的自学者,也适合用以翻转式或混合式教学。

 

二、教学团队与课程建设

       团队共11人,其中教授2人、副教授6人、高级实验师1人、讲师3人,博士6人;校级教学名师1人,江苏省高校“青蓝工程”优秀教学团队成员1人,江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师1人,江苏省“青蓝工程科技创新团队”成员1人,江苏省双创博士科技副总1人,江苏省六大人才高峰人选1人,江苏省重点专业“电子信息工程”主要负责人1人,国家自然科学青年基金项目负责人2人。本课程于2004年获评国家级精品课程,2013年获国家级精品资源共享课立项并于2016年被授予称号,已建成较全面的、较高质量的教学资源。在20多年的课程建设过程中,团队根据教改成果主编的主教材及配套教学指导书,分别作为“十五”、“十一五”和“十二五”国家级规划教材和江苏省十三五高校重点教材,由高教社出版。

 

三、课程特色
(1)课程体系的设计遵循学习心理学和认知科学,体现导学、助学和促学。首先通

过公告和课程简述视频进行课程导学;然后在各章入口处设置知识树、教学要求和概述,以对该章知识脉络及要求有全局的认识;在知识点视频后有PPT文档、随堂测验、课堂讨论和虚拟实验,通过自测、互动和边学边练,提高学习效率;各教学单元结束时有复习视频、作业、单元测验和小课题案例,通过高阶性的知识梳理与应用,有一定创新性、趣味性和挑战度的训练,激发学习兴趣、提高学习质量;课程结束时有总复习和期末考试,从系统构成及综合应用的角度,提升对课程内容理解掌握的高度和程度,并帮助复习应考。

(2)教学内容的取舍遵循科学性,体现合理性和先进性。依据国家教指委颁布的课程基本要求确定教学内容与要求,并适当介绍先进性知识。按照全覆盖知识点录制微视频,本课程微视频特点是:短小精炼以便于移动学习,每个微视频的知识点都是完整的,相邻微视频都是承上启下和自然转承的,通过微视频名称可看出知识点内容。所以本课程资源的应用可以很灵活方便,选择全程跟学就是一门完整的课,找知识点选学也很方便。

(3)教学方法先进灵活。根据不同知识点展开的需要,教学中灵活应用了探究式、案例式、引导式和对比式等教学方法。依据学习效率理论,教学环节做到精讲多练、理论与实践紧密结合、及时复习,适时巩固。

(4)课程资源与教材有机分工,构成线上线下全方位的优化的教学教辅体系。


课程大纲
预备知识

高等数学、电路基础

参考资料


 

主教材:

耿苏燕,周正, 胡晏如主编. 模拟电子技术基础[M] 3. 北京:高等教育出版社,2019.

 

参考资料:

[1] 华成英主编.模拟电子技术基础[M]5版.北京:高等教育出版社,2015.

[2] 康华光主编.电子技术基础(模拟部分)6版.北京:高等教育出版社,2013.

[3] 张林,陈大钦主编.模拟电子技术基础.3版.北京:高等教育出版社,2014.

[4] Thomas L. Floyd. Analog FundamentalasA System Approach[M]Pearson EducationInc2013. (中译本:朱杰等译.模拟电子技术基础系统方法[M].北京:机械工业出版社,2015

[5]   Sergio France.Analog Circuit Design:Discrete &Integrated[M]McGraw-Hill Education,2015.

[6]耿苏燕主编. 模拟电子技术基础学习指导与习题解答[M] 2. 北京:高等教育出版社,2011.