汽车自动变速器维修
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课程评价
spContent=《汽车自动变速器维修》是南京交职院2012年精品课程和2016年精品资源共享课。课程组制作的教学课件获2013年江苏省高校优秀多媒体课件遴选一等奖,指导学生在近5年全国职业院校技能竞赛高职组汽车自动变速器检修单项获2个一等奖、2个二等奖,负责人郭兆松副教授是江苏高校青蓝工程优秀中青年骨干教师。
—— 课程团队
课程概述

  本课程以从事汽车维修岗位的实际需求为基础,全面、系统地介绍了汽车自动变速器的结构、原理、拆装、维护、检测和故障诊断的知识和操作。              
   
本课程内容分为九个学习大任务,主要有自动变速器的总体认识、大众01M型自动变速器的认识与拆装、丰田U341E型自动变速器的认识与拆装、自动变速器常规的检查与测试、自动变速器的性能试验、自动变速器主要元件的检修、自动变速器常见故障的诊断、本田CVT的认识、大众DSG的认识等。
   
本课程可作为高职高专院校汽车运用与维修技术、汽车检测与维修技术等专业的核心课程,也可供汽车维修从业人员、汽车爱好者学习。


课程大纲

《汽车自动变速器维修》课程标准

1.课程性质与设计思路

1.1课程的性质

本课程是高职高专汽车运用技术、汽车检测与维修专业的一门专业核心课程,也是汽车相关专业的一门必修课。

本课程的功能培养学生利用汽车维修资料、拆装工具和检测设备对汽车自动变速器能进行拆装、保养、检测及常见故障诊断排除的能力。

本课程要以《汽车机械基础》、《电工与电子技术》、《汽车概论》、《汽车构造》等课程的学习为基础,同时与《汽车专业基础模块》等课程相衔接。

1.2设计思路

机电维修、维修接待是高职高专汽车运用技术、汽车检测与维修专业学生就业后从事的主要工作岗位。机电维修工、维修服务顾问的素质和能力直接关系到汽车维修企业的生存和发展。汽车维修企业需要大批素质高、业务能力强的人才。本课程的功能培养学生利用汽车维修资料、拆装工具和检测设备对汽车自动变速器能进行拆装、保养、检测及常见故障诊断排除的能力。这些都是机电维修、维修接待岗位最为重要和基本的能力,因此本课程在汽车运用技术、汽车运用与维修中处于非常重要的地位,应当作为专业核心课程和必修课程。

本课程立足于实际能力培养,因此对课程内容的选择标准作了根本性改革,即紧紧围绕机电维修、维修接待岗位的典型工作任务选择课程内容,以更为有效的培养学生实际工作的能力,提高课程内容的实用性与工作任务的相关性。汽车维修企业机电维修、维修接待岗位的工作任务繁多,同时不同的企业性质又有很大的区别,因此本课程在选择工作任务时以机电维修、维修接待岗位常见的工作任务为依据,本课程最终确定了以下工作任务:自动变速器的认识、大众01M型自动变速器的认识与拆装、丰田U341E型自动变速器的认识与拆装、自动变速器常规的检查与测试、自动变速器的性能试验、自动变速器主要元件的检修、自动变速器常见故障的诊断、本田CVT的认识与拆装、大众DSG的认识与拆装。以工作任务为中心,将不同类型的知识综合起来,实现了理论与实践的一体化,有利于培养学生综合应用知识和技能,有效地完成机电维修、维修接待岗位的工作任务。

按照情境学习理论的观点,只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力,并获得理论认知水平的发展,因此本课程要求打破纯粹讲述的教学方式,实施项目教学以改变学与教的行为。这是教学模式的一个重大转变,要有力地推动这一转变,需要以项目为载体来组织课程内容。在项目课程设计中,项目载体设计是一个关键环节。本课程确定了以典型汽车自动变速器认识、拆装、保养、检测及常见故障诊断排除作为载体的项目设计思路。

在整门课程内容编排上,要考虑到学生的认知水平,由浅入深的安排课程内容,实现能力的递进。工作任务从简单到复杂排列,先是自动变速器的认识拆装,然后是自动变速器的维护、检测和诊断,这样的顺序编排,使学生能够在完成工作任务中逐渐提高自己的能力,也符合科学的认知规律和能力发展规律。

本门课程建议开设学期为第二学年,总学时为80左右,学分为5。

2.课程目标

通过本课程学习,学生能实现以下目标:

1.1职业能力培养目标

l  能够熟知自动变速器的使用要领和技术特点;

l  能够熟练使用拆装工具对典型自动变速器进行拆装;

l  能够熟练使用设备对自动变速器进行基本检查;

l  能够熟练使用设备对自动变速器的主要元件进行检测,并判断其性能好坏;

l  能够通过正确的操作程序和适当的检测设备对汽车自动变速器的性能进行检测;

l  能够对汽车自动变速器的常见故障进行诊断和排除;

1.2知识目标

l  掌握汽车自动变速器的组成、结构和工作原理;

l  掌握汽车无级变速器的组成、结构和工作原理;

l  掌握汽车双离合器式变速器的组成、结构和工作原理;

l  熟悉自动变速器基本检查和调整的方法;

l  熟悉自动变速器的主要元件检测的方法;

l  掌握自动变速器的性能试验的方法和结果分析;

l  熟悉自动变速器故障的原因、规律;

l  掌握汽车自动变速器检修程序,熟悉其常见故障的诊断和排除方法;

1.3素质目标

l  严格遵守本岗位操作规程;

l  安全文明生产,保证工具、设备和自身安全;

l  选择和使用工具合理;

l  具有5S理念;

l  具有团队协作精神

l  具有组织沟通能力。

3.课程内容和要求

序号

工作任务

技能要求

知识要求

参考课时

1

自动变速器的认识

1、能正确使用操作换档手柄;

2、能总结归纳自动变速器的优缺点;

3、能归纳出自动变速器的组成。

1、掌握自动变速器换档手柄的使用;

2、了解自动变速器的发展与应用;

3、掌握自动变速器的组成、类型和特点。

2

2

大众01M型自动变速器的认识与拆装

1、能正确辨识变矩器中主要部件及安装连接关系;

2、能正确使用维修资料及工具,并按操作规范进行01M型自动变速器拆卸和组装;

3、会熟练壳体外装合01M型自动变速器行星齿轮变速机构。

1、熟悉液力变矩器的结构、原理和工作特性,掌握带锁止离合器的液力变矩器的结构、原理和工作特性;

2、掌握行星齿轮机构的结构与类型;

3、掌握单行星轮式行星齿轮机构、双行星齿轮式行星齿轮机构的传动原理;

4、掌握01M型自动变速器行星齿轮变速机构的结构和原理,掌握各换档执行元件的结构与原理;

5、熟悉01M型自动变速器内行星齿轮变速机构各部件的连接安装关系。

14

3

丰田U250E型自动变速器的认识与拆装

1、能正确使用维修资料及工具,并按操作规范进行U250E型自动变速器拆卸和组装;

2、会熟练壳体外装合U250E型行星齿轮变速机构。

1、掌握U250E型自动变速器行星齿轮变速器机构的结构与原理;

3、熟悉U250E型自动变速器内行星齿轮变速机构各部件的连接安装关系。

12

4

自动变速器常规的检查与测试

正确使用维修资料及常用工具,并按操作规范进行自动变速器常规检查项目的检查与测试。

1、能正确检查自动变速器油位、油质。

2、能正确使用万用表测试变速器壳体上电气元件及电路是否正常;

3、能正确使用电脑诊断仪读取、清除ECT系统故障码,读取系统数据流并对读取结果进行正确分析;

4、能正确使用示波器检测电器元件工作的波形;

1、熟悉帕斯卡定律、液体特性,熟悉液压传动系统中主要部件的机构与原理;

2、掌握ATF的功用,了解ATF的类型和特性;

3、掌握ECT电子控制系统的组成;掌握输入装置的功用,熟悉其结构;掌握电磁阀的结构与原理;掌握电子控制单元的控制内容;

4、熟悉数字式万用表的功能,掌握数字式万用表的使用;

5、熟悉KT600、IT-2诊断仪的功能,掌握其使用;

6、熟悉示波器的功能,掌握其使用;

7、熟悉自动变速器常规检查各项目的检查测试方法。

20

5

自动变速器的性能试验

能正确利用相应工具和设备对测试汽车的自动变速器进行失速、油压、时滞、手动换档等试验,能根据结果进行分析并给出结论。

1、熟悉ECT液压控制系统主要部件的功用、结构与原理,了解ECT各档位控制油路的工作情况;

2、掌握自动变速器失速试验、油压试验、手动换档试验和时滞试验的目的、操作步骤和结果分析,熟悉自动道路试验的目的和操作步骤。

10

6

自动变速器主要元件的检修

1正确使用常用和专用工具分解和组装变速器内部部件;

2、通过专用工具检查变矩器好坏;

3、通过测量油泵磨损程度能判定好坏;

4、正确检查离合器、制动器和单向离合器,并能检查调整离合器、制动器的自由间隙;

5、能对电磁阀的性能测试。

1熟悉液力变矩器的检查与清洗;

2、熟悉油泵的拆装与检查;

3、熟悉各换档执行元件的拆装与检查;

4、熟悉行星排齿轮组的拆装与检查;

5、熟悉电磁阀的检查与测试。

10

7

自动变速器常见故障的检修

1、正确使用常用工具和专用工具;

2、能正确使用各种检测设备,快速准确排除教师设置的自动变速器打滑故障和换档冲击故障,正确记录相关数据,并准确叙述诊断分析思路。

1、掌握自动变速器故障诊断原则和程序;

2、熟悉自动变速器打滑的故障诊断与检修;

3、熟悉自动变速器换档冲击的故障诊断与检修。

4

8

本田CVT的认识与拆装

1、能正确使用维修资料及工具,并按操作规范进行本田CVT拆卸和组装;

2、会熟练壳体外装本田CVT的变速机构。

1、掌握本田CVT变速机构的结构与原理、控制系统的组成与原理。

3、熟悉本田CVT内变速机构各部件的连接安装关系。

2

9

大众DSG的认识与拆装

1、能正确使用维修资料及工具,并按操作规范进行大众DSG拆卸和组装;

2、会熟练壳体外装大众DSG的变速机构。

1、掌握大众DSG变速机构的结构与原理、控制系统的组成与原理。

3、熟悉大众DSG内变速机构各部件的连接安装关系。

2

10

复习测试

 

 

4

11

合计

 

 

80

4.实施建议

4.1教材及参考资料选用

4.1.1教材选用及编写

本课程为基于典型自动变速器的认识、拆装、保养、性能检测和常见故障诊断排除的课程,现有的汽车底盘类书籍不能满足本课程教学的需要。因此提倡由学校教师与企业工程师共同编写基于工作过程的《汽车自动变速器维修》项目化教材。

校本教材编写要求如下:

1.要以汽车维修企业机电维修、维修接待岗位典型工作任务和工作过程为主线,参照企业生产操作规程,按照汽车自动变速器维护、修理流程编排。

2.内容要涵盖汽车机电维修、维修接待岗位典型工作任务和工作过程的主要知识和技能,包括汽车自动变速器的结构、工作原理、基本检查与调整、性能试验、主要元件的检修以及常见故障的诊断与排除还应该涉及到汽车维修资料的使用、汽车检测设备的使用。

4.1.2参考资料选用

1、《汽车自动变速器维修》主编 郭兆松   国防工业出版社   2011

2、《汽车自动变速器原理与检修》主编 胡光辉、仇雅莉   机械工业出版社   2009

3、《汽车底盘构造与维修》主编 金加龙  电子工业出版社  2008

4、一汽丰田汽车有限公司.丰田凯美瑞轿车维修手册[M].内部培训资料,2007

5、一汽大众汽车有限公司.01M自动变速器维修手册[M].内部培训资料,2000 

6、广州本田汽车有限公司.CVT自动变速器维修手册[M].内部培训资料,2000 

7、上海大众汽车有限公司.DSG自动变速器维修手册[M].内部培训资料,2010  4.2教学建议

4.2.1教学条件和环境

为保障本课程的教学目标能够实现,需要建设能够进行汽车自动变速器拆装、基本检查与调整、主要元件检修、性能试验和故障诊断与排除训练的汽车自动变速器拆装实训室、汽车整车实训室,并配备所需的汽车维修资料和检测设备,同时建设4-5家校外实习基地等等。

为保障本课程的教学目标能够实现,在教学实施时学生分成10组,每组4-5人,并由2名具有汽车维修企业生产实际经历和汽车故障诊断排除能力的教师负责教学的组织实施。

4.2.1教学方法上的特殊性

1.在教学过程中,为加强学生实际操作能力的培养,采用项目教学,以工作任务引领提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机。

2.如果一些工作任务没有在生产车间进行的条件,可在校内生产性实训车间进行。如果没有相应的生产性实训车间,可以通过仿真操作进行。通过学习型工作任务,训练学生的汽车构造拆装能力、维护保养能力、故障诊断与排除能力。

3.紧密结合汽车维修工中级职业技能证书的考证,加强考证的实操项目的训练,提高学生的岗位适应能力。

4.在教学过程中,要广泛应用图片、动画等教学资源辅助教学,帮助学生理解各种汽车故障诊断的要点。

5.教学过程中加强安全教育,提高安全意识,培养学生严谨的工作态度。

4.3学业评价

本课程考核既关注学生对知识与技能的理解和掌握,也关注学生能力的发展;既关注结果,更关注过程,评价的手段和形式多样化。课程评价体现:理论与实践相结合,关注学生对理论知识的掌握,更注重学生实践技能的提高;过程与结果相结合,关注结果更重视过程;职业技能与职业素质相结合,职业技能与职业素质并重。

具体体现为:

1.理论与实践相结合

理论测试为笔试,实践测试为实际操作,理论成绩占30%,实践成绩占70%

2.过程与结果相结合

考核项目包括平时教学过程中的出勤率,在任务分析、技能操作等教学活动中的参与度。在主要教学模块完成后,进行测试,测试包括理论和实践,过程考核成绩占到学生总成绩的70%。学生完成本课程的学习后,进行一次总测试,总测试以理论测试形式进行,结果占学生总成绩的30%。

3.职业技能与职业素质相结合

考核中体现对学生职业素质的培养,在过程和结果的考核中,设计了对学生合作意识、沟通能力、创新思维等方面的评价指标,关注学生的职业素质培养。

4.本课程教学过程以学生为主体,因此考核要以过程性考核为主,重在考查学生在工作任务中表现出来的能力。学生都要对各个项目开展过程进行总结,完成项目报告并汇报,可以采用项目报告的形式增加对学生完成项目的过程和结果的评价。过程性考核在总成绩中所占比例为70%。过程性考核包括学生完成项目的方案、完成项目结果、出勤情况以及在完成项目中体现出来的职业道德、思想品德水平、团队协作精神。

5.学期末设置期末考试,对课程重要的知识和能力进行综合性考核,重在考察运用知识解决实际问题的能力。学期末考试采用笔试形式进行,考核在总成绩中所占比例为30%。

4.4课程资源的开发与应用

1.利用现代信息技术建成课程学习网站,建设网络课堂,方便学生课余自学。

2.充分利用实验室的设备,使同学们在操作过程中训练能力,掌握新知识。

3.充分利用校外实训基地,满足学生参观、实训和毕业实习的需要,并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。

4.通过仿真软件,使同学们熟练进行汽车故障诊断的操作。

5.积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源,使教学内容从单一化向多元化转变,使学生知识和能力的拓展成为可能。

4.5其它说明

4.5.1适用专业:

汽车运用技术、汽车检测与维修技术、汽车运用与维修技术

4.5.2对应“职业资格证书”情况及要求

要求获得汽车维修工中级等级证书。



预备知识

     1)学生应熟悉手动变速器的结构、原理;

     2)学生应先学完《汽车机械基础》、《汽车构造》等课程。


证书要求

    完成全部视频学习和布置的任务,考核成绩中平时成绩占60%,期末考试40%平时成绩中,单元作业占20%,单元测验占35%,域外成绩占5%。采用百分制计分,60分及以上为合格、70分及以上为中等、80分及以上为合格、90分及以上为优秀。

    本课程暂无证书。


参考资料

[1]郭兆松.《汽车自动变速器维修》[M].西安:西安交通大学出版社,2018.

[2]郭兆松.《汽车自动变速器维修》[M].北京:国防工业出版社,2011.

[3]郭兆松.《汽车自动变速器维修》[M].北京:清华大学出版社,2013.