本课程全面阐述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位和指导意义以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。通过本门课的学习使学生掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为全面建设社会主义现代化国家做出自己应有的贡献。

使学习者系统学习和掌握马克思主义中国化时代化的理论成果，并运用马克思主义中国化时代化的理论成果分析和解决现实问题，成为新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

1.学习过马克思主义基本原理，如哲学、政治经济学等；

2.对中国近现代历史有一定了解。

3.关注时事政治。

配套教材：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(最新版) ，高等教育出版社。

其他资料：

《共产党宣言》，人民出版社2014年版

《毛泽东选集》，人民出版社1991年版

《邓小平文选》，人民出版社1994年版

《江泽民文选》，人民出版社2006年版

《胡锦涛文选》，人民出版社2016年版

 《习近平谈治国理政》（第1卷、第2卷），外文出版社2017年版

《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，学习出版社2019年版

《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，学习出版社2018年版

《二十大报告》全文

习近平：《关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题》，《求是》2019年第7期

《习近平用典》，人民日报出版社2015年版

李君如：《民族复兴和中国共产党——从站起来、富起来到强起来》，中国方正出版社2018年版

金一南:《苦难辉煌》，华艺出版社2009年版

谢春涛:《历史的轨迹:中国共产党为什么能》，新世界出版社2011年版

靳辉明：《思想巨人马克思》，中国社会科学文献出版社2018年版

《习近平的七年知青年岁月》，中共中央党校出版社2017年版

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》辅导读本，人民出版社2021年版

1. 课程信息都在公告里，没有线下通知，请自行关注公告。

2. 单元测验为线上客观选择题，每章10道题左右，每次测验有1或2次提交机会，取最高分值。

3. 讨论区【课堂交流区】须为有效回复，教师答疑区和综合讨论区帖子不计分。

   【课堂交流区】中，老师会根据章节内容设置主题讨论帖，需要大家在学习过程中参与讨论，这也是讨论成绩的有效统计区。不要水帖，发水帖者将被禁言并会极大影响发水帖者的成绩。

4. 特别提醒，网络不是法外之地，网络言行（包括自拟的昵称）在平台的后台均有留痕，需严格守法并遵守政治纪律。