普通生态学
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—— 课程团队
课程概述

生态学是一门综合性强的多元起源的交叉学科,既有基础理论性较强的特点,又兼具应用面广、实践性强的特色。特别是在当前经济高速发展与全球生态环境问题日益加剧的大背景下,全社会迫切需要生态学课程能够发挥其在建设生态文明社会中的作用。我校生态学课程经过多年的建设,目前在内容设计上已经形成,课时虽然不多,但核心内容更细,针对农科专业的特色。本课程内容主要包括生物与环境、种群、群落和生态系统四大部分,其中种群和群落部分包含的生态学关键理论最多,因而成为理论教学的重中之重;此外,课程的绪论部分作为介绍生态学概念、学科历史和未来发展、生态学研究意义和途径的总论,对于激发学生学习兴趣也非常重要,因此绪论部分也成为教师讲授的重点。由于生态学是发生在自然界的生物和非生物关系的科学,所以生态学教学历来重视实践教学。生态学野外实习教学的内容在内容上与理论课内容对应,实习的重点除了强化学生对种群、群落、生态系统的结构和功能部分的理解外,更是强调群落和生态系统的野外调查方法等,为学生进一步深造踏入生态学研究的殿堂打下坚实的基础。

生态学教学呈现出明显的由浅入深的层次性特点。根据生物与生物之间及生物与环境之间关系的复杂程度,这也是生态学发展的基本脉络,生态学课程内容结构分为有机联系的5大知识模块,依次为:1)绪论;2)生物与环境;3)种群;4)群落;5)生态系统。本课程除讲授理论知识外,十分注意加强实践教学环节,不仅在基本模块(生物与环境、种群生态、群落生态、生态系统)中有大量实习内容,而且在实习课中也会重点突出生态学应用和研究案例的讲授和实践。

普通生态学课程经过20多年的发展,已经形成了较为完整的教学授课体系。在课程教学任务师资安排方面,课程理论教学部分主讲教师3名,还包括2名课程指导,其中1人为千人计划高层次引进人才。承担以实践教学(实验实习、课外辅导及科研训练指导等)为主的教师2名,负责网络课程、拓展资源建设及技术支持的教师2名,负责课程网站维护。师资资源配置较合理,较好地发挥了各位成员的特长,保证了理论教学、实践教学、课外素质拓展以及教学资源建设和运行管理的需要。


课程大纲

第一章  绪论

1.1 引子

1.2 生态学概念的由来及定义

1.3 研究对象和学科分支

1.4 生态学的形成与发展

1.5 生态学研究方法概述

1.6 关于生态学与经济社会发展

1.7 对课程学习的几点建议

第一章  单元作业

第三章  种群

3.1 种群的概念

3.2 种群的扩散

3.3 种群的空间结构

3.4 种群统计学

3.5 种群增长模型

3.6 自然种群的数量变动

3.7 生物入侵

3.8 外来入侵生物的遗传变异和适应

第三章  单元作业

第二章  生物与环境

2.1 环境与生态因子基本概念

2.2 生态因子的作用特征(上)

2.3 生态因子的作用特征(下)

2.4 生态因子的生态作用及生物的适应(上)

2.5 生态因子的生态作用及生物的适应(下)

第二章 单元作业

第四章  种群生活史

4.1 种群生活史

4.2 繁殖代价和权衡

4.3 繁殖策略

第四章 单元作业

第五章  种内与种间关系

5.1 竞争

5.2 种内关系

5.3 种间关系

5.4 捕食作用

5.5 草食作用

第五章 单元作业

第六章  生物群落的组成和结构

6.1 群落的概念

6.2 群落的种类组成

6.3 群落结构

6.4 生物多样性

6.5 影响生物多样性的生物因素

6.6 影响生物多样性的非生物因素

6.7 岛屿

第六章 单元作业

第七章  生物群落的动态

7.1 群落演替

7.2 群落演替类型

7.3 演替中结构与功能的变化

7.4 生物群落的动态-演替机制

第七章 单元作业

第八章  生态系统一般特征

8.1 生态系统的概念和特征

8.2 生态系统的组成与结构

8.3 生态系统的类型

8.4 生态系统的主要功能

第八章 单元作业

第九章  生态系统能量流动

9.1 生态系统的初级生产

9.2 生态系统的次级生产

9.3 生态系统中的分解作用

9.4 生态系统能流分析

第九章 单元作业

第十章  生态系统物质循环

10.1 物质循环基本特点

10.2 物质循环的一般过程

10.3 重要物质的循环过程及特征

10.4 物质循环研究案例

10.5 土壤呼吸和全球变化

第十章 单元作业

预备知识

  中学以上的教育背景,接受过中学阶段的地理、生物学和科学教育,对大自然和环境保护具有浓厚的兴趣和求知的欲望。



证书要求

本课程60分以上可获得合格,85分以上可获得优秀。单元测验或单元作业占70%,讨论占10%,考试占20%。其中单元测验或单元作业需要每次都不低于60分。



南京农业大学
授课老师
胡锋

胡锋

教授