音乐课堂教学课例评析与研究
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课程评价
spContent=《音乐课堂教学课例评析与研究》课程特点是基于实践到理论提升,再回到实践。既关注音乐课堂教学的热点,又探讨音乐教学理论;既关注学生学习,又考虑教师专业发展。本课程能对中小学一线音乐教师、音乐师范生、研究生和教研员的教学、教研有所帮助。
—— 课程团队
课程概述

(一)课程设计思路

以自下而上、个案分析、归纳探究为内容框架;通过对音乐教学课例的说课、点评和分析,解决教学中的实际问题。由一线教师、教研员和专家组成教学团队,对音乐课堂教学进行多元研究。

(二)课程建设内容

课程内容2个部分,分8章,46节。

第一部分,音乐课堂教学课例评析。共39节,由授课教师、教研员和专家,从教学设计、教学实施、教学效果等对音乐教学课例进行多元评析。

所选来自8个省市的17个课例,涉及小学(10个),初中(3个),高中(4个)。课型从欣赏综合课、唱歌综合课到音乐鉴赏课。教学内容分别取自于人民音乐出版社、花城出版社、上海教育出版社等。

第二部分,音乐课堂教学研究。共7节,由专家对音乐课堂教学教什么?音乐课堂教学如何做?音乐课堂教学什么样?等相关问题进行理论分析。

(三)教学方法

教学方法采用翻转课堂学习方式。学生预先自主学习平台上提供的音乐课例资源,并与本课程提供的点评内容和理论知识点对接学习与讨论。

(四)教学团队

序号

教师姓名

工作单位

1

席恒

上海市教育委员会教学研究室

2

董巍

辽宁省基础教育教研培训中心

3

刘晨曦

福建省普通教育教学研究室

4

高燕真

福建省厦门市教育教学研究室

5

付裕坤

吉林省教育学院

6

陈运成

辽宁省沈阳市教育研究院

7

文奇

辽宁省铁岭市教师进修学院

8

林季君

福建省莆田市教师进修学院

9

李新凤

吉林省长春市教育局教育教学研究室

10

李昕蔚

山东省烟台市芝罘区工人子女小学

11

王琦

吉林省长春市东北师范大学附属实验校

12

胡海燕

吉林省长春市第二实验中学

13

孙菲

上海市徐汇区长桥第二小学

14

谭菲

上海市曹阳第二中学附属学校

15

崔云峰

上海市青浦区豫才中学

16

陆冰

辽宁省沈阳市沈河区文艺二校

17

张旭

辽宁省开原市民主小学

18

张恒

福建省福州市延安中学

19

许晓敏

福建省福州市一中

20

何容生

福建省莆田第二十四中学

21

史夏洋

福建省福州市一中

22

蔡黄莺

福建省厦门市民立小学

23

张晓闽

福建省厦门市金山小学

24

杜娜娜

福建省厦门市集美区曾营小学

25

谢婕妤

福建省厦门市思明小学

26

佟贺

东北师范大学

27

刘畅

东北师范大学

28

张丽珊

重庆师范大学

29

杨田静

东北师范大学

30

刘江峡

东北师范大学

31

张帅

东北师范大学

32

陶雅

吉林省长春市东北师范大学附属实验校

33

钱静

东北师范大学

34

李小举

东北师范大学

35

刘佳航

东北师范大学

36

林栢承

东北师范大学


授课目标

(一)了解我国音乐课堂教学的基本样态

(二)明确音乐课堂教学说课和评课的思路与方法

(三)探讨音乐课堂教学中的热点问题

(四)理解音乐课堂教学教什么?如何做?什么样?


课程大纲

第一章  小学音乐课堂教学课例评析(一)

第一节  授课教师说课《玩具兵进行曲》

第二节  教研员点评《玩具兵进行曲》

第三节  授课教师说课《大海》

第四节  授课教师说课《月亮月光光》

第五节  教研员点评《大海》和《月亮月光光》

第六节  专家点评《玩具兵进行曲》、《大海》和《月亮月光光》

第二章  小学音乐课堂教学课例评析(二)

第一节  授课教师说课《老牛和小羊》

第二节  教研员点评《老牛和小羊》

第三节  授课教师说课《彝家娃娃真幸福》

第四节  教研员点评《彝家娃娃真幸福》

第五节  授课教师说课《踏雪寻梅》

第六节  教研员点评《踏雪寻梅》

第七节  专家点评《老牛和小羊》、《彝家娃娃真幸福》和《踏雪寻梅》

第三章  小学音乐课堂教学课例评析(三)

第一节  授课教师说课《羞羞羞》

第二节  授课教师说课《水蛙仔子》

第三节  教研员评课《羞羞羞》和《水蛙仔子》

第四节  专家点评《羞羞羞》和《水蛙仔子》

第四章  小学音乐课堂教学课例评析(四)

第一节  授课教师说课《唱京戏》

第二节  教研员评课《唱京戏》

第三节  授课教师说课《小拜年》

第四节  教研员评课《小拜年》

第五节  专家点评《唱京戏》和《小拜年》

第五章  初中音乐课堂教学课例评析

第一节  授课教师说课《青春舞曲》

第二节  授课教师说课《一脉相承、各具特色的东亚民族民间音乐》

第三节  教研员点评《青春舞曲》、《一脉相承、各具特色的东亚民族民间音乐》

第四节  授课教师说课《坊巷流声》

第五节  教研员评课《坊巷流声》

第六节  专家点评《青春舞曲》、《一脉相承、各具特色的东亚民族民间音乐》、《坊巷流声》

第六章  高中音乐课堂教学课例评析(一)

第一节  授课教师说课《梅花三弄》

第二节  教研员评课《梅花三弄》

第三节  授课教师说课《可爱莆仙戏》

第四节  教研员评课《可爱莆仙戏》

第五节  专家点评《梅花三弄》《可爱莆仙戏》

第七章  高中音乐课堂教学课例评析(二)

第一节  授课教师说课《经典流行音乐——爵士乐》

第二节  教研员点评《经典流行音乐——爵士乐》

第三节  授课教师说课《带上音乐去旅行——非洲鼓乐》

第四节  教研员点评《带上音乐去旅行——非洲鼓乐》

第五节  专家点评《经典流行音乐——爵士乐》和《带上音乐去旅行——非洲鼓乐》

第八章  音乐课堂教学研究

第一节  音乐课堂教学教什么?(一)

第二节  音乐课堂教学教什么?(二)

第三节  音乐课堂教学如何做?(教学过程)

第四节  音乐课堂教学如何做?(教学模式)

第五节  音乐课堂教学如何做?(教学设计)

第六节  音乐课堂教学如何做?(教学方法)

第七节  音乐课堂教学如何做?(教学组织形式)

第八节  音乐课堂教学什么样?(应然理想)

预备知识

  1.了解基础音乐教育基本情况

  2.掌握音乐学科教学知识

证书要求

有合格证书,也有优秀证书

合格证书60<得分<85

优秀证书85≤得分

采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行。其中过程性评价占15%,考察学生参与课程学习,完成课堂作业,参与课堂讨论的情况;终结性评价占总成绩的85%,通过期末测试进行考核。


参考资料

    1.中华人民共和国教育部制定.义务教育音乐课程标准: 2011年版[M].北京师范大学出版社, 2012.

    2.中华人民共和国教育部制定.高中音乐课程标准:2017年版[M]. 北京师范大学出版社,2018.

3.尹爱青.音乐课程与教学论(修订版)[M].东北师范大学出版社,2018.

4.尹爱青.学校音乐教育导论与教材教法(修订版)[M].人民音乐出版社,2015.

5.尹爱青.当代优秀音乐教育体系与教学法研究[M].东北师范大学出版社,2009.

6. 尹爱青.中学音乐教育实习行动策略[M].东北师范大学出版社,2007.


常见问题
  1. 课程内容更新后,是否原有内容不能打开? 

    A :  原有内容不变可以随时学习,只是在每周二上午十点增加新的内容。

  2. 本门课中有17个课例,在哪能看到呢?

    A :  教师教学完整课例视频,将会与授课教师说课、教研员评课、专家点评一起,每周定期推送。

  3. 这门课是免费的吗?

    A :  是的