东北师范大学

文学经典导读

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课程概述

本课程计划7周,讲授16个主题。每个主题由课程视频课堂研讨拓展阅读练习题四个部分构成。课程视频为课程核心部分,课堂研讨是课程的多元互动部分,拓展阅读和练习题为课程实践部分。课程视频:每一个专题讲授一种文学样式或一个经典作品,其课程视频按照知识点被拆分成多个相对独立的部分,每段视频约15分钟左右。拓展阅读:是安排在每一主题后学生的相互讨论,重在课程内容的延伸和拓展,帮助学生加深感受,把握重点,理解难点,促使学生独立思考。课堂研讨:主要在论坛上进行,鼓励学生们在论坛中展开自己的思辨和对问题的学术探索,互相帮助,共同提高。教师与助教尽量全面地回答论坛上学生提出的问题。练习题:属于过程训练的实践范畴,以在线练习为主,需要学生登录网站选择相应的题目完成作业,目的是对于教学过程的强化与检验,也是对学生学习效果的检验。练习题完成后,方可进入下一主题的学习。期末考试:通过网站完成,届时会提供多道题目,并要求同学在规定时间内完成。成绩为三级计分制:优秀、合格、不合格。

授课目标
1.本课程力求引导学生掌握文学经典作品,把握文化内涵,培养学生的基本文学素养与人文精神。 2.本课程力求引导学生以文学经典作品为学习对象,学会体验、分析、阐释作品背后的文化意蕴,从而培养学生正确的审美观、价值观、人生观。
证书要求

 总评成绩60分至84分为合格,可获得合格证书;85分至100分为优秀,可获得优秀证书。

 

预备知识

对于经典文学作品一些著名作家的著名作品有初步的了解。


授课大纲

 

周次

章节

内容

 

 

 

 

 

第一周

 

 

 

1.1 小说概述

 

1.1.1 小说的分类

1.1.2 小说的基本特点

1.1.3 小说新的特点

1.2 汪曾祺《受戒》

 

1.2.1 汪曾祺简介

1.2.2 对比《受戒》和《边城》

1.2.3 作品写作宗旨

1.3 张爱玲《倾城之恋》

1.3.1 张爱玲现象

1.3.2 张爱玲及其作品主题思想

1.3.3 艺术风格

 

 

 

 

 

 

 

第二周

 

 

 

 

2.1 曹雪芹《红楼梦》(上)

 

2.1.1 曹雪芹身世和《红楼梦》的创作

2.1.2 主要人物形象

2.1.3 对传统思想的叛逆,爱情悲剧的根本原因是社会悲剧

2.2 曹雪芹《红楼梦》(中)

2.2.1从宝玉挨打看《红楼梦》的思想

2.2.2《红楼梦》的艺术特色

 

2.3 曹雪芹《红楼梦》(下)

2.3.1 《红楼梦》的艺术构思

2.3.2 《红楼梦》的思想深度

 

 

 

 

第三周

 

 

 

3.1 散文概述

3.1.1 散文的概念

3.1.2 散文的特点

 

3.2 朱自清《荷塘月色》

3.2.1 朱自清简介

3.2.2 创作背景

3.2.3 语言特色

3.2.4 意象分析

 

 

第四周

 

4.1 戏剧概述

5.1.1 戏剧的概念

5.1.2 戏剧的特点

5.1.3 戏剧的分类

4.2 莎士比亚《哈姆雷特》

5.2.1 背景介绍

5.2.2 故事情节

5.2.3 艺术形象

 

 

第五周

5.1 曹禺《雷雨》(上)

5.1.1 曹禺和《雷雨》

5.1.2 标题的象征意义

 

5.2 曹禺《雷雨》(下)

5.2.1 人物分析

5.2.2 《雷雨》解读中的问题

 

 

 

 

第六周

6.1 《西厢记》

6.1.1 王实甫和《西厢记》

6.1.2 故事情节

6.1.3 艺术形象

6.2 《诗经》

6.2.1 《诗经》所反映的社会风貌

6.2.2 《诗经》的审美价值

6.2.3 《诗经》对后世的影响

 

 

 

第七周

7.1《秦始皇暗杀》

7.1.1 背景介绍

7.1.2 内容简介

7.1.3 评价荆轲这一历史人物

7.2 《阿甘正传》

7.2.1 “飘浮的羽毛”的象征意义

7.2.2阿甘的人生所体现出的美国价值观

 

参考资料

《文学经典导读》李新主编,东北师范大学出版社,2011.


常见问题

1.引导阅读、重视诵读。文学是语言的艺术,诗歌讲究精炼,小说讲究生动,散文讲究优美,戏剧讲究传神。诵读美文,背诵名篇,既是文学语言的积累,又是提高欣赏能力的有效途径。好文章,要靠读,才能“明其言,会其声,感其情,悟其旨,得其辞,体其义”。

2.讲练结合,参与互动,形式灵活。充分发挥学生的主动性,教师起到引导作用,引导学生对作品进行理解与想象,形成多种艺术形式的再创造。