课程背景：

    组织环境不断变化：经济全球化浪潮带来各种文化的相互激荡，组织管理理念需要不断更新，以应对不断变化的外部环境。

    青年一代个性突显：80后、90后人力资源个性不断突显，认识自我、完善自我、提升自我，实现个体价值的愿望日趋强烈。

    学习方式呼唤改变：传统的教师讲、学生听的教学模式难以激发学生学习兴趣。慕课将知识模块化处理，便于学生灵活安排学习时间，赋予师生之间、同学之间更多的交流互动机会。

教学目标

  个体：加深自我认知，找到提升的切入点，明确自身在组织中的定位。

群体：优化决策过程，搭建沟通路径，组建高效团队。

组织：提高领导有效性、改进组织结构、打造组织文化、实现组织变革。

设计原则:

    教学内容模块化：将学习内容划分为个体、群体、组织三大模块，每一模块下细分为不同知识点，构建组织行为学完整知识体系。

    教学形式多样化：章节测试与期末考试相结合，穿插问题讨论与互动，实现知识从记忆到理解再到应用与创新的过程。

    学习过程趣味化：章节中引入了情景再现、小故事、搞笑视频等，以浅显生动、通俗易懂的案例，使学生在轻松愉悦的氛围中，掌握相关理论知识，揭开组织行为学的神秘面纱。