本课程的教学以计划、组织、领导、控制、创新五大职能为基本框架，按照知识—能力—思维的结构进行管理学的基本理论和基本方法的讲授。本课程除课堂讲解外，还附有相关内容的习题和专题研讨，帮助同学们更加牢固地掌握管理学的基本原理和基本方法。

本课程教学具有如下特色：

第一，知识系统，奠定学生的管理学科基础。本课程的教学以计划、组织、领导、控制、创新五大职能为基本框架，内容简洁，逻辑清晰，要点突出，便于初学者全面系统领会和掌握管理学的体系结构，掌握管理学的基本理论和基本方法，从而为今后学习其他管理专业课程和开展科学研究打下坚实的基础。

第二，知行合一，提升学生的管理实践能力。本课程在讲授中结合通俗易懂的例子和实际的企业案例进行解析，注重对于管理实践的应用分析，学管理、用管理、爱管理，培养和训练学生灵活运用管理学的知识解决身边实际问题的能力，培养学生的计划能力、协调能力、组织能力和沟通能力等管理能力。

第三，重在拓展，提升学生的管理整体思维。通过本课程的学习，帮助学生建立管理思维，用管理的思维去发现问题、分析问题和解决问题，培养学生善于发现科学问题并积极寻找解决方法的基本管理素质以及善于独立思考和创新的开放性思维。

第一个目标：使您对管理学产生兴趣。兴趣是好的老师，能引发您的兴趣是本门课程的目标之一。

第二个目标：形成管理学的基本框架。本课程以计划、组织、领导、控制、创新五大职能为基本框架，这和其他院校的管理学框架基本一致。

第三个目标：形成“管理知识—管理能力—管理思维”三位一体的学习结构，能学以致用，分析并解决生活、学习和工作中的问题。

不需要预备知识，只要你对管理感兴趣，随时都可以进入管理世界。

但是管理是一门实践性的课程，需要有管理的具体实践作为支撑才更容易理解，所以建议多关注管理的实践。

参考教材：

《管理学》编写组，《管理学》，高等教育出版社，2019年

赵继新、郑强国、魏秀丽主编，管理学，北京交通大学出版社，2020年

周三多、陈传明、刘子馨、贾良定编著，管理学——原理与方法（第八版），复旦大学出版社，2024年

斯蒂芬·P·罗宾斯、玛丽·库尔特著，管理学(第15版)，中国人民大学出版社，2022年

邢以群著，管理学（第5版），浙江大学出版社，2019年

参考期刊：

《哈佛商业评论》、《北大商业评论》、《清华管理评论》、《中欧商业评论》等