艺术的星空
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spContent=艺术的星空,璀璨而美丽。 审美的世界,自由而多情。 让我们相约“星夜”,打开心扉,走进艺术美学的殿堂,领略它的风采与魅力。 《艺术的星空》带给你探索未知世界的无畏与自信,帮你驱走黑暗与孤单,纾解内心焦躁与不安,还你以安详和静谧。 艺术之光,温暖岁月,灿烂人生。
—— 课程团队
课程概述

本课程是高等院校素质教育的重点课程之一,已经建设成为了江西省精品资源共享课程和南昌大学精品MOOC课程。主要是通过普及艺术的基本知识,提高大学生的艺术修养,培养和锻炼大学生在艺术领域发现问题、分析问题和解决问题的能力。尤其是通过鉴赏中外优秀艺术作品,陶冶情操、美化心灵,提升精神境界,增强人文素质。这门课程内容涉及音乐、舞蹈、绘画、书法、建筑、园林、雕塑、戏曲、戏剧、电影、电视等艺术门类,重点探讨了艺术与再现、艺术与表现、艺术与形式、艺术终结论等艺术美学领域的核心问题,把握了艺术与道德、宗教、社会、人生、科学、文学、历史、哲学等之间的密切关系。

本课程特色体现为三个结合:一是将艺术理论与具体作品相结合。注重探讨艺术领域的新现象与新成果。一方面向大学生介绍大量中外艺术史上的优秀艺术家与优秀艺术作品;另一方面又随时结合当前发生的各种艺术现象加以阐述和分析,随时回答大学生们关于艺术领域的各种困惑与问题。二是将历史与现实相结合。注重讲述国学知识和地方文艺。一方面将艺术概论知识的学习放归国学发展演进中去认识和探讨;另一方面突出不同地域的、民族的艺术特色、文化特性。三是将艺术学与美学、文化学等相关学科相结合。注重将艺术概论与艺术史、美学史、美学概论等打通。一方面探讨各艺术门类之间的相互关联、异同属性,在教学中融会贯通;另一方面引导学生运用美学、艺术学、文化学等多学科知识来分析艺术现象、鉴赏艺术作品。

授课目标

这门课程的定位是侧重从美学、艺术学和文化学多学科相结合的角度,专题式讲解艺术史上的一些经典个案,介绍不同艺术的审美特征与鉴赏方法,帮助大学生提高艺术创造力、思辨力、鉴赏力。概言之:

1.普及艺术基础知识;

2.提升审美鉴赏水平;

3.陶冶思想道德情操;

4.激活生命创造活力。

课程大纲

绪论 美:艺术的魅力

第1节 绪论

绪论测验题

第1章 镜喻:艺术与再现

第5节 “神秘的微笑”:肖像的力量

第2节 品味:“美是生活”

第1节 印象:“所有的文艺都是摹仿”

第4节 “赛马”:摹仿的快感

第3节 “误点成蝇”:摹仿与逼真

第1章测验题

第2章 情缘:艺术与表现

第1节 “有情即有艺术”:文艺理论的“表情”传统

第2节 “发愤以抒情”:魂兮归来“哀江南”

第4节 “因情成梦,因梦成戏”:由汤显祖《牡丹亭》说出去

第5节 “书画发于情思”:对一棵“枯树”的感情

第3节 “摇荡性情,形诸舞咏”:艺术史上的“伤春悲秋”

第2章测验题

第3章 意象:有"意味"的形式

第1节 比例:高跟鞋与“黄金分割率”

第4节 情感与形式:老城市之中“引车卖浆者”的“吆喝声”

第3节 “吴带当风,曹衣出水”

第5节 陌生化:“变形”的艺术

第2节 “五颜六色”的唐诗宋词

第3章测验题

第4章 "米涅瓦”的预言:艺术终结论

第2节 “人人都是艺术家?”

第5节 艺术与非艺术的界限:什么是艺术?

第1节《喷泉》的意义:艺术与生活的边界

第4节 “美在距离”的新挑战

第3节 “灵韵”的消散:机械复制时代的艺术

第4章测验题

第5章 暖春:艺术与道德

第3节 王尔德的《道连·葛雷的画像》:在唯美与道德之间徘徊

第1节 山水“比德”与“香草美人”

第2节 “卡塔西斯”与“寓教于乐”

第4节 审美批评与道德批评:罗斯金与惠斯勒的一场官司

第5章测验题

第6章 飞天:艺术与宗教

第1节 神邸的住所:宗教建筑、园林与雕塑

第3节 “哀悼基督”:世界名画中的圣经故事

第2节 祭舞神乐:傩舞、招魂曲与梵音

第5节 “不负如来不负卿”:“仓央嘉措现象”的解读

第4节 “色即是空,空即是色”:书法史上的《心经》

第6章测验题

第7章 风尚:艺术与社会

第1节 图腾崇拜:“龙”的传说及《狼图腾》

第4节 艺术版图的分野:从“京派”与“海派”的论争说出去

第2节 经典崇拜:西方艺术史中的“维纳斯”

第3节 明星崇拜:流行音乐与社会心理

第7章测验题

第8章 演生:艺术与人生

第3节 艺术人生:卓别林、梅兰芳的表演艺术与人生

第2节 “游于艺”:苏轼、唐伯虎与丰子恺

第1节 “是真名士自风流”:《世说新语》与审美超越

第8章测验题

第9章 科学交响曲:艺术与科学

第3节 诗与真:李白、歌德与海德格尔

第2节 “绘画是一门科学”:达芬奇、埃舍尔与沈括

第1节 会拉琴的科学家:爱因斯坦、钱学森与袁隆平

第9章测验题

第10章 缪斯的孩子们:艺术家

第4节 药、酒与其它:艺术家的“金手指”

第5节 “外师造化,中得心源”:艺术家的创意源泉

第2节 忧郁、疯癫与自杀:“病态”的艺术家

第1节 灵感、神思与梦:“天才”的艺术家

第3节 “恋母”、“恋父”及其它:艺术家的难解“情结”

第10章测验题

第11章 历史流传物:艺术作品

第11章测验题

第4节 “阳春白雪”与“下里巴人”:高雅与通俗

第2节 “芙蓉出水”与“错彩镂金”:天然与雕饰

第5节 不一样的“风景”:典型与意境

第3节 “晓风残月”与“惊涛拍岸”:优美与壮美

第1节 “得鱼忘筌”:言、意、象的世界

第12章 知音:艺术批评与鉴赏

第2节 “一千个读者有一千个哈姆雷特”:说不尽的“莎士比亚”

第6节 玩味“西游”:《西游记》的接受与改编 玩味;《西游记》;《大话西游》;影视改编

第1节 引言

第5节 “读者各以其情而自得”:对李商隐《锦瑟》的接受

第4节 “凝神遐想,妙悟自然”:王维《雪中芭蕉》的千年诉讼

第3节 “诗无达诂”:《诗经》的“经典化”

第7节 品评《红楼梦》:“钗黛之争”200年的启示

第12章测验题

预备知识

无特殊要求,对艺术史、美学、艺术理论与批评及相关背景有兴趣者皆可修读。

     

证书要求

1.采用百分制计分,60分及以上为“合格”,85分及以上为“优秀”。由任课教师签发课程结业证书,其中成绩“合格”者颁发普通证书,成绩“优秀”者颁发优秀证书。

2.要求在规定的时间内完成课程作业,待评阅后给出作业分数。


参考资料

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5.朱良志.中国美学十五讲[M].北京:北京大学出版社,2006.

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7.袁济喜.新编中国文学批评发展史[M].北京:中国人民大学出版社,2006.

8.彭吉象.艺术学概论(第四版)[M].北京:北京大学出版社,2015.

9.蒋勋.艺术概论[M].北京:三联书店,2000.

10.何世剑.中国艺术美学与文化诗学论稿[M].南昌:江西人民出版社,2013.

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常见问题

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  是的,中国大学MOOC平台上面的课程都是免费的,你可以自由选择所喜欢的课程进行学习。

   2.是否可以重复选择同一门课程进行修习?

  可以。许多课程会多次开课,你可以多次报名。在新的开课班次中,你在上个班次的学习记录将不会被保留。如果要获得课程证书,你需要从零开始完成相关的学习任务。

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