大学语文
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spContent=语言是文化的载体、母语是民族文化的家园。本课程旨在培养大学生良好的语言素养、审美能力,合宜的语体、文体意识;致力于重倡中国文化之“文”的传统,以“好文章”理念,引导学生鉴赏古今汉语经典作品,领悟母语之美,在潜移默化中强化母语文化认同;在母语熏染中,提升大学生的文化自信心和自豪感。
—— 课程团队
课程概述

    南开大学“大学语文”以学术研究为引导,以教材编写为基础,以课程教学为主干,以学科专业为支撑,以师资团队为保障,以提高学生母语素养为目标,取得了全方位的建设成绩。

    母语教育,宏观上承担着记录民族历史、传承民族文化、延续民族血脉、凝聚民族力量等重大使命;微观上是民族内部个体融入社会群体、参与社会分工、从事社会工作之必须工具。具体而言,本民族语言知识的学习、语言能力的提升、语言文化的汲取是母语教育各阶段的基本任务。处于母语教育高级阶段的“大学语文”,应在汲取民族文化基础上进一步巩固、拓展母语知识,提升母语能力,感知母语力量。

    基于对“大学语文”、“母语教育”基本属性的认识,南开的大学语文教育以“好文章”的研读为基本理念,上接中国古代“文”的传统,下连当下学生普遍熟悉的课文讲读式语文学习,通过讲读、品鉴好文章,学习经典汉语的使用方式,汲取前人的写作经验,把握文章的美质,体味文章中蕴含的中华文化。在具体讲授中,注意发挥现代文、古代文学、诗歌、翻译文等四类文章在母语教育中的各自优长,从文类、文体、文法、文旨、文趣等角度与授课教师专业背景、研究专长相结合,达到以中国语言文学宏阔专业背景、丰富专业知识支持母语“好文章”讲读的效果,使“好文章”研读的理论性和方法性更为突出,文化汲取、素养提升的意味得到凸显。为母语高等教育在现代学科教育体系中找到归宿。

    “大学语文”是南开大学大学生文化素质教育、人文素质教育的核心课程与特色课程。早在1980年代即向全校非中文专业学生开设,成为全国最早恢复大学语文教学的高校之一。新世纪以来,以母语教育为核心、以语言素养为目标,南开大学“大学语文”以文学院及语文教育研究中心为依托,以国家级教学名师陈洪教授为带头人,组建了一支有十多位教授和博士加入的教学团队,多年来兢兢业业,工作成效显著。南开大学“大学语文”2007年获国家级精品课程,2008年获国家级教学团队,2009年获国家级教学成果一等奖,系列教材已出至第三版,并入选十一五、十二五国家级规划教材。


授课目标

使修课学生通过研讨教材、听取讲授、网络浏览、拓展阅读等学习环节,激活、强化、重组其中学阶段语文学习的知识储存和能力积累,在更高的级别上研习较复杂的语文材料,提高对优秀汉语文章的鉴赏力,体认文章写作要领和语言表达技巧,改善表达、交流与沟通能力,提高语文实际应用水平。

使修课学生通过本国母语“好文章”的的深入学习和理解,才能更深刻地认识和解释中国、中国的文化、中国人的思维、中国人的精神特质,并以此为根基更好地吸收他者的文化。借助学习本门课程,使学生重温母语文的“伟大的传统”,经由“文”的研习,加深对本国文化的认识和理解,让优秀的文化成果熏染青年学子的灵魂,滋养他们的精神,使他们能更有力地承担起传承民族精神的历史使命。


课程大纲

第一讲 开场锣鼓

01  语文与微观叙事

02 语文与宏观叙事

第一单元作业

第一单元测验

第二讲 《蝶恋花》

01 《蝶恋花》第一小节

02 《蝶恋花》第二小节

03 《蝶恋花》第三小节

04 《蝶恋花》第四小节

第二单元测试

第二单元作业

第三讲 《语言的功能与陷阱》

02 《语言的功能与陷阱》第二小节

03 《语言的功能与陷阱》第三小节

01 《语言的功能与陷阱》第一小节

04 《语言的功能与陷阱》第四小节

第三单元作业

第三单元测验

第四讲 《一只特立独行的猪》

02 《一只特立独行的猪》第二小节

01 《一只特立独行的猪》第一小节

第四单元作业

第四单元测验

第五讲《天才梦》

第五单元测验

03《天才梦》第三小节

01《天才梦》第一小节

02《天才梦》第二小节

第五单元作业

第六讲《金岳霖先生》

第六讲单元测验

03《金岳霖先生》第三小节

01《金岳霖先生》第一小节

02《金岳霖先生》第二小节

第六单元作业

第七讲《古诗十九首》

第七单元测验

04《古诗十九首》第四小节

02《古诗十九首》第二小节

03《古诗十九首》第三小节

01《古诗十九首》第一小节

第七单元作业

第八讲《雨巷》

01《雨巷》第一小节

02《雨巷》第二小节

03《雨巷》第三小节

04《雨巷》第四小节

第八单元作业

第八单元测验

预备知识

高中语文基本知识


证书要求

本课程成绩由随堂练习、课程测试等部分组成,并根据综合成绩颁发相应证书。


参考资料

《大学语文教师手册》,高等教育出版社,2016年4月版

《大学语文拓展读本》,高等教育出版社,2016年4月版


常见问题

1、理、工、医专业的大学生适合学习这门课程吗?

      具备高中语文基础的大学生都适合学习本课程。

2、我学习这门课是否只需要观看授课视频即可?

      除观看授课视频外,还须结合教材自学,按照授课要求进行课外阅读,完成课程规定的习题与作业,积极参与学习论坛的互动学习活动,才能取得良好的学习效果。


南开大学
授课老师
陈洪

陈洪

教授