微生物生理学
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spContent=本课程以生命科学专业本科生为培养对象。围绕现代微生物基因组学、代谢组学和系统生物学的原理,从微生物生理学角度阐述微生物的生命活动规律,系统地介绍了微生物生理学的基础理论、基本知识、基本技术及应用,力求反映微生物生理学的最新发展动态及趋势。
—— 课程团队
课程概述

微生物生理学课程以生命科学专业本科生为培养对象,围绕现代微生物基因组学、代谢组学和系统生物学的原理,从微生物生理学角度阐述微生物的生命活动规律,系统地介绍了微生物生理学的基础理论、基本知识、基本技术及应用,力求反映微生物生理学的最新发展动态及趋势。它是一门将微生物细胞基本的生命活动过程加以综合归纳的学科, 它涉及的内容包括了微生物在分子水平的活动规律,代谢活动的调节响应,以及细胞水平的整体表现(表型)等,是一门重要的微生物学基础课。通过本课程的学习使学生认识、了解微生物细胞的基本结构、化学组成,细胞合成的分子过程和基因组水平上的调节控制,以及代谢的变化规律和关键环节,常握微生物生命活动的基本过程和研究微生物生理的一些基本技术与方法,为今后研究微生和开发利用微生物奠定基础。内容包括:微生物细胞的结构与功能,微生物的营养,微生物的产能代谢,微生物的合成代谢,微生物的代谢调节,微生物的次级代谢,微生物的生长与环境条件,微生物对环境胁迫的反应,微生物的分化与发育和寄主与寄生物之间的相互作用等。

 

授课目标

“微生物生理学是一门将微生物细胞基本的生命活动过程加以综合归纳的学科, 它涉及的内容包括了微生物基因和基因组的分子水平活动规律,代谢活动的调节响应,以及细胞水平的整体表现(表型)等,是一门重要的微生物学基础课。通过本课程的学习使学生认识、了解微生物细胞的基本结构、化学组成,细胞合成的分子过程和基因组水平上的调节控制,以及代谢的变化规律和关键环节,常握微生物生命活动的基本过程和研究微生物生理的一些基本技术与方法,为今后研究微生和开发利用微生物奠定基础。另外,近年来,随着大量微生物基因组序列的解读,以及生物学研究技术的突飞猛进,例如质谱、核磁共振等,对微生物生理过程的探索一方面朝着更深入的方向发展,同时也朝着综合的整体认识水平发展,无论是发现的新知识还是产生的新的生物技术应用,都以前所未有的速度积累。因此,本课程在强调基础知识讲解的基础上,加强学生对新进展的跟踪了解,特别是新的分析手段,基因组学、系统生物学以及合成生物的原理、策略和技术,力求反映本学科的新成就和实践中的问题。

课程大纲
预备知识

     1. 对生命科学有着浓厚的兴趣。

     2. 具备一定的微生物学基础知识。

证书要求

      1. 完成所有课程学习。

      2. 每章单元测验:30%。

      3. 期中作业:10%。

      4. 学生讨论:10%

      5. 期末考试:50%

      6. 优秀学员要求

        6.1 完成1,2,3,4,5中的作业,总分在60分-85分(不包括85分)为合格,总分85分及以上的学员可以获得优秀学员。

        6.2 其他对课程有贡献的学员可以获得10-20分加分,包括推广视频,积极帮助其他学员,帮助改进课程的学员。

        6.3 单元测试包括单选题,多选题,判断题。

        6.4 课程讨论需在“课堂讨论交流区”发言才能得分,参与老师发起的讨论,发帖或回复,达到5个以上才能得到满分。

参考资料

《 Microbial Physiology (4th)》 Albert G.Moat,John W.Foster,Michael P. Spector 著,李颖等译。(2009)

《微生物生物学》  李明春、杨文博等译(2009)

《微生物生理学》 李颖,关国华主编,李季伦主审(2013)

《Brock Biology of Microorganisms(11th) 》 Madigan M.T.(2007)


本课程部分图片,图表来自《微生物生理学》李颖,关国华主编,李季伦主审(2013),《 Microbial Physiology (4th)》 Albert G.Moat,John W.Foster,Michael P. Spector 著,李颖等译。(2009),《微生物生物学》  李明春、杨文博主编(2009),《BROCK微生物生物学》  李明春、杨文博等译(2009),为教学需要在此借鉴,如果侵犯到您的权益,请与我们课程团队联系(邮箱:panjiaonk@nankai.edu.cn)