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课程评价
spContent=《创业法学》将创业教育和法学教育有机融合,它以鼓励创新、指导创业、培养创业为目标,以创业为线索,根据创业过程来设定教学内容,着眼于大学生法治观念的提升以及框架性、方向性掌握,强调法律知识之于创业活动的针对性和应对性,为大学生创业过程出现的问题与风险,提供有针对性的法律指引和支持。
—— 课程团队
课程概述

   本课程设计和教材编排力求以创业为线索,根据创业运行过程而非法律运行过程安排内容,强调法律知识之于创业活动的针对性,而非法律知识本身的体系性(当然,这并不是说无需考虑法律知识传输顺序的逻辑关系)。本课程设计以提升创业者的法律素养为目标,不纠缠于法律知识的细节,而是着眼于创业者法治观念的提升以及框架性、方向性和方法性法律知识的掌握,关注的是法律观念、原理、路径、过程和方法,地地道道为了原则而故意放弃细节。

      本课程将涵盖创业资源的法律识别、创业团队的组建、创业法律环境、创业组织选择、创业容易、创业经营管理、互联网创业、创业知识产权管理、创业法律纠纷的预防与解决。在每章的开头均设有“本章导入”,增设典型案例的解读,以增强课程的趣味性、时代性和问题意识,在每一章的之后均设有“专题讨论”以引导学生展开讨论、深化认识,设有“创业实训”以突出课程的实践导向。同时,本课程文字材料部分还根据需要设有“经典案例”“延伸阅读”“轶事趣闻”等栏目以帮助学生拓展知识、开阔视野。

授课目标

本课程面向大学所有专业学生开放,以鼓励创新、指导创业、培养创业为目标,不要求学生有法学基础知识。本课程不再坚持传统的法律知识体系,而是以创业为线索,着眼于创业者法治观念的提升以及框架性、方向性和方法性法律知识的掌握,以期为创业过程出现的问题与风险,提供有针对性的法律引导与支持。

课程大纲
预备知识

        

       无论你是在校大学生,还是大学毕业生,抑或是社会其他人士,无论你是打算创业,还是已经创业在途,无论你是关注自己的创业,还是旁观他人的创业,如果你想了解创业的总过程,想了解创业中可能出现的风险和问题并想找到化解的方法与答案,你都可以选修本课程,并通过手机、电脑各种移动终端随时随地学习本课程内容。


证书要求

本课程通过考察学生课程视频完成度和课程中涉及的作业和考试来计算你的成绩,其中:

1.观看完所有视频教学内容并完成视频内容中的弹幕问题和单元测试、作业题及讨论,你将得到总成绩的50%;

2.在观看完所有的视频后,参加我们最终提供的一套课程期末考试题,你将得到总成绩的50%。

3.本课程采用百分制计分,上述成绩相加,大于60为合格,大于80分为优秀

 



参考资料

1.邓辉主编:《创业法学》,复旦大学出版社2015年版。

2.魏振瀛主编:《民法》(第五版),北京大学出版社,高等教育出版社2013年版。

3.王利明著:《物权法》,中国人民大学出版社2015年版。

4.崔建远著:《合同法》,法律出版社2015年版。

5.赵旭东主编:《公司法学》(第4版),高等教育出版社2015年版。

6.吴汉东主编:《知识产权法》(第5版),法律出版社2015年版。

7.邵建东编著:《竞争法教程》,知识产权出版社2003年版。

8.刘继峰著:《反垄断法》,中国政法大学出版社2012年版。

9.蒋岩波,喻玲著:《反垄断司法制度》,商务印书馆2012年版。

10.胡振兴著:《创业资本运营风险控制》,经济科学出版社2011年版。

11.相子国主编:《创业融资》,西南财经大学出版社2014年版。

12.胡海峰著:《创业资本循环——信息不对称条件下的制度安排》,中国市场出版社2009年版。

13.郑尚元著:《劳动法和社会保障法专论》,法律出版社2015年版。

14.张兴彬著:《公司那些事:法律风险防控68要诀》,法律出版社2013年版。

15.徐永前著:《企业法律风险管理操作实务》,法律出版社2014年版。

16.孙祥和著:《创业法律实务》,中国人民大学出版社2013年版。

17.卢福财主编:《创业通论》,高等教育出版社2012年版。

18.林嵩主编:《创业学:原理与实践》(第2版),清华大学出版社2015年版。

19.杨凤主编:《创业理论与实务》,清华大学出版社2014年版。

20.丁栋虹主编:《创业学》,复旦大学出版社2014年版。

21.傅淼河主编:《创业与税收》,湖南人民出版社2012年版。

22.【美】马克·J·多林格著:《创业学—战略与资源》(第3版),王任飞译,中国人民大学出版社2006年版

23.【美】史蒂夫.布兰克,鲍勃.多夫著:《创业者手册:教你如何构建伟大的企业》,新华都商学院译,机械工业出版社2013年版。

常见问题

一、我不是法学院的学生,没有系统学过法学,是否可以参加本课程的学习?

答:《创业法学》课程的设计以提升创业者的法律素养为目标,不纠缠于法律知识的细节,而是着眼于创业者法治观念的提升以及框架性、方向性和方法性法律知识的掌握,关注的是法律观念、原理、路径、过程和方法,帮助创业者识别创业过程出现的问题与风险,提供有针对性的法律引导与支持。本课程并非只针对法学院学生而开设,只要你具备一般的生活常识,想知道创业过程中的法律问题,都可以参加本课程的学习。

二、本课程怎么不像传统的法学课程,具有严格的知识逻辑体系?

答:《创业法学》课程是创业教育和法学和法学教育有机融合,是一次顺应时代召唤的大胆教育尝试和教学改革,它以鼓励创新、指导创业、培养创业为目标,着眼于创业者法治观念的提升以及框架性、方向性和方法性知识的掌握,它以创业过程为线索,如创业资源的法律识别、创业法律环境、创业组织、创业融资、创业经营管理、互联网创业、创业知识产权管理、创业法律纠纷的预防与解决等,都是根据创业的实际需要来组织安排的教学内容。这些内容强调法律知识之于创业活动的针对性和应对性,而并非严格按照法学课程的知识逻辑而展开。

三、本课程的一些章节,怎么有好几位老师授课?

答:《创业法学》是一次大胆的教学尝试,有机融合的创业学和法学的教学内容。然而,就法学学科而言,它是一个复杂而庞大的学科体系,单一教师即使对法学学科的民法、刑法、行政法、诉讼法等全面有所涉猎,也不会深刻、精要、彻底,甚至会略显肤浅。再之,本课程根据创业过程组织教学内容,不再注重知识的法学体系,而是强调法律知识之于创业的针对性和应对性,因此,在好几个章节的课程,如第五章创业经验管理章节、第八章创业法律纠纷的防范与解决等,都将由在相关领域内学术有专攻和实务有经验的多位老师共同主讲。

四、本课程是否有相应的教材?到哪里可以购买?

答:本教学团队编写《创业法学》一部,并于2015年由复旦大学出版社出版。感兴趣的同学,可以到网络书店或登录复旦大学出版社网站购买本教材用以参考。