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康复评定技术
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课程详情
课程评价
spContent=本课程建设立足省内优质康复治疗专业师资力量，共同拍摄制作本套课程资源，教学内容齐备，具有应用性及实用性特点，课程内容与职业标准对接，与康复治疗师岗位需求对接，强化能力的培养。教学资源以学习者为中心，重构资源体系，内在逻辑系统合理。基本资源覆盖本课程所有知识点及岗位技能点，教学资源丰富，量大面广。重视学习任务与活动设计，积极开展多种教学模式的学习，通过网页插入式在线测试、即时网上辅导反馈、线上线下讨论、网上作业提交和批改、网上社区讨论等，促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作学习。建立多元化学习评价体系，探索线上和线下融合，过程性评价和终结性评价相结合的多元化考核评价模式，促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习。基于大数据信息采集分析，全程记录和跟踪教师的教学和学生的学习过程、内容、反馈，全面追踪学生的学习行为。
—— 课程团队
课程概述

《康复评定技术》是康复治疗技术专业的专业核心课程之一，属于专业基础课程，它是制订康复目标及康复治疗计划的依据。康复评定技术是收集评定对象的病史和相关资料，提出假设，实施检查和测量，对结果进行比较、综合、分析、解释，最后形成结论和障碍诊断的过程。

  旨在培养学生熟练掌握常用各项康复评定内容和检查方法，对神经系统疾病、骨科疾病、心血管系统、呼吸系统及代谢系统疾病的患者能进行正确的康复评定的能力。为后续的《运动治疗技术》、《疾病康复》、《作业治疗技术》等核心课程奠定基础。

授课目标

课程目标代码

课程目标

权重

能力指标代码

1

理解各项康复评定技术的概念、内容和评定原理

0.10

1.6

2

识记各项康复评定技术的禁忌症和注意事项

0.10

1.6

3

能采用有效的问诊和沟通技巧了解患者的基本病情

0.10

2.1

4

能熟练规范操作各个评定技术

0.35

2.2

5

具有针对各种疾病选用优化、个体化的康复评定技术能力

0.15

2.2

6

通过康复评定，明确患者康复问题的能力

0.10

2.3

7

加强团队合作意识

0.10

2.9

合计：

1.00



课程大纲
预备知识

人体解剖学、生理学、人体发育学、运动学等课程知识。

参考资料

1.《康复疗法评定学》，恽晓平主编，华夏出版社；2014年1月第2版。

2.《康复评定技术》，王玉龙、周菊芝主编，人民卫生出版社；卫生部“十三五”规划教材；2020年1月第3版。

3.《康复功能评定学》，王玉龙主编，人民卫生出版社；国家卫计委“十三五”规划教材；2019年6月第3版。

4.《康复评定技术》，周立峰、杨毅主编，华中科技大学出版社；全国高职高专医药院校康复治疗技术专业工学结合“十二五”规划教材；2018年3月第3版。

5.全国卫生专业技术资格考试指导《康复医学与治疗技术》，燕铁斌主编，人民卫生出出版社。

6.《康评定学实训指导》本校自编教材（2018年第2版），赵露、汤从智主编。

常见问题

Q : 本课程需要完成的学习任务有哪些？

A : 大家学习这门课程需要认真学习每一章节下的课件及视频，必要时做好笔记。完成老师每一章节布置的作业及单元测验。以及课程结束后完成老师发布的考试。

Q : 课程学习需要多长时间？每周需要几个小时参加学习。

A : 本课程共计60学时，需要20周，因此大家需要每周完成3-5学时。


Q : 每章的作业和考试，提示需要同学之间互评打分的，一定要参与完成吗？

A : 是的，如果不参与互评，会影响个人最终成绩，请大家认真评价，相互促进。


Q : 讨论版块需要参与吗？

A : 是的，参与讨论次数和完成质量均与最终成绩挂钩，详见具体评分规则。

Q : 作业、测验或其他学习任务没有按时完成怎么办？

A : 请大家仔细关注每章学习任务的时间截点，过期将没有成绩。