《文学概论》是大学中文系学生的专业必修课，它是对各类文学史知识的总结和提升，也为后面更深入地学习、实践打下基础、开阔思路。所以，该课程具有承前启后的重要意义。也正因为此，《文学概论》课程也具有一定的难度，它需要从感性、情绪、印象式的认识，升华到理性、思辨的认识。鉴于此，本课程将把握以下几个维度：

    一是，理论分析与作品解读相结合。《文学概论》首先是一门理论课，需要引导学生逐步接受、运用理论思维。同时，更需要在已具备的理论知识基础上，充分运用其来透视、分析经典的文学作品，二者相互交融。如此，理论才有坚实的基础，作品也有一定的深度。

    二是，理论性与趣味性相结合。该课程的内容讲述，首先要保持严谨、系统、绵密，这是理论课程的基础。此外，在具体表达过程中，力求用幽默诙谐、妙趣横生的语言、语态、姿态来增强趣味性，让学生可以更容易地走进课程。

    三是，结论性与过程性相结合。理论性课程，往往会强调对推导结论的传授，对其推导的具体过程，缺乏足够的重视。基于此，我们将重视过程性的解读，尤其是对文学创造过程，欣赏的心理过程进行深入细致讲解，让学生明白理论的来龙去脉。

    四是，文学性和文化性相结合。文学，是本课程分析的对象，理论是本课程理解的内容。然而，文学本身就是文化的产物，是生活的一部分。所以，我们需要在适当的契机，将对文学的理解，融入更深广的文化、生活之中，在比照中，获得更丰富的启发。

    通过以上四个维度的把握，可以将文学理论深入浅出而又严谨细致地解读出来，让学生获得感性与理性相交融的思维训练，获得理论性与实践性相渗透的指引，从而真正认识到文学艺术的丰富与博大。

1. 掌握基本的文学理论框架、体系、流派与核心观点。
2. 能够用基础的文学理论知识来分析文学现象与社会现象。
3. 获得一定的逻辑思维能力，以及发现、分析、解决文学问题的能力。

1. 对中国古代文学、现当代文学、外国文学的代表性作家、作品，有一定的了解。
2. 具备一定的逻辑学知识和思维能力。
3. 具备一定的文学创作经验。

教材：《文学理论教程》（第四版），童庆炳，高等教育出版社,2010年。

参考书：

1.《文学原理》，沃伦,韦勒克，三联书店,1984年。

2.《文学理论入门》，乔纳森·卡勒，译林出版社，2008年。

3.《当代西方文艺理论》，朱立元，华东师范大学出版社,1999年。

4.《文学理论基本问题》，陶东风，北京大学出版社，2004年。

5.《中国文学批评史》，郭绍虞，上海古籍出版社，1979年。

6.《美的历程》，李泽厚，三联书店，2014。

7.《二十世纪西方文学理论》，伊格尔顿，北京大学出版社，2018。

8.《中国古代文学作品选》，郁贤皓，高等教育出版社，2015。

9.《中国当代文学作品选》，谢冕、洪子诚，北京大学出版社，2002。

10.《外国文学作品选》，郑克鲁，高等教育出版社，2016。

Q : 选择这一门课程，是否需要读完所列全部参考资料？

A :不需要。但需要了解其中的一些主要观点、作家和作品。

Q : 课程考试是否强调对教材内容的记忆？

A : 不要求死记硬背，只要在理解的基础上，自圆其说即可。  

Q : 课程考试的内容，是否可以突出应用性？

A : 可以的，这正是本课程的特色所在，着重培养学生理解、应用理论的能力。