曾几何时，“在蓝天下正常呼吸”成为一种奢望，快速的工业化、城镇化进程，高能耗、高排放、高污染的产业结构，带来的不止是经济的腾飞、物质的丰富，更有雾霾肆虐、垃圾围城、土壤污染、淡水短缺等环境问题。

        环境，是人类生存和活动的场所，也是向人类提供生产和消费所需自然资源的供应基地。人类肆无忌惮的破坏和永无止境的索取，终将使环境不可逆转的恶化并最终回馈给我们。20世纪70年代以来，环境问题已逐渐超越国界，从地方性问题演变为区域性、全球性问题，成为全人类共同面临的生存和发展问题。人类必须重新认识自身及与其休戚与共的环境，探寻二者的发展与演化规律，以实现可持续发展的目标。

        如果你很好奇，雾霾到底是怎么产生的，土地里为什么会长出毒大米，每天丢出去的垃圾都去哪了；如果你很担忧，臭氧层的洞到底补好了吗？淡水会有用完的那天吗？科幻电影中的灾难场景真的会发生吗？那么，请来到环境问题的课堂，这里有你想要找寻的答案。在这里，你可以了解到每一问题的产生、现状、发展及其防控。这里不但有水体、大气、土壤、固废等环境污染问题的剖析，还有人类暴露于污染环境下的风险与提示，更有抗性基因污染引起耐药细菌等新型环境问题的解读。

        欢迎来到环境问题的课堂！保护环境，从我做起，保护环境，从认识环境问题开始！

1. 了解地球系统与人类社会所面临的重要环境问题；

2. 正确认识和领悟人类与环境共生的关系，并采用理性的方式面对和解决已存在和未来的环境问题；

3. 加强环保意识，注重环境健康，全面提升生态文明建设和可持续发展的意识和能力。

高中毕业生所具有的数理化、天文地理和人文历史知识。

1. 徐再荣 著，《全球环境问题与国际回应》，中国环境科学出版社，2007

2. 林群慧，金时 编著，《新环境问题研究》，中国环境科学出版社，2005

3. 李静 著，《绿色选择：环境问题调研实录》，中山大学出版社，2016

4. 万林、陈海棠 主编，《典型区域环境问题及应对策略》，石油工业出版社，2014

5. 蕾切尔•卡逊，《寂静的春天(Silent Spring)》，吉林出版社，1999

6. 芭芭拉•沃德，勒内•杜博斯，《只有一个地球(Only One Earth)》，吉林出版社，1999