中国特色社会主义理论与实践研究
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spContent=中国特色社会主义道路从哪里来?如何看待中国特色社会主义的历史方位?中国特色社会主义到底特在哪里?中国特色社会主义将往哪里去?让我们带着这些问题走进《中国特色社会主义理论与实践研究》课程开启学习之旅!
—— 课程团队
课程概述

《中国特色社会主义理论与实践研究》是面向高校青年学生和社会学习者开设的思想政治理论研修课。在课程中,我们将通过理论的阐释、历史的梳理和现实的分析来带着大家一起考察当代中国国情民意、把握中国社会的发展趋势。 


 这门课程的内容包括三个要素:理论、历史和现实,由此形成了课程的结构框架。第一部分理论渊源是基础板块,从总体上探讨中国特色社会主义举什么旗的问题;第二部分历史脉络是基本线索,通过历史视野来观察分析比较中国特色社会主义形成和发展的时代历史根据;第三部分实践探索是“核心板块”,通过实践层面的要素分析来理解中国道路、中国模式,以坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信;最后,集中探讨贯穿前三个问题始终的焦点问题:什么是“中国特色”?其“独特优势”是什么?如何继续把中国特色社会主义这篇大文章写下去?作为本课程的落脚点。


授课目标

   在当代世界和当代中国背景下,分专题研究和介绍当前中国特色社会主义实践中的重大问题,帮助学生深化和拓展思想政治理论课的学习成果,全面掌握中国特色社会主义理论体系,坚定中国特色社会主义理想和信念。


课程大纲
预备知识

1.对马克思主义基本原理有一定了解;


2.对中国近现代历史有一定了解;


3.对我国国情和世情有一定了解。


证书要求

1.本课程采用百分制计分,同学们进入课程后先看视频,再完成单元测试。题型构成为单选题、多选题。


2.考核需要完成单元测试以及规定的互评数量。学习的整体成绩分为三等:优 秀(A):85分——100分; 合 格(B):60分——85分 ;不及格(F):0分——60分。


3.分数构成:单元测试占80%;讨论板块占20%。


参考资料

参考书目 

1.《马克思传》,(英)戴维·麦克莱伦 著,王珍 译,中国人民大学出版社 2006 年 6 月版 ;

 2 .《马克思为什么是对的》,(英)特里·伊格尔顿著,李杨 等译,新星出版 社 2011 年 7 月版;

 3.《青年们,读马克思吧》,(日)内田树著,于永妍译,红旗出版社 2013 年 10 月版;

 4.《马克思主义、毛泽东主义与乌托邦主义(我们为什么选择今天的道路?主义 与道路的最深度剖析)》,(美)迈斯纳 著,张铭康 等译,中国人民大学出版 社 2013 年版 ;

 5.《历史的轨迹:中国共产党为什么能》,谢春涛主编 ,新世界出版社 2011 年版;

 6. 《中国震撼:一个“文明型国家”的崛起》,张维为,上海人民出版社 2011 年版;

 7.《苦难辉煌:中国共产党的力量从哪里来?》金一南 徐海鹰 著,海峡书局 2013 年版;

 8.《大道之行—中国共产党与中国社会主义》,鄢一龙等著,中国人民大学出版 社 2015 年版;

 9.《增长的困惑》,(英)杜思韦特 ,中国社会科学出版社 2008 年版;

 10.《中国现代化历程的探索 》,罗荣渠、牛大勇编 ,北京大学出版社 1992 年版;

 11.《中等收入陷阱》,严行方著,山西出版传媒集团 2012 年版;

 12.《人的现代化 》,英格尔斯著著 ,四川人民出版社 1985 年版 ;

 13.《习近平谈治国理政》,外文出版社 2014 年版; 

 14.《马克思恩格斯选集》,中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编, 人民出版社 2012 年版; 

 15、《习近平总书记系列重要讲话读本》,中共中央宣传部编,学习出版社、人 民出版社 2016 年版;

 16、《马克思主义十五讲》,陈先达 著,人民出版社 2016 年版; 

 17、《中国共产党的九十年》3 册,中共中央宣传部著,中共党史出版社、党建 读物出版社 2016 年版; 

 18、《生死关头:中国共产党的道路抉择》,金冲及 著,生活.读书.新知三联 书店 2016 年版;

 19、《世界社会主义五百年(党员干部读本)》中共中央宣传部理论局,党建读 物出版社 2014 年版;

 20、《马克思主义、毛泽东主义与乌托邦主义(典藏本)》,(美)迈斯纳,张 铭康,中国人民大学出版社 2013 年版; 

21、《大国复兴:中国道路为什么如此成功?》[美] 熊玠 著,李芳 译 ,湖北 教育出版社 2016 年版;

 22、《中国特色社会主义理论发微(修订版)》周中之,石书臣主编,上海人民 出版社 2016 年版;