华文教学的理念与方法
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spContent=华人遍及世界每个角落,华语的传承既是感情,也是责任。如何让海外华人的后代们以最快最好最适合他们的方式学会华语,这是每一个有志于从事华文教学工作的人应该掌握的知识。本课程就是解答怎样更有效地针对华裔学生的情况进行华语教学,让华文教师们以最新的理念和方法去指导他们的教学实践。
—— 课程团队
课程概述

《华文教学的理念与方法》是为海内外众多有志于从事华文教学工作的在校学生和老师专门开设的一门课程。华文教学指的是向海外华人华侨子女教授华文,与一般所说的对外汉语教学不完全相同,是以“华人”和“华语”的视角,去理解关于汉语作为祖语的教学。本课程将系统讲授华文教学的理论基础,介绍海外华人社会及华文教育的历史发展和现状,探讨华文教学的相关教学理论,介绍华文教学的常用教学方法与技巧。这门课的目的就是希望我们现代的华文教师能具备科学先进的教学理念,掌握行之有效的教学方法,使海外华人的祖语传承工作能发展得更好。

这门课程的受众很广。华文教育专业、汉语国际教育专业、语言学及应用语言学专业的本科生、硕士生,以及海外华文教学第一线的老师都适合学习这门课程。


授课目标
1.培养学生对华文教学工作的基本认识。 2.掌握本学科理论知识。 3.培养从事本学科具体实践工作的能力。 4.提高对华文教育政策的把握能力。
课程大纲

第一讲  华文教学的概念、性质及目标

1什么是华文教学

1.1.华文教学的定义

1.2 与华文教学相关的几个概念

1.3 汉语教学的三大分野

2. 开设本课的意义

2.1 华文教育的目标

2.2 华文教学的目标

2.3 华文教学理念的更新

 

第二讲 海外华人社会及华文教育事业的发展

   1.海外华人社会的形成及特点

1.1 海外华人社会和语言

1.2 华文教育的历史回顾

1.3 新形势下的侨教和华教

2.海外华文教育事业的发展

2.1 海外华文教育事业的发展

2.2 华文教育事业发展的不平衡


第三讲  当前华文教学中若干问题

   1.华文教材的适应性

2.华文教师专业水平的提升

   3.华文教学方法问题

4.华语不难学

5.汉字教学

6.语法教学

7.华文教学研究

 

第四讲  华裔学生的特点及其对华语学习的影响

   1.华裔学生的特殊身份

   1.1 华裔学生身上的“华”基因   

   1.2 民族语的学习

   2.华裔学生的学习特点

   2.1 华裔学生学习华语的优势

   2.2 华裔学生学习华语的劣势

   3.针对华裔学生的对策 

   3.1 如何对华裔学生攻心 

   3.2.教学对策的调整

 

第五讲  华文教学的总体设计

    1.华文教学大纲的研制

    1.1 华文教学大纲的研制之路

    1.2 教学大纲本土化与个性化

    2. 华文教学设计

    2.1 设置因地制宜的华文课程

    2.2 课堂教学计划的拟定

 

第六讲  华文教学方法与技巧

 1.华文教学的方法

 1.1 汉字教学的方法与技巧

 1.2 词汇教学的方法与技巧

 1.3 语法教学设计与实践 

2. 华文课堂教学的技巧

2.1 华文课堂教学技巧——导入

2.2 华文课堂教学技巧——提问

2.3 华文课堂教学技巧——总结

 

第七讲  华文教材分析及编写

1.华文教材的性质类型及目标

1.1 华文教材的性质与类型

1.2 华文教材的目标及示例

2.华文教材的结构类型及示例

3. 华文教材的评价、选择及使用

3.1 华文教材的评价与选择

3.2 华文教材的使用

     4.华文教材的编写

    

    第八讲  华文教学评价  

      1.华文教学评估的意义、要求与类型

      2.评学中教师主观评价的类型与技巧

      3.华文测试的设计与示例


 


预备知识

 现代汉语基础知识,语言学基础知识,中国文化基础知识 


证书要求
  1. 观看所有课程视频。

  2. 完成所有的单元测试,正确率达80%。

  3. 完成期末主观题作业,评分达到60分以上。

参考资料

1.郭熙主编《华文教学概论》;

2.贾益民主编《华文教材教法》;

3.周健,彭小川,张军著《汉语教学法研修教程》。

常见问题

1.我没有在大学学过相关专业,我能学这门课吗?

可以,所有可能从事华文教学或正在从事华文教学工作的都适合修读这门课。

 

2.我现在学的是汉语国际推广,这门课适合我吗?

适合。两者在很多方面是相通的,理清两者的关系,会让你对全球汉语教学有更深入更全面的理解。而且目前在很多地方,华文教学并未独立出来,你在汉语国际推广的教学工作中肯定会遇到华裔学生。