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spContent=为何我国的饮食文化特点是南甜北咸、东酸西辣?为何低纬度的人种长腿善跑、高纬度的人种人高马大?为何导致胡马度阴山更多的是天灾而非人祸?身土不二中的“身”如何依“土”而生、身土不可分离?弱小的r对策者如何与高大的K对策者分庭抗礼?纵观万物生灵,盘数天下人生,真可谓成也生态,败也生态!
—— 课程团队
课程概述

     本课用大量的人文案例展现了生态与人文盘根错节的联系,内容跨越文理,将生态学与经济学、商学、人类学、语言学、行为学、历史学、文学、信息学、政治学、关系学、医学、营养学、仿生学以及性学等诸学科相融合,论述了生态学广泛的适用性及其与我们生活乃至生存的联系。本课突破了作为理学的生态学学科樊篱,将以往适用于自然的生态学理论拓展到人文领域,通过讲授通适于自然及人文的生态学原理,展现了生态学作为生存艺术和生存哲学的深层内涵。

课程大纲

第一周 难舍难分——生态与人文关系导论

1.1 生态学的定义及沿革

1.2 生态与人文的关系

1.3 生态理念

1.4 生态法则

第一周测验

第一周作业

第二周 身土不二——环境对文化的影响

2.1 纬度及温度对文明的影响

2.2 土壤及水资源对文明的影响

2.3 饮食文化与生态的关系

2.4 生态对语言的影响

2.5 地域文化

第二周测验

第二周作业

第三周 适者生存——生物对环境的适应

3.1 适应的特点

3.2 趋同及趋异适应

3.3 人种的地域差别

第三周测验

第四周 数量还是质量——种群生态对策

4.1 种群繁殖对策

4.2 种群增长模式及数量调节

4.3 人口的增长

4.4 自然界的r, k-对策

4.5 人类社会的r,k-对策

第四周测验

第四周作业

第五周 对手就是朋友——种内及种间关系

5.1 正相互作用

5.2 负相互作用

5.3 自然界的协同进化

5.4 人类社会的协同进化

第五周测验

第六周 自私的基因——行为生态

6.1 利他行为

6.2 自然界的集群行为

6.3 人类的集群行为

6.4 领域和个人空间

6.5 求偶行为

6.6 人类的性选择

6.7 人类的性行为

第六周测验

第六周作业

第七周 正因同根生——生态位的博弈

7.1 生态位概念及现象

7.2 生态位与近缘种竞争

7.3 生态位与生物入侵

7.4 生态位与共生

第七周测验

第七周单元作业

第八周 物我同舟——物种保护

8.1 物种多样性的意义

8.2 影响生物多样性的因素

8.3 文化对生物多样性的影响

8.4 人类活动对生物多样性的影响

8.5 物种保护的措施

第八周测验

第九周 共同的家园——生态系统

9.1 食物链

9.2 生态效率

9.3 边缘效应及中度干扰

第九周测验

第十周 发展的代价——环境保护

10.1 生态危机

10.2 环保与发展的关系

10.3 全球化与生态保护

10.4 需要克服的观念及认知

第十周测验

预备知识

了解基本的人文知识和科学原理,例如历史学、经济学、社会学、生物学、进化论等。

证书要求

平时成绩70%{包括单元测试25%,单元作业25%,课程讨论20%(课堂讨论中回复5个可得满分)},

期末考试30%。

采用百分制计分,60分及以上为合格,90分及以上为优秀。

参考资料

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