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课程评价
spContent=亲爱的朋友,面对浩如烟海的国学典籍,您是否感觉无所适从?伏案写作的时候,您是否想笔翰如流?应聘求职的时候,您是否想写出一份满意的求职信?跟友人交谈的时候,您是否想妙语连珠?《写作与交流》课程打造系统的知识内容体系,帮助您夯实文史基础,提升写作与交流能力,以更好地适应社会需求。
—— 课程团队
课程概述

本课程设计为“国学经典导读”、“创意写作”、“应用写作”、“口语交际”四个教学模块。以国学经典导读为基础,过渡到创意写作、应用写作、口语交际,设计出从素质培养到人际沟通技巧的实践过程。本课程打破以往文科教学概念过多、理论过多的教学模式,重点放在“问题意识”与“动手能力”的培养上。“国学经典导读”注重培养学生的文化修养,“创意写作”、“应用写作”注重提升学生的写作水平,“口语交际”注重训练学生的语言表达能力。四个模块的教学内容划分为62个知识点,其中“国学经典导读”14个,“应用写作”19个,“创意写作”16个,“口语交际”13个。课程教学以知识点为中心,将每个知识点拍摄成8-12分钟片长的视频。采用课内教学与课外的网络自学、教师在线辅导与学生间交流等方式,结合研讨和课外读、写、练等活动,拓展课程的学习时空,提高学生的自学能力,实现“善教”与“乐学”的统一,以帮助学生更全面地掌握课程内容,提高写作与交流能力。

授课目标

(1)以提高学生写作与交流能力为目标,确定课程内容体系和结构; 

(2)采用课内教学与课外网络自学相结合的方式,拓展课程学习时空,促使学生更全面地掌握课程知识; 

(3)从文学基础知识过度到写作能力的提升,着重培养学生的问题意识和动手能力; 

(4)建立多元化、立体化教学资源库,提高资源的可共享性。

课程大纲
预备知识

大学语文相关知识;应用文写作相关知识;创意写作的基本理论与概念;演讲、辩论方面的实践与语言学基础知识。


证书要求

成绩大于60分即为“合格”,大于85分即为“优秀”

考核内容包括:单元测验(40%)+单元作业(25%)+考试(40%)+讨论(5%)

参考资料

《国学经典导读》,于凯、黄爱梅著,中国大百科全书出版社,2011年版。

《新编应用写作教程(第四版)》,夏京春著,首都经贸大学出版社,2013年版。

《创意写作:基础理论与训练》,许道军、葛红兵著,广西师范大学出版社,2012年版。

《演讲与口才》,方凤玲著,北京师范大学出版社,2009年版。


常见问题

1.  《写作与交流》课程内容丰富,信息量大,希望大家认真观看教学视频,勤于思考,多提问题,多参与课堂互动。

2.  综合运用课程教学视频、课件、大纲、案例分析、情景资料、课程讨论、作业等多种课程资料,充实自己的知识结构。

3.  课前积极预习,课后及时复习,认真做好作业和单元测试。通过练习,加深对知识点的理解。