园林植物栽培
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课程评价
spContent=本课程是园林技术专业的核心课程。课程要求按植物生长发育规律,有序进行园林树种规划与选择、树木栽植、肥水管理和整形修剪。课程采用任务驱动,项目式教学,组织课程内容,对接国际通用的岗位能力要求,培养肯动脑、有技能、会创新的高素质人才,提高学生职业能力。
—— 课程团队
课程概述

一、课程性质

本课程专门研究园林植物生长发育规律,生长发育与环境的关系,园林树种规划与选择,园林树木施工工程,园林树木养护管理技术的应用型学科。

通过本课程的教学,使学生了解园林植物栽培的基本概念和基本理论,掌握园林树木的繁殖方法、栽培技术和管理技术及花灌木整形修剪等技术措施;掌握园林绿化施工和养护工作重要环节和与实际操作技能,达到高等技术人员应具备理论和专业技术水平。

二、课程目标

通过理论讲授和实践教学相结合的教学方式,培养学生动手操作能力。做到学用结合,学以致用。

(一)情感与态度目标

通过本课程的学习,使学生明确园林树种规划内容与方法、园林树木栽植工程、园林树木养护管理的重要性,懂得园林植物栽培工作的艰辛。通过实践技能的学习,培养学生尊重劳动与劳动者高尚情操,养成能吃苦,爱劳动的习惯,从而热爱园林建设与管理工作。

(二)能力目标

1.注重培养学生的动手操作能力。

2.培养具有较强园林植物栽培方面的实践能力。

3.培养学生具备综合运用理论知识,在园林植物栽培工作中发现问题、解决问题的能力;

(三)知识目标

1.熟悉园林植物栽培理论;

2.熟悉各种园林植物栽培实践有关的各项内容与操作环节等,扩大学生的知识领域,增强推广新技术的学习应用能力,

三、设计思路

根据高等职业教育项目式课程教学的基本要求,本课程标准以培养园林植物栽培技术应用能力为主线,以园林植物栽培理论知识够用为原则来确定。先从园林植物的生长发育特点中学习植物的生物学习性,再从园林植物与环境的关系中学习植物的生态习性方面的理论知识入手,再进一步学习进行园林树种的调查、规划与选择;在此基础上进行学习园林树木栽植工程、园林植物养护管理等理论与实践内容。

四、选用教材

以周兴元、李晓华主编的全国高职高专规划教材《园林植物栽培》为主,辅之以周余华主编的《园林植物栽培》作为学生以解与掌握学科体系知识的自学教材。以周余华主编的技能实训教材《园林植物栽培实训指导书》和《园林植物栽培实训考核》为参考资料,参看园林植物栽培各项目任务视频、图片、多媒体课件等进行学习。

五、教学条件

园林植物栽培实训基本上以实际操作训练为主。园林植物栽培工场满足了园林植物栽培实训所需要的所有实训要求。总面积达6万平米,由园林植物栽培教学实验中心和园林植物栽培实训基地两部分构成。

园林植物栽培教学实验中心由园林植物栽培实验室和智能化玻璃温室组成。园林植物栽培实验室面积为120m2,可容纳50位学生实习,有分光光度计、土壤水分测定仪、超低温高速离心机、超低温冰箱、土壤根系分析系统、色谱仪、香味分析系统、电泳仪等设备,可进行植物的生理生态分析、抗性研究、植物生长发育等研究。智能化温室有4000m2,有水循环设施、水处理设施、加温设施、地源热泵等设施,可规模化生产苗木30万株,亦可进行园林植物的花期调控。

园林植物栽培实训基地可同时容纳120位学生对各个项目的实训,有树木种质资源库、苗木繁育区。树木种质资源库面积1万平米,有植物108科500多种植物,可进行种源试验、抗性育种、杂交育种等研究,苗木繁育区有植物扦插圃、嫁接区、容器栽培区、大苗移植区,有全光照间隙喷雾育苗设施、挖掘机、起重机、旋耕设备、冷库等,是集教学、科研、生产、销售于一体的综合性实训中心。

六、课程特色

为了进一步提升《园林植物栽培》课程的教学质量和教学效果,提高学生动手技能以及分析解决问题的能力,拓展学生植物栽培的科研、实验、创新能力,我们采用“项目+任务驱动”的教学方法。

具体教学过程是:首先对教学内容进行预习,将遇到的问题和想法汇总;其次组织教学,按布置任务—制定方案—方案讨论—教师演示—学生实践—分析问题—总结报告—成果考核,完成整个实训过程。

授课目标
通过本课程学习内容的讲授,使学生具备高素质劳动者和高级技术人员所必需的园林植物栽培方面的基本知识和基本技能,能对接国外相应岗位技术能力要求,培养出技术精、业务强、能创新的高素质人才。
课程大纲

             《园林植物栽培》课程标准

(课程代码:01002)

一、适用对象

适用于高中后大专园林技术、城镇规划、城镇规划(园林绿化)专业及其它相关专业。

二、课程性质

本课程专门研究园林木本植物生长发育规律,生长发育与环境的关系,园林树种规划与选择,园林树木施工工程,园林树木养护管理技术的应用型学科。

通过本课程的教学,使学生了解园林植物栽培的基本概念和基本理论,掌握园林树木的繁殖方法、栽培技术和管理技术及花灌木整形修剪等技术措施;掌握园林绿化施工和养护工作重要环节和与实际操作技能,达到高等技术人员应具备理论和专业技术水平。

三、参考学时

总60学时(理论教学40学时,实践教学20学时);另加专项实训1周。

四、学分

3学分。

五、课程目标

通过理论讲授和实践教学相结合的教学方式,培养学生动手操作能力。做到学用结合,学以致用。

(一)情感与态度目标

通过本课程的学习,使学生明确园林树种规划内容与方法、园林树木栽植工程、园林树木养护管理的重要性,懂得园林植物栽培工作的艰辛。通过实践技能的学习,培养学生尊重劳动与劳动者高尚情操,养成能吃苦,爱劳动的习惯,从而热爱园林建设与管理工作。

(二)能力目标

1.注重培养学生的动手操作能力。

2.培养具有较强园林植物栽培方面的实践能力。

3.培养学生具备综合运用理论知识,在园林植物栽培工作中发现问题、解决问题的能力;

(三)知识目标

1.熟悉园林植物栽培理论;

2.熟悉各种园林植物栽培实践有关的各项内容与操作环节等,扩大学生的知识领域,增强推广新技术的学习应用能力,

六、设计思路

根据高等职业教育项目式课程教学的基本要求,本课程标准以培养园林植物栽培技术应用能力为主线,以园林植物栽培理论知识够用为原则来确定。先从园林植物的生长发育特点中学习植物的生物学习性,再从园林植物与环境的关系中学习植物的生态习性方面的理论知识入手,再进一步学习进行园林树种的调查、规划与选择;在此基础上进行学习园林树木栽植工程、园林植物养护管理等理论与实践内容。

七、内容纲要

本课程共设项目一园林树木生长发育规律;项目二园林树木与环境;项目三园林绿化树种规划与选择;项目四园林树木栽植;项目五园林树木养护管理;项目六园林树木整形修剪。

项目一  园林树木生长发育规律

学习目标:了解园林树木的生长发育规律与园林树木生长发育与环境的关系;掌握园林树木的生命周期、年生长周期规律;通过现场观察,掌握园林树木的生长发育各阶段的特征、树木个体生长发育特征、掌握物候观测方法与内容。

任务1  园林树木的生长发育阶段

1.园林树木的生命周期

2.园林树木的年生长周期

任务2  园林树木各器官的生长发育

1.根系的生长

2.枝芽的生长3.茎干的生长

4.茎枝习性

5.叶与叶幕形成

6.花芽分化与开花        

7.果实的生长发育

任务3  园林树木生长发育的整体性

1.各器官的相关性

2.根和地上部分的相关性

3.营养生长和生殖生长的相关性

现场教学一  树木生长发育特征观察

 

项目二  园林树木与环境

学习目标:了解园林树木生长发育与光质、光照强度、温度、水分、土壤及其他环境因子的关系,了解环境因子之间既相互联系又相互影响,却不能相互代替,其影响作用不是等同的特性;了解主要环境因子对园林树木生长发育的影响及反应。掌握园林树木对光照、水分、温度、土壤的需求而表现出的适应性。

任务1  与园林树木

1.光质与园林树木 

2.光照强度与园林树木

3.日照长度与园林树木

任务2  温度与园林树木 

1.温度对园林树木生长发育的影响 

2.极端温度变化对树木生长发育的影响  

3.园林树木生长发育对温度的要求  

任务3  水分与园林树木

1.水分对园林树木生长发育的影响

2.树木对水分的需求和适应 

任务4  土壤与园林树木

1.土壤物理性状对园林树木生长发育的影响 

2.土壤的化学性状对园林树木生长发育的影响

3.土壤肥力

任务5  其他环境因子与园林树木的生长发育 

1.地形地势与园林树木生长发育 

2.风与园林树木的生长发育 

3.大气污染与园林树木的生长发育

4.生物因子

现场教学二  树木生态习性观察

 

项目三  园林绿化树种规划 

学习目标:了解园林绿化树种的调查意义;掌握树种的规划原则与当地园林树种的应用;掌握树种适地适树的途径及园林绿化树种的选择要求;能根据不同园林用途正确选择园林绿化树种。掌握园林树木调查方法。

任务1  园林树种的调查  

1.园林树木调查的组织与培训 

2.园林树木调查项目 

3.园林树木的调查总结

任务2  园林树种规划与选择

1.园林树种规划原则

2.园林树种规划的制定说明

3.适地适树与园林绿化树种的选择

4.园林绿化树种的选择

实训一  校园绿化树种调查

 

项目四  园林树木栽植

学习目标:了解植树工程概念与原则,掌握园林树木栽植工程施工的准备工作程序、施工的主要工序。了解树木栽植成活的原理,栽植的时间及整个栽植过程。通过实际操作,掌握树木栽植的要点,做到会起树、会栽树、栽活树;达到能进行树木栽植工程的施工和管理的程度。

任务1  园林树木栽植时期和方法 

1.树木栽植成活原理

2.园林树木栽植的基本原则

3.园林树木栽植时期 

4.非适宜季节树木栽植技术

任务2  植树工程

1.施工前准备

2.施工工序

3.施工后养护管理

任务3  大树移植  

1.移植前的准备 

2.移植 

3.养护管理

4.提高大树移栽成活的其它方法

实训二  行道树与片林定点与放线

实训三  带土球起苗

实训四  带土球苗栽植

 

项目五  园林树木养护管理

学习目标:掌握园林树木养护管理中土壤管理、灌水与排水、施肥方法及自然灾害的防治方法。掌握养护管理工作月历的编写。掌握园林树体的保护与修复技术。通过实际操作,会进行园林树木的管理工作。

任务1 园林树木土壤管理

任务2 园林树木施肥

任务3 园林树木的水分管理 

任务4 自然灾害防治

1.低温危害 

2.高温危害

实训五  树木涂白与缠干

实训六  园林树木施肥 

项目六  园林树木整形修剪

学习目标:掌握操作方法;掌握园林中各种用途树木的修剪与整形技术。初步能进行各种园林树木修剪操作。

任务1  树体基本结构  

1.  园林树木树体形态结构

2.  整形修剪基础知识

任务2整形修剪

1.修剪程序

2.园林树木整形修剪时期

3.园林树木修剪方法

4.修剪的技术问题

任务3 园林中各种用途树木的整形修剪 

1.园林树木主要整形方式

2各类园林树木的整形修剪

实训七  行道树、庭荫树的整形修剪

实训八  花灌木整形修剪

(一)实训标准

现场教学一  树木生长发育特征观察

实训目的:通过对校园内绿化树种生长发育特征的观察,理解课堂学所的理论知识。

实训内容:观察乔木、灌木的干性、层性、萌芽力、成枝力等

现场教学二  树木生态习性观察

实训目的:通过对校园内绿化树种生态习性与生长状况的观察,理解课堂学所的理论知识。

实训内容:观察南北走向的广玉兰行道树、悬铃木、龙柏,水杉片林,红豆杉,常绿、落叶花灌木等,了解所观察的树种的生态习性。

实训一  校园绿化树种调查

实训目的:通过校园绿化树种的调查,掌握绿化树种的应用与生长情况,为合理进行规划与设计打下基础。

实训内容:1.土壤调查;2.各种用途树种调查(行道树、孤赏树、庭荫树、花灌木、绿篱、藤木等

实训二  行道树与片林定点与放样

实训目的:掌握行道树、成片绿地定点与放样操作要点。

实训内容:一、行道树定点与放样 1.确定行位;2.确定点位;3.注意事项。

              二、成片绿地定点与放样1.网格法;2.交会结合目测法;3.注意事项。

实训三  带土球起苗

实训目的:了解带土球苗木移植的重要意义,掌握带土球苗木挖掘操作技术要点。

实训内容:1.划圆线确定土球直径;2.起宝盖;3.挖掘;4.包装;5.断主根;6.推倒出坑;8平坑;9树冠修剪与拢冠;7.运输。

实训四 带土球苗栽植

实训目的:了解带土球苗栽植的重要意义,掌握带土球苗木栽植操作技术要点。

实训内容:1.挖栽植穴,2.修剪,3.放苗,4.填土, 5.开堰, 6.浇水(栽后浇三次水),7扶正。

实训五  园林树木施肥

实训目的:了解园林树木施肥作用与意义,掌握园林树木施肥的操作步骤和方法。

实训内容:1.地表施肥;2.沟状施肥;3.穴状施肥;4.打孔施肥

实训六  树木涂白与缠干

实训目的:了解园林树木涂白与缠干的意义,会进行园林树木的涂白与缠干操作

实训内容:涂白糊状剂的配制,涂干操作,草绳缠干。

实训七  庭荫树的整形修剪

实训目的:掌握庭荫树整形修剪的意义,掌握的庭荫树整形修剪方法与技术要点。

实训内容:对各种庭荫树整形修剪1.培养树干;2确定分枝点高度;3确定树冠比例;4维护树形的常规修剪

实训八  花灌木整形修剪

实训目的:了解花灌木修剪整形的意义,掌握的庭荫树整形修剪方法与技术要点。

1.有一定高度主干的开心形的花灌木整形修剪:紫薇、木槿、梅花、紫叶桃、碧桃;

2.多年生枝开花的紫荆的修剪; 3. 一年多次开花的月季修剪。

(二)教学实习标准

实习目的:

本课程教学实习为专业课实践教学。通过园林植物养护管理实际训练,拓宽学生的视野,加深和巩固学生在课堂上所学的理论知识,将观察和模仿的学习变成实际的动手操作学习,锻炼学生的观察能力、分析能力、动手能力,锻炼学生脑、手的协调能力,培养学生的综合能力,为从事实际的园林植物栽培方面的工作打下良好的基础。

实习内容:

1.大树栽植(起苗、运苗、栽植):进行实际大树或大苗带土球起苗、包装、运输、栽植。要求学生分组进行大苗带土球起苗、包装、栽植操作。

2.修剪与整形(各种园林用途树木的整剪):进行园林树木各种修剪方法训练和操作;对几种不同园林用途的树木的进行实际修剪与整形。

3.育苗(嫁接操作与扦插育苗):利用树木枝条进行模拟嫁接操作,利用学院的绿化树木一年生枝进行硬枝扦插育苗。

(三)学时分配

表1:《园林植物栽培》学时分配表

章   次

内       容

总学时

其     中

讲授

实训

(或现场教学)

项目一

园林树木生长发育规律

8

6

2

项目二

园林树木与环境

8

6

2

项目三

园林绿化树种规划与选择

6

4

2

项目四

园林树木栽植

14

6

8

项目五

园林树木养护管理

10

6

4

项目六

园林树木整形修剪

14

8

4

合   计

 

60

38

22

八、课程考核与成绩评定

园林植物栽培课程具有实践性强的特点,课程考核方式与成绩评定遵照学院有关课程成绩评定规定执行。从理论知识的掌握与实践训练两个方面考核,包括平时作业练习、出勤率、学习态度和实习成绩等。 

九、实施建议

1.教学方式方法

(1)课堂讲授:课堂讲授教材中的基本内容,采用多媒体课件,理论联系实际案例,深入浅出的进行讲解。每次课讲完后,根据本项目内容布置相关习题、讨论题、作业题。
    (2)实践教学:每项目理论内容讲完后,安排相关实物观察、实践技能方面的现场教学。实践性强的内容可先实训后学理论,理论性强的内容可先理论后实践,另外再加一周的专项实训。

2.教学工具和手段

每堂课尽量多用多媒体课件、视频、结合实例示范讲课。

3.与其它相关课程的衔接

在教学中应注意与其它相关课程的衔接,如《植物与植物生理》、《植物生长环境》、《树木学》《园林规划设计》、《园林工程》、《生态学》《园林树植物病虫害防治》等。

4.教材与参考书

教材: 周兴元,李晓华主编 .园林植物栽培》.高等教育出版社.出版年份2011年12月 

参考书:[1]丁彦芬、田如男.《园林树木栽培学》.东南大学出版社出版. 出版年份2003

[2]周余华.《园林植物栽培》.江苏省科学技术出版社出版. 出版年份2008


预备知识

《园林植物栽培》课程是一门重要的专业核心课程,课程讲授必须以《植物与植物生理》、《植物生长环境》、《树木学》《园林规划设计》、《园林工程》、《生态学》《园林树植物病虫害防治》等课程为基础,具备相应的基础课程知识,才能顺利学习本课程。


证书要求

知识要求:

1、了解生态学和植物生理学的知识及在园林绿化中的作用

2、掌握绿地布局和施工理论,掌握绿化种植、地形地貌发行知识。

3、掌握各类绿地的养护管理技术,熟悉有关的技术规程、规范。

4、了解国内外先进的绿化技术。

操作要求:

1、组织完成各类复杂地形的绿地和植物配置的施工。

2、熟练掌握常用观赏植物的整形、修剪和艺术造型。

3、具有一门以上的绿化技术特长,并能进行总结。

4、对低级工种能进行示范操作,传授技能,解决操作中的疑难问题。


参考资料

芦建国.园林植物栽培学.南京:南京大学出版社,2000.

朱加平.园林植物栽培养护.北京:中国农业出版社,2001.

郭学望,包满珠.园林树木栽培养护学,北京:中国林业出版社,2002.

张涛.园林树木栽培与修剪.北京: 中国农业出版社,2003.

王先德.园林绿化技术读本.北京:化学工业出版社,2004.

张秀英. 园林树木栽培养护学,北京:高等教育出版社,2005.