课程详情
课程评价
spContent=人活在世,总要发出属于自己 的声音! 是人才未必有好口才,有好口才必定是人才! 学习本课程,你可以练语音,免培训直接参加普通话水平测试;更可以练胆量、练技巧、练修养,提升口语表达能力! 好口才是练出来的,一起加油吧!
—— 课程团队
课程概述

口才是语言的艺术,更是人生的艺术。口才很重要,“一言而兴邦,一言而丧邦”“赠人以言,重于珠玉”“口能言之,身能行之,国宝也”。口才固然重要,但更要言而有道。“辞达则止,不贵多言”“君子之言寡而实,小人之言多而虚”“修辞立其诚”……好口才是练出来的,它不是术,而是人内在修养的一种体现,正所谓“腹有诗书气自华”。

普通话与口才训练这门课程是一门重要的公共基础课,它将原先普通话、演讲与口才、职业口才训练类课程整合贯通,是普通话语音学、口才学基本原理和实践与各相关职业相结合的产物,具有很强的针对性和实用性。

    一、整体设计

本课程很好地将普通话类课程和演讲口才类课程结合在一起,由基础训练入手,逐步开展日常口才、职业口才训练,从练语音、练胆量、练技巧、练修养多方面综合训练学生,由内到外地对学生进行口语训练,不让口才成为技巧的卖弄,成为无本之木,无诚意之浮萍。

    本课程教学内容主要分为三大模块14个项目任务:一是语言基础训练模块:由发声练习、无声语言、口语思维、声母训练、韵母训练、声调音变训练六项任务构成;二是日常训练模块:由朗读朗诵、说话、演讲、辩论训练四项任务构成;三是职业口才训练模块,由求职口才、服务口才、营销口才、管理口才训练四项任务构成。从基础入手,导入日常情境、职场情境展开有序训练,由浅入深而深入浅出,系统地帮助学生学习掌握必要的理论知识及基本技能。    
    二、学习指南
    学好本课程,需要多看、多记、多练。
    多看,不仅要看课程网上的视频、文本资料,而且在生活中要多读书看报,广泛涉猎,增加积累,提升修养。
    多记,不仅是网上学习时及时记下笔记,而且指平时阅读时要记好读书笔记。要准备一本积累本,养成每天随身记的好习惯,每天至少记3-5个小知识点。不积跬步,无以至千里。
    多练,不仅要跟着视频读练,看着文本读练,更重要的是课后要学以致用,把业余时间当作训练时间,养成自觉训练的意识,生活处处都可以是训练场。


授课目标

       使学习者通过训练能用较标准的普通话进行交流、交际,参加国家普通话水平测试能取得二级乙等以上的等级证书;能综合运用有声、无声语言多种表达技巧,有效进行日常社交、职场口语活动,提高学习者口语表达、口语交际及职业口才水平,满足其工作、社交、个人发展需要,提升其可持续发展的职业通用能力和职业竞争能力。

课程大纲
预备知识

    汉语普通话声、韵、调等基本知识。

证书要求

每一个学习项目都有视频、测试、作业、讨论,学习过程结束有考试。

1. 视频学习中的随堂测验,选择题、填空题、判断题,不计分;

2. 单元测验,客观题,计入总分,占50%;

3. 期末测试,客观题,计入总分,占20%;

4. 开放作业,主观题,及时完成训练题并参与作业互评,计入总分,占20%;

5. 参与论坛讨论,占10%。 

最终总评分60分以上为合格,85分以上为优秀。

参考资料

    《普通话水平测试指导用书》(江苏版),江苏省语言文字工作委员会办公室编写,商务印书馆,2004年版。

    《职业口才教程》,许利平,中国铁道出版社,2014年版。

    《普通话与口才训练》,王劲松,安徽大学出版社,2011年版。

    《职业口才》,赵惠岩、金晓锋,北京理工大学出版社,2012年版。

    《普通话与口才训练教程》,杨青云、汪小玲,国防工业出版社,2015年版。



常见问题

       网络学习对于学生的自主性要求很高。多看、多读、多练才能起到实效。

       网络学习视频和文本资料可反复观看,如有疑问可在讨论区交流咨询。

单元测验、期末测试题为客观题(单选、多选、判断)。期末测试开放的时间一般在第14周学习任务完成之后,具体时段将会提前通知。

单元作业为主观题,有时会需要大家提交语音、视频附件。此类附件需要在电脑上打包压缩后方能提交,不会操作者请关注课程公告或相关论坛内容。单元作业提交后需要参与作业互评。

请特别注意每周学习的时间要求,及时查看所关联邮箱的邮件。老师会定期发布一些通知来督促大家。