“中国现代文学经典选读”是高校中文专业核心课程，共16讲，涉及1917—1949年间多部中国现代文学作品。授课对象为：大学一、二年级本科生、专科生。一年级研究生和高中生也可选修。本课程强调文本细读，着重发掘文本的“题外之旨”与隐性结构，旨在加强学生的文本解读能力，培养其评论与写作能力。精彩的讲述与深入的分析将引领学生进入瑰丽神奇的文学世界，并助其建立较为完整的中国现代文学印象。本课程由获得市 “最美教师”、校“我最喜爱的教师”、校级“教学标兵”的博士教授，和三位优秀青年博士担任主讲，教学理念先进，教学效果优秀。

1.精读中国现代文学经典作品20部（篇）、泛读50部（篇）、课后阅读130部（篇）； 2.掌握文本解读基本方法； 3.了解中国现代文学各文体发展的大致脉络。

第1讲——《故乡》：现代知识分子的归乡心路

1.4  决绝离乡与缱绻思乡：鲁迅对故乡的两种态度

1.2  幻灭：摔碎的童年之镜与不忍的现实境况

1.3  幻灭之消解：希望之有无与“路”的想象

1.1  尴尬：在脆弱的自我期许与顽固的世俗评判之间

认真阅读小说全文，参照鲁迅自己回乡的经历，简要分析“我”此次的归乡心路。

第1讲单元测验

第2讲——《狂人日记》：现代知识分子觉醒期的呐喊

2.3 吃人意象的反思——对人性黑暗的批判

2.1吃人意象的提出——历史上的吃人传统

2.2 吃人意象的深化——现实遭遇的吃人威胁

第2讲单元测验

思考题

第3讲——《伤逝》：为了忘却的纪念

3.2  对“启蒙者”的反思与祛魅

3.4  “兄弟之爱”的隐喻

3.1  中国式娜拉的悲剧

3.3  爱情自身的危机

思考题

第三单元测试

第4讲——《蚀》：革命与爱情的变奏

4.1  革命还是文学

4.2  从《幻灭》到《动摇》：知识分子的革命初体验

4.3 《追求》：革命失败后的颓废与挣扎

第四单元测试

思考题

第5讲——《莎菲女士的日记》：爱的困惑与觉醒

5.1 莎菲爱情的矛盾与困惑

5.2 清醒的女性意识与女性主义立场

第5讲 单元测验

第5讲 单元作业

第6讲——民间视角下的启蒙悲剧：《骆驼祥子》

单元测验

6.2 祥子与虎妞：难以挣脱的命运

6.1乡下人进城：原始理想的破灭

思考题

第7讲——《为奴隶的母亲》：在阶级话语与人性话语之间

7.1  “典妻”习俗与小说主旨

7.2  小说背后的故事

第7讲单元测验

第8讲——《生死场》：生死在民间

8.4 国族危亡的政治话语及其平民化表达

8.3 死亡：抗争与接受

8.2  女性意识的凸显

8.1  启蒙视角下生命意义的追问

思考题

第8单元测验

第9讲——《迟桂花》：现代知识分子的精神救赎

9.2“迟桂花”与莲：现代知识分子的精神救赎

9.1 现代知识分子的精神危机

思考题

第9单元测验

第10讲——《边城》：“理想之城”的建构与坍塌

10.1 人性的体操：沈从文的“边城”叙事

10.2 “淡淡牧歌淡淡愁”：“哀而不伤”的审美品格

第10讲单元测验

思考题

第11讲——《倾城之恋》：倾覆的城市与爱情

11.2  倾覆的城市与爱情

11.1  张爱玲的战时记忆与战争书写

思考题

第11讲单元测验

第12讲——《围城》：现代人生困境的真实写照

12.1 “围城”意蕴与方鸿渐形象

12.2 《围城》的语言魅力

第13讲 单元作业

第12讲 单元测验

第13讲——《寒夜》：家国叙事与权力意志的二重奏

13.1 家国叙事的交织缠绕

13.2 婆媳冲突与权力意志

第13讲 单元测验

第13讲 单元作业

第14讲——《乌篷船》《背影》：思乡念人情切切

14.2  船游情悠悠

14.2 “背影”之爱

第14讲  单元测验

第14讲 单元作业

第15讲——《再别康桥》《雨巷》：幽梦朦胧美若兮

15.2  朦胧而幽深的美

15.1  沉淀着彩虹似的梦

第15讲 单元测验

第15讲 单元作业

第16讲——《雷雨》：神秘的诱惑

16.3  周朴园与侍萍：真情及其限度

16.1  对神秘命运的极致追寻

16.2  蘩漪：疯狂的悲剧推动者

第16单元测试

思考题

高中语文

无

钱理群等：《中国现代文学三十年》，北京大学出版社1998年版。

丁帆等：《中国新文学作品选》，高等教育出版社2013年版。

陈思和：《中国现当代文学名篇十五讲》，北京大学出版社2003年版。

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