天文漫谈
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spContent=“与您演绎往古来今之星月神话”!一门历经16载同学们都说很“炫”的课 ,一门懂你并与您一起徜徉天上街市的课,一门以绚丽天象为引导、没有晦涩公式却飘荡着神话传说和天籁之音、辉散着大自然本色魅力与宇宙诱惑的课,一门携您上知天文却充溢着“诗与远方”情怀与文艺范儿的课!
—— 课程团队
课程概述

从太阳系到宇宙的边缘,从仰望星空到聆听悠远古希腊神话故事

本课程以瑰丽而引人入胜的天文现象,引出天文知识和古今中外文化艺术,使受众了解天文学基本理论、基本知识与方法,并感受自然之美、科学之魅,浸润于古今中外文化艺术的熏陶。

可作为文理各类受众皆宜的素质教育课程(即可兼做人文类、自然科学类大学生公选课),也适合用于公众天文知识与相关文化普及课程。


课程首先以古希腊神话为引导,携您认识四季星座、赏析相关天象;再以月亮故事讲述中外月亮文化、介绍有关月球的知识;开启从恢宏太阳与我们的家园地球到各大行星、小行星及彗星的太阳系之旅;然后飞出太阳系、进入缤纷百态之恒星世界;再由我们的银河系飞揽浩瀚的河外星系;最后回首人类对宇宙的上下求索之历程、探究宇宙起源与演化的奥秘。

其间,绚丽天象与中外传统文化交相辉映,科学史与科学方法论交梭穿插相关文化艺术赏析、文学艺术描述失误辨析间或点缀,人类航天探索轨迹不断延伸......

授课目标

以瑰丽而引人入胜的天文现象,引出天文知识和古今中外文化艺术,使受众了解天文学基本理论、基本知识与方法,并感受自然之美、科学之魅,浸润于古今中外文化艺术的熏陶。

课程大纲


教学内容与发布日期

(注:具体发布日期视情况可能会有微调)

       章         节 周序发布日期
(前周五晚)

1 序

 —天上的街市

序-天上的街市 12月24日
章测试题【第一章】

2 仰望星空

 —星座故事

2.1   斗转星移
2.2 明星璀璨—冬夜星空
2.3 河东狮吼—春夜星空 23月2日
2.4 七夕夜话—夏夜星空
2.5 王族传说—秋夜星空
章测试题【第二章】
3 月亮故事3.1   月亮之上 33月9日
3.2 月色诱惑
章测试题【第三章】
4 太阳系之旅4.1   太阳系纵览 43月16日
4.2 恢弘太阳
4.3 我们的家园—地球
4.4 众神信使—水星 53月23日
4.5 爱神启明——金星
4.6 战神荧惑——火星
4.7 王者岁星——木星
4.8 瑰丽行星——土星
4.9 人类首先发现的行星—天王星 63月30日
4.10 笔尖下发现的行星—海王星
4.11 怪异而身份尴尬的冥王星
4.12 过渡地带一盘散沙—小行星与小行星带 
4.13 天涯流浪者—彗星
章测试题【第四章】
5 恒星世界5.1 恒星概述 74月6日
5.2  恒星起源与演化 84月13日
5.3 恒星咏叹
章测试题【第五章】
6 银河系与河外星系6.1   银汉横空-本银河系 94月20日
6.2 宇宙之岛-河外星系
章测试题【第六章】

7 我心飞翔

 -宇宙探秘

7.1 人类对宇宙的认识104月27日
7.2 宇宙本质
章测试题【第七章】

结束性考试期

(为期一周,考试时长2小时)

115月4日
课程成绩发布,证书申请开放  5月14日


预备知识

(无要求)

证书要求

完成课程在线视频教程学习及考核,综合成绩达到60分及以上。其中:

  • 综合成绩60—84分者获得合格证书;

  • 85分及以上者获得优秀证书

参考资料

刘学富 主编. 基础天文学. 高等教育出版社:2005年2月第1版

李良 编著. 星座趣谈. 人民邮电出版社:2012年11月第1版

王思潮 主编.天文爱好者新观测手册.南京出版社:2011年12月第1版

(加)特伦斯.迪金森 著,谢懿 译. 夜观星空—天文观测实践指南. 北京科技出版社:2012年9月第1版

(美)迈克尔.E.白凯奇 著, 李元,马星垣,齐锐,曹军 等译. 剑桥天文爱好者指南

(美)约翰.巴利,(美)波.瑞普斯 著,萧耐园 译.恒星与行星的诞生. 湖南科学技术出版社

(英)史蒂芬.霍金 著,许明贤,吴忠超 译. 时间简史. 湖南科学技术出版社:2012年1月第一版

中国科普博览网(http://www.kepu.net.cn/

National Aeronautics and Space Administration(NASA)官方网站(http://www.nasa.gov/

Stellarium(软件,官方网站:http://stellarium.org/)

    注:本课程还自互联网公开资源引用了诸多数据、图片、动画、视频、音频等资料及素材,谨向原作者及提供者深表谢意!

常见问题

问题1:这课咋样?

【评价】这课很好玩、忒炫!

问题2:咱普罗大众,我初中生,俺文科脑袋...,可以学懂吗?

【解答】这课很通俗的,男女老少统统皆宜!~这是经过好几期的检验、学友的反响验证过了的。为什么?因为本课程采用以现象文化引出知识的组织方式和模块化结构,从大家“看得见”的天象出发,天文知识那讲解很形象,涉及到的数理化基础知识都会有浅显的解释,更有好多古今中外文化!

问题3:“课堂交流区”里的论题貌似有点儿“烧脑”哇,而且像没有标准答案似的、心里没底...

【解答】哈哈,就是!“课堂交流区”的论题有意设置得开放、“烧脑”,就是想大家各抒己见,为什么啥都必须“标准答案呢”?咱们开“茶话会”不行吗?哦,参入“课堂交流区”讨论(回帖)是有分数挣的在“课堂讨论”中发表回复内容且被赞之贴1分/条,满分5分),有学友可能担心“我不行”、“拿不着”这部份分,这么着——阁下您先参入试试......那么多论题,参入个5个10个的不难吧,说出您想说的谁都会吧?