基因决定生物体的一切性状和生命过程，利用基因、改变基因、创造基因一直是人们改造自然、服务人类自身的梦想。基因工程通过DNA重组操作，人为地在体外对生物体的基因进行剪切、修饰、改变和转移，实现基因克隆、基因转移、基因编辑和基因治疗的目的。因此基因工程包含了现代转基因技术，是生物技术的核心，引领着生物技术发展的方向。《基因工程》课程也成为生命科学、生物工程和生物技术专业本科生必修的专业核心课程。

  《基因工程》在线开放课程以转基因技术的操作流程和应用为主线，介绍了什么是基因工程和转基因技术，基因工程的发展与应用，基因工程操作的工具酶和载体两大工具，目的基因获取的多种方法，外源基因的表达与转基因的鉴定和检测，转基因植物，转基因动物，基因的“转出”即敲除，基因治疗以及转基因安全性及其监管，尤其增加了近几年DNA高通量测序、基因敲除、基因编辑和免疫治疗等方向的最新研究进展，希望帮助学员们对基因工程和转基因技术的原理、现状和应用有一个科学客观的认识和了解。

  本课程还增加了一个虚拟实验，同学们在线上可以体验并掌握“可视化显微注射制备转基因斑马鱼的虚拟实验”，不仅全面学习理论知识，还能自己动手制备一条发荧光的转基因斑马鱼，这也是本课程一个别具一格的特色和亮点。

《基因工程》课程授课目标：

1．能够描述基因工程、转基因、基因功能研究及基因治疗的基本概念与原理，列举基因工程常用的工具酶、载体、目的基因导入与鉴定方法，展示《基因工程》课程完整的知识框架和学科素养。

2．运用基因工程常用的研究技术，包括基因克隆、基因表达、分子杂交等基本技术和基因检测、显微注射等复杂的转基因及基因编辑技术，具备从事基因工程操作与基因功能研究的专业能力及分析与解决问题的科研能力。

3.通过查阅文献和线上学习，对比基因工程技术发展的前沿动态与技术发展，培养同学们热爱生命科学前沿学科研究的兴趣与探索精神，培养学生的创新思维与探究性思维。

  4.探讨与思考转基因与基因编辑前沿技术的应用前景与潜在风险，树立正确的科学发展观与生命伦理观。尊重生命，尊重科学，建立科普使命感，敢于澄清社会关于转基因的误解。

至少需要高中生物学的基础，最好学习过遗传学、分子生物学、生物化学和细胞生物学的课程。

1. 袁婺洲编著，《基因工程》第二版，北京，化学工业出版社，2019年（教材）
2. 邢万金编著，《基因工程--从基础研究到技术原理》。高等教育出版社，2018年
3. 张惠展，欧阳立明，叶江编著，《基因工程》，第3版。高等教育出版社，2015年
4. 孙明主编，《基因工程》。第二版，高等教育出版社,2013
5. 徐晋麟、陈淳、徐沁编著，《基因工程原理》。第二版，科学出版社,2015年
6. 杨焕明编著，《基因组学》。科学出版社，2016年
7. 王立铭著，《上帝的手术刀--基因编辑简史》。浙江人民出版社，2017年
8. 朱水芳主编，《转基因产品》。中国农业科学技术出版社，2017年
9. 国家农业生命科学技术科普基地编，《转基因作物与我们的生活》。科学出版社，2011年
10. 农业部农业转基因生物安全管理办公室编，《农业转基因科普知识--食品安全篇》。中国农业出版社，2016年
11. 沈孝宙编，《转基因之争》。化学工业出版社，2008年
12. 曾北危主编，《转基因生物安全》。化学工业出版社，2004年