电路史诗
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spContent=作为工科生的你,每天不得不面对晦涩的理论和复杂的公式。但是枯燥的理论其实蕴含着简单的思想,划时代的发现背后也有有趣的故事,难道你不好奇吗?本课程将带您一起以别样的轻松方式领取电类领域发展进程中的重大事件、重要人物、关键技术等内容,满足你的好奇心。
—— 课程团队
课程概述

  以轻松幽默、深入浅出的方式,讲述伟大科学家的逸闻趣事、成长成才过程,重要机构的发展历程等内容。 包括电流的世纪之争、沉寂的天才特斯拉、多面爱迪生的精彩人生、人才辈出的贝尔实验室、分裂原子-发现电子的人以及电路基础理论之大家等内容。通过讲故事、说事件、话历史、谈现在、想未来等设计和形式,运用生动鲜活的事实、通俗浅显的理论、名人伟人的人格魅力,能在普及科学素养的同时,又潜移默化地吸引学生学习专业、热爱专业、献身专业。


授课目标

        本课程希望通过运用生动鲜活的事实、通俗浅显的理论、名人伟人的人格魅力,一方面普及非电类专业学生的科学知识,开拓视野;另一方面提高电类专业学生的学习兴趣,激发学生的学习动力,提高理工科学生的人文素养,培养“专业能力强、人文素养佳”的综合型理工类人才。

课程大纲

第一章  交直流之争

1.1 世纪之争,直流春天

1.2 世纪之争,交流崛起

1.3  世纪之争,交直共融

1.4 交流瑰宝,出彩相量(一)

1.5交流瑰宝,出彩相量(二)

第一章交直流之争 单元测试

第二章 沉寂的天才—特斯拉

2.1 科学巨匠,古怪天才

2.2 心中有梦,为电而生

2.3 时代潮流,交流系统

2.4 交流之母,百年西屋

2.5 绚丽多彩,人造闪电

2.6 全球输电,纵死骨香

2.7 时代进步,电动汽车

2.8 钢铁侠埃隆·马斯克

第二章 沉寂的天才—特斯拉 单元测试

第三章 多面爱迪生的精彩人生

3.1 发明大王,苦乐童年

3.2 锲而不舍,未来之光

3.3 创新精神,点亮人生

3.4 勇往直前,创客之路

3.5 天才之争,亦敌亦友

第三章 多面爱迪生的精彩人生 单元测试

第四章 人才辈出的贝尔实验室

第四章 人才辈出的贝尔实验室 单元测试

4.1 百舸争流,科技灯塔

4.2 大师摇篮,百年兴衰

第五章 分裂原子,发现电子的人

第五章  分裂原子,发现电子的人 单元测试

5.1 分裂原子,揭秘电子

5.2 电子巨匠,教育泰斗

5.3 名师高徒,桃李芬芳

第六章 从晶体管到集成电路

第六章 从晶体管到集成电路 单元测试

6.1 晶体管诞生记

6.2 晶体管“三杰”

6.3 时代宠儿,集成电路

6.4 飞速发展,制造工艺

第七章 电路理论奠基之大家

7.1 电路精彩,因为有你

7.2 冲破乌云,真理之光

7.3 电学先驱,伏特安培

第七章 电路理论奠基之大家 单元测试

附录

1 电磁之父传奇一生之成长记

2  电磁之父传奇一生之伟大成就

3 电磁之父传奇一生之淡泊名利

4 博大精深,同心致远的西门子公司

预备知识

本课程无特殊要求的先修课程

具备高中基本知识学习本课程没有困难

证书要求

按百分制计分

 60~79分为合格

 80~100分为优秀


参考资料

[1] 约翰·奥尼尔著, 林雨译. 唯有时间能证明伟大极客之王特斯拉传[D] .北京:现代出版社, 2012

[2] 弗朗西斯·亚瑟·琼斯著, 佘卓桓译. 发明世界的巫师:托马斯·爱迪生传[D] . 黑龙江:黑龙江教育出版社, 2016

[3] 《中国电力百科全书》编辑部编. 中国电力百科全书(第三版)输电与变电卷[D] . 北京:中国电力出版社, 2014

[4] 松鹰. 电子英雄[D] . 北京:中国青年出版社, 2007

[5] 邱关源. 电路(第五版)[D] . 北京:高等教育出版社, 2006

[6] 张天蓉. 电子,电子!谁来拯救摩尔定律[D] .北京:清华大学出版社, 2014

[7] 琼斯(美)著,吴敏译. 光电帝国[D] . 北京:中信出版社, 2006

[8] 张亮亮. 相量法历史的三篇经典文献[J] . 电工技术学报, 2013

[9] 雷银照. “电气词源考[J] . 电工技术学报, 2007

[10] 朱成章. 探索交直流电之争[J] . 大众用电, 2014

[11] 戴吾三. 科学史上的直流电与交流电之战[J] . 科学源流, 2014

[12] 朱成章. 交直流电互补共融[J] . 中国电力企业管理, 2013

[13] 朱成章. 交直流电传奇[J] . 低碳世界, 2013

[14] 张国宝. 交直流电之争的历史与现实趣闻[J] . 中国电力企业管理, 2012

[15] 赵喜臣. 世界名人非常之路之法拉第[D] . 北京:中国社会出版社, 2012

[16] 米勒,春凤山,子祥. 人类惠师爱迪生[D] . 北京:中国社会出版社, 2012

[17] 魏广振,云飞扬. 爱迪生.莱特兄弟(名人的真实故事系列丛书)[D] . 西安:未来出版社, 2013

[18] 迈考密克,吕屹. 与爱迪生谈企业:大发明家的10条经商训诫[D] . 沈阳:辽宁人民出版社, 2002

[19] 莎拉.米勒.卡蒂考特著,刘復苓译. 快乐脑:学习爱迪生的五种创新思考法[D] . 台湾:马可孛罗出版社, 2010


常见问题

1问:如何获取本课程选课、答疑、考试等重要信息?

答:在课程首页的“公告”栏,所有的重要信息都在此发布,另外,公告中的信息同时发送至您的注册邮箱。

2问:为什么要把昵称改写成自己的学号?如果学号被占用该如何处理?

答:网站没有提供注册身份信息的“学号”字段,因此,为准确识别学生的身份,请大家务必把昵称改写成自己的学号,防止期末成绩录入失败。如果学号被占用,可以填“班级-学号”。

3问:为什么我参与了网上课程讨论但最终课程讨论成绩却为0分?

答:网站系统设置只有在“课堂交流区”回帖才有课堂讨论成绩,并依据在课堂讨论区回帖的数量和质量由系统自动评分。发帖不计分,在“老师答疑区”、“综合讨论区”回帖也不计分。

4问:为什么我的网上有成绩,但学校教务系统的成绩却是0分呢?

答:未按照课程要求注册信息,导致MOOC注册信息和学校教务系统的学号和姓名不匹配。

5问:在手机客户端和电脑上学习有何不同?

答:①单元测试及考试时,部分图片显示不完整(所有公式以图片形式存放,故可能会影响到您的成绩);②手机后台更新不及时,导致学习进度显示信息滞后。所以我们建议:学习时用手机,完成单元测试及期末考试时尽量用电脑。

6问:最终期末成绩有哪几部分构成?比例如何?

答:由随堂测验与单元测验(40%)、课程讨论(20%)、期末考试(40%)三部分构成,积极参与课程的各项讨论,对课程有特殊贡献的学员,可以获得额外加分。