推拿学基础(上)
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spContent=黄帝内经《素问•异法方宜论》记载:“中央者,其地平以湿,天地所以生万物也众,其民食杂而不劳,故其病多痿厥寒热,其治宜导引按跷,故导引按跷者,亦从中央出也”。学院充分利用推拿源流这一得天独厚的中医文化资源优势,继承并发扬光大了中医推拿这个既古老又具有无限生机的特色疗法。
—— 课程团队
课程概述

《推拿学基础》是针灸推拿专业的基础课程和主干课程。《推拿学基础》从理论和技能两方面引领学生进入推拿领域,是中医理论的实际应用,更是学生传承中医推拿疗法的基础,在推拿专业课程中起到承上启下的作用。

课程大纲

 

 

Henan Vocational College of Tuina

 

 

针灸推拿专业

 

教学大纲

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《推拿学基础》教学大纲

课程编码:(021011065)

适用专业:针灸推拿专业

课程类型:专业课/必修课

学    时:220学时  第一学期112学时

                    第二学期108学时

开课学期:第一、二学期

一、课程性质

推拿学基础是推拿学的主要组成部分,是针灸推拿专业的主干课程和基础课程。它以中医基础理论为指导,系统介绍了推拿的基础理论、常用手法及功法锻炼,是研究推拿手法的术式结构、技能训练方法、动作原理及临床应用规律的一门学科。在推拿专业各课程中,是一门核心技能基础课程。

本课程各个模块与针灸推拿专业教学规律和特色相结合,整合教学计划中推拿基础手法相关内容,贯穿学生专业学习全过程,从而实现本课程与专业课程相融合,实现专业课程的创新。通过本课程的学习和手法训练,为以后学习推拿治疗学各课程和日后从事推拿临床工作奠定理论和技术基础。

二、课程设计思路

为适应当前医学发展的需要,在体现专业特色的同时,力求体现思想性、科学性、先进性、启发性和实用性,做到理论知识简明扼要、推拿技能密切联系临床,既能满足推拿治疗教与学的需要,亦可满足其他相关专业学生自学的需要和本专业从业人员的需求。

本课程在教学内容的设计上分为:

本教材分为上、中、下篇和附篇四部分,共十一章。其中,第一至第四章为上篇,介绍推拿发展简史、推拿学基础知识、推拿的作用原理、推拿治疗原则和推拿的临床应用。第五至第七章为中篇,系统地介绍推拿六大类单式手法、特定类手法、复合类手法、踩跷法和各部位手法练习。第八章为下篇,介绍推拿功法,如八段锦、易筋经、少林内功、太极拳等。第九至第十一章为附篇,介绍推拿文献选、国内推拿流派、国外推拿概况等。主要适用于针灸推拿、中医骨伤、康复治疗等专业使用。

三、课程培养目标

通过本课程的学习使学生掌握、熟悉和了解推拿手法的基本理论、基本知识和基本技能,特别是对手法技能的充分训练和把握,为以后学习推拿治疗学各课程和日后从事推拿临床工作奠定理论与技术基础。

【知识学习目标】

通过学习,培养学生对推拿基础理论和常用手法的认识及掌握,培养学生的中医整体观思想,帮助学生尽快完成对推拿疗法的认识,为培养学生的临床诊断及治疗能力奠定良好的基础。

【能力培养目标】

在授课时逐步培养学生中医推拿常用手法的运用能力、运用网络资源获取新知识和相关信息的能力、与人合作等能力的培养,让学生逐渐具备自主学习和终身学习的能力。

【素质教育目标】

对教学内容作适度调整,融入中国传统文化与现代医学思维,加强学生的专业思想和对中医专业的热爱。

四、课程设置

(必修选修、学时和年级课程设置建议)

序号

名称

开课学期

理论学时

实践学时

总学时

1

推拿学基础Ⅰ

第一学期

4

108

112

2

推拿学基础Ⅱ

第二学期

4

104

108

合计

8

212

220








 

五、课程内容及要求

(一)理论部分

序号

内容

学习任务

知识目标

能力目标

1

推拿发展简史

推拿的起源、形成与历史发展概况

熟悉各历史阶段有关推拿学的重要人物、著作、学术观点及当时的学科发展概况和推拿学与中医各相关学科的关系

了解推拿的发展历史,熟悉推拿的发展成就

2

推拿学基础知识

推拿学基础的学习方向

熟悉手法的命名与分类原则、手法操作注意事项,介质与热敷等

掌握推拿手法的概念及推拿手法基本技术要求

3

推拿作用及作用原理

祖国医学对推拿作用及作用原理的认识

熟悉推拿调整脏腑气血的机制和治疗伤筋的机制

掌握推拿的作用原理

4

推拿治疗原则及治法

推拿的治疗原则、基本治法

熟悉推拿的基本治法

掌握推拿的治疗原则

5

推拿临床应用

推拿各种临床应用

掌握推拿疗法应用范围,禁忌证与慎用证,熟悉推拿的体位,手法的刺激强度与施力原则

牢记推拿手法异常情况的处理

6

摩擦类手法

摩擦类手法的基本理论知识

掌握摩擦类手法的定义、动作要领、注意事项、适用部位

理论知识与手法技巧相结合

7

摆动类手法

摆动类手法的基本理论知识

掌握摆动类手法的定义、动作要领、注意事项、适用部位

理论知识与手法技巧相结合

8

挤压类手法

挤压类手法的基本理论知识

掌握挤压类手法的定义、动作要领、注意事项、适用部位

理论知识与手法技巧相结合

9

振动类手法

振动类手法的基本理论知识

掌握振动类手法的定义、动作要领、注意事项、适用部位

理论知识与手法技巧相结合

10

叩击类手法

叩击类手法的基本理论知识

掌握叩击类手法的定义、动作要领、注意事项、适用部位

理论知识与手法技巧相结合

11

运动关节类手法

运动关节类手法的基本理论知识

掌握运动关节类手法的定义、动作要领、注意事项、适用部位

理论知识与手法技巧相结合

12

特定类手法

特定类手法的基本理论知识

掌握特定类手法的定义、动作要领、注意事项、适用部位

理论知识与手法技巧相结合

13

复合类手法

复合类手法的基本理论知识

掌握复合类手法的定义、动作要领、注意事项、适用部位

理论知识与手法技巧相结合

14

踩跷法

踩跷法的基本理论知识

掌握踩跷法的定义、动作要领、注意事项、适用部位

理论知识与手法技巧相结合

15

各部位手法练习

人体各部位手法的练习方法

掌握人体各部位的常规操作方法

理论知识与手法技巧相结合

 (二)实践部分

序号

项目名称

实践目标

建议学时

1

摩擦类手法

掌握摩擦类手法的操作方法

28

2

摆动类手法

掌握摆动类手法的操作方法

28

3

挤压类手法

掌握挤压类手法的操作方法

28

4

振动类手法

掌握振动类手法的操作方法

6

5

叩击类手法

掌握叩击类手法的操作方法

14

6

运动关节类手法

掌握运动关节类手法的操作方法

36

7

特定类手法

掌握特定类手法的操作方法

6

8

复合类手法

掌握复合类手法的操作方法

6

9

踩跷法

掌握踩跷法的操作方法

6

10

各部位手法练习

掌握各部位手法的练习方法

30

11

手法技能测试

 

24(第一学期10)

  (第二学期14)

六、实施建议

(一)教材及教辅资料选用与编写

使用教材 

《推拿学基础》 中原农民出版社 李中良主编。

(二)教学方法

教学要求加强体验、互动参与,双主教学,在教学过程中要尽量避免“说教”和一些不切合实际的案例,要广泛采用参与性教学。其中,理论知识的讲解以问题引导法、讨论法、案例法为主,而技能的培养以体验式教学法和角色扮演为主,而素质教育目标的培养则以案例教学法综合、体验式教学法为主。

(三)教师要求

1.担任本课程的教师应具备丰富的临床治疗经验、相关的教育学心理学知识,能运用多种教学方法和教学手段组织教学,能熟练运用相关职业测评工具,能给予学生积极正面的指导。

2.专兼职教师要求大学教师资格证,曾担任过班主任、学生辅导员或实习就业工作人员,经过学校审核并进行试讲合格后参与教学。

(四) 教学场地、设施要求

手法实训室应具有推拿床、床单、枕头、枕巾、多媒体、电教等设备。

(五)课程资源的开发与利用

1.充分利用网络资源,线上教学与线下教学相结合,提高教学资源利用效率。

2. 通过调查,搜集大量的手法在临床治疗中的应用,充实到课堂教学中。

3.邀请临床医生或优秀毕业生来校开设讲座,实现课程从课堂向校园、从课内向课外的延伸。

七、教学评价

考核类别

考核方法

参考比例

过程考核

考勤、课堂表现

 

12

手法技能测试

 

48

结果考核

笔试

 

40


证书要求

  证书能够显示学生的学号、姓名、学习成绩推拿学