人机工程学
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课程评价
spContent=湖南大学设计艺术学院是全球顶级设计学院之一。 是中国设计界的三大鼻祖之一,在国内工业设计界具有首屈一指的学术地位。 以人为之中心的设计理念为现代技术发展的基本点。设计的难点已不在于产品本身,而在于找出人与产品最适宜的联系途径与手段。人机工程学将带领大家从不一样的角度领悟设计的真谛。
—— 课程团队
课程概述

《人体工程学》是探讨人、机、环境三要素及其交互关系,并运用科学理论、原理、 数据和方法进行设计,以优化系统工效和人类健康幸福的关系的一门学科,本课程是一门多学科交叉的技术性课程。通过以人为中心的设计研究可以为人类生存质量的提高提供重要的手段、方法及体验性强的产品。本课程主要面向各类设计专业的学生授课,同时可供心理学、工业工程、机械工程、计算机科学、软件工程等专业的学生学习参考。

《人机工程学》讲授 “人”为核心的人机工程系统性理论知识,基本理论框架可分四个部分。第一部分人机工程基础,是对人机工程学发展历史和概念进行阐述,并介绍人机工程学的基本研究方法。 第二部分系统中的人,是从人的物理、认知、感性三个层面介绍人的因素的各个方面。第三部分环境因素,介绍影响人机交互的物理及人文社会因素。 第四部分人机工程系统化,是从系统角度介绍人机协调设计的一些原则。 

《人机工程学》课程通过引用大量设计研究案例,强调人体工程学的理论和方法在实际设计中的灵活应用,供大家借鉴和参考。在传授经典实验、分析方法同时,引入先进的数字化技术提升理论和设计的可用性。以理论——案例——设计三个阶段进行授课,通过理论指导实践的模式培养综合型设计人才。

课程大纲

1章 人机工程学概论

1.1 人机工程的起源和历史(1课时)

1.2 机工程定义及与设计关系(1课时)

2 人机工程学研究方法

2.1 科学的研究方法(2课时)

2.2 人机工程的研究方法(1课时)

3 人机尺寸与作业空间

3.1 人体测量(2课时)

3.2 人体尺寸基本概念与计算(1课时)

3.3 人体尺寸情况与设计应用(1课时)

3.4作业空间设计

3.4.1 作业空间概念及与作业相关的人体尺寸(1课时)

3.4.2 个人空间及社会心理因素(1课时)

3.5 座椅设计

3.5.1 座椅历史及多样化(1课时)

3.5.2 座椅设计人机要素(2课时)

4 人的感知与信息加工

4.1 感觉生理基础及感知觉规律(1课时)

4.2 视觉(2课时)

4.3 听觉及其他感觉(1课时)

4.4 信息加工过程模型(2课时)

5 人体运动基础

 5.1 人体运动结构及特征(1课时)

 5.2 人的操作动作分析(1课时)

 5.3 手工具设计(1课时)

6 物理环境及人文社会因素

 6.1 照明 (1课时)

 6.2 噪声、 振动、气候环境(1课时)

 6.3 人文(1课时)

7 人机系统设计

 7.1 人机系统概念(1课时)

 7.2 显示设计(2课时)

 7.3 控制设计(2课时)

 7.4 显控协调设计(1课时)

证书要求

本课程的评分标准以【平时练习】、【讨论】与【期末作业】为计算依据,总成绩100分,各项分配如下:

【平时练习】:完成老师在“测验与作业”栏目发布的平时作业,占总成绩的25%,未完成互评会减分;

【讨论】:在”讨论区”栏目发帖或回帖,以活跃度计分,发帖和回贴数量>=10个为满分,占总成绩的15%;注意:MOOC平台默认只有“课堂交流区”这个部分的讨论才能计入统计;

【期末作业】:完成老师在“考试”栏目发布的期末作业,占总成绩的60%;

【总成绩】=【平时练习】+【讨论】+【期末作业】

总成绩达到80分及以上者,可以获得本课程的优秀证书;总成绩达到60分但未达到80分者,可以获得本课程的合格证书。

参考资料

赵江洪. 人机工程学[M]. 高等教育出版社, 2006.

Tilley A R, Dreyfusss H. The Measure of Man and Woman: Human Factors in Design[J]. American Scholar, 2002.