《数字电子技术》是电子信息工程技术、应用电子技术专业的一门专业平台基础课程，它是针对电子产品维修试验员、电子产品装接工、电子产品设计测试助理工程师、电子生产工艺助理工程师所从事电子元器件的测试、电子线路板焊接、电子产品参数检测、电路板及整机产品维修、简单电子产品开发等工作任务进行分析后，归纳总结出其所需的元件测试、焊接、调试、检测、维修、设计等能力要求而设置的课程。

    该课程主要由6个部分构成，包括1三人表决器的设计与制作、2逻辑笔的设计与制作、3抢答器的设计与制作、4电子时钟的设计与制作、5报警器的设计与制作，为锻炼学生的综合能力，设计了6综合电路的设计与制作，一共6个项目，每个项目就是一个具体的实物制作。培养学生“会识图”“精装调”“善维修”“能设计”的同时，融入了“爱国精神”、“科学精神”“劳模精神”“工匠精神”和“安全意识”“规范意识”“创新意识”“合作意识”等四精神四意识，让学生获得专业知识的同时，个人修养和职业素养得到提升。

    通过课程的学习，掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的分析及组成，会使用芯片进行单元电路的设计，实现功能电路，为后续的单片机课程和嵌入式等专业课程奠定基础。

1.知识目标

（1）学会基本逻辑门电路的表达式、真值表、符号及逻辑功能；

（2）学会逻辑函数的表示方法、逻辑代数法则及化简；

（3）学会74HC00等集成逻辑门的使用方法；

（4）学会组合逻辑电路的分析和设计方法；

（5）学会显示译码器C4511和优先编码器C4532的使用方法；

（6）学会与非门组成的基本触发器的结构和功能及各种触发器之间的转换。

（7）学会集成触发器的使用方法；

（8）学会时序逻辑电路的分析方法；

（9）学会使用归零法、预置数法将74161和C4518构成计数器的方法；

（10）学会555定时器的结构和功能；

（11）学会555定时器构成施密特触发器、多谐振荡器、单稳态触发器的结构和原理。

2.能力目标

（1）能使用常见仪表；

（2）能正确选择元器件；

（3）能阅读各种电子手册及资料

（4）能识别低频、数字电子电路；

（5）能完成电路安装与焊接能力；

（6）能完成电路测试方案设计和测试数据分析；

（7）能完成电路故障排除；

（8）能完成简单电路设计。

3.素质目标

（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；

（2）培养学生良好的职业道德；

（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；

（4）培养学生的质量意识、安全意识；

（5）培养学生社会责任心、环保意识。

电工基础、高等数学、模拟电子技术

谢永超主编，《数字电子电路分析与应用》，人民邮电出版社，2015年

张友汉主编，《数字电子技术》，高等教育出版社，2006年

阎石主编，《数字电子技术基础》（第四、五版），高等教育出版社，2006年