机械零件检测
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课程评价
spContent=本课程是加工制造类专业基础课,适用于相关专业在校学生学习和企业技术人员自学。现在原慕课的基础上,加配了大量动画和动图,使得学习更生动直观;同时更注重极限配合与技术测量的内容,完善了几何公差的测量,增加了测量新技术,并对知识重难点进行了分析对比和总结,使得整个课程体系更清晰更完整。
—— 课程团队
课程概述

  本课程以教学模块(项目)为单位,研发多种类型的教学资源,包括课程视频、教学设计、随堂练习、技能操作视频、动画等,课程视频、教学设计体现教学意图,引导学习者学习兴趣;技能操作视频规范、检测操作方便学习者仿练;动画动态演示测量工具工作原理及使用,形象直观,便于理解、掌握。

        本课程力求通过先进的教学理念,突出理论实训一体化教学的原则。有机融入理论知识和操作技能,在课程中尽可能多地采用视频、图片、照片将操作流程及操作步骤清晰展现,既再现了工作岗位的情景,又激发了学习者的学习。

     通过本课程的学习,应达到以下目标:

    1)了解国家标准中有关公差与配合等方面的基本术语及定义;

    2)熟悉公差与配合标准的基本规定;

    3)掌握公差与配合方面的基本计算方法及代号的标注和识读;

    4)了解几何公差的基本内容;

    5)理解几何公差代号的含义;

    6)掌握几何公差代号的识读方法;

    7)了解表面粗糙度的评定标准并掌握表面粗糙度符号、代号的注法;

    8)掌握表面粗糙度的基本检测方法;

    9)理解常用量具的读数原理;

    10)掌握常用量具和量仪的使用方法;

    11)掌握国家职业技能标准所要求的机械加工所需的检测技能知识。

    在学习本课程时,要注意把专业理论与检测实践相结合,通过检测实践加深理解和掌握相关的理论知识。



授课目标

 通过本课程的学习,应达到以下目标:

    1)了解国家标准中有关公差与配合等方面的基本术语及定义;

    2)熟悉公差与配合标准的基本规定;

    3)掌握公差与配合方面的基本计算方法及代号的标注和识读;

    4)了解几何公差的基本内容;

    5)理解几何公差代号的含义;

    6)掌握几何公差代号的识读方法;

    7)了解表面粗糙度的评定标准并掌握表面粗糙度符号、代号的注法;

    8)掌握表面粗糙度的基本检测方法;

    9)理解常用量具的读数原理;

    10)掌握常用量具和量仪的使用方法;

    11)掌握国家职业技能标准所要求的机械加工所需的检测技能知识。


课程大纲
预备知识

  本课程是在开设机械制图、机械基础等机械专业课程后开设的,可以为后续车削加工、铣削加工等课程打下基础,帮助学习者学会测量工具的正确适用,具备把好加工质量关的能力。合理利用教学视频、PPT课件等教学资源,按时学习就可以学好、学会本门课程。



证书要求

平时成绩40%,考试60%。采用百分制计分,60分及以上为合格,85分及以上为优秀。



参考资料

屈君君.机械制图与零件测绘(978-7-04-044928-0).北京: 高等教育出版社, 2016

沈学勤,范梅梅.极限配合与技术测量(第3版)(978-7-04-046172-5).北京: 高等教育出版社, 2016

侯志明.机械加工基础与钳工技能训练(978-7-04-044759-0).北京: 高等教育出版社, 2016

吕谊明.机械制造技术(978-7-04-042810-0).北京: 高等教育出版社, 2016

彭敏.机械装配基本技能(978-7-04-046044-5).北京: 高等教育出版社, 2016

范梅梅 肖友才. 极限配合与技术测量(978-7-04-042986-2). 北京: 高等教育出版社, 2015

刘春风. 极限配合与技术测量(978-7-04-042987-9). 北京: 高等教育出版社, 2015

沈学勤. 极限配合与技术测量2版(978-7-04-023470-1). 北京: 高等教育出版社, 2008

崔陵 娄海滨 徐宇明.机械加工检测技术(978-7-04-043602-0). 北京: 高等教育出版社, 2015


 


常见问题

1.目前机械零件检测MOOC尚未开始上课,如果我想在上课之前与老师和选课者互动,有什么办法?

答:机械零件检测MOOC在百度贴吧有相对应的贴吧——机械零件检测MOOC吧,欢迎你加入交流互动。

2.目前机械零件检测MOOC课程采用什么方式授课?

机械零件检测MOOC课程中所使用的授课方式是理实一体化教学,在授课中重视工量具使用,实践教学,理论部分已够用为主。

3.每周会发布多少时间的视频?我需要花多少时间来学习?

答:我们按照90分钟的授课时间来设计课程。但是发布的视频一般在8分钟左右。因为在线下上课时,老师可能会回顾一下上周的内容、某些内容会看学习者的反应重复几遍、会当堂进行一些提问,这些都要花时间,而这些在线上课程中都不存在了,所以视频的时间不会正好是90分钟。但是一般我们设计课程需要1:1.5到1:2的课后学习时间,包括预习、作业、练习和复习的时间,所以每周大约需要花1~2个小时的时间。